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책소개
목차
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서문
학교교육에 대한 대안적 교육환경으로서의 박물관교육의 가능성 제1장 학교교육의 대안적 모색 : 전시물 기반 학습을 통한 박물관교육 1. 전시물 기반 학습 2. 전시물 기반 학습 실제 사례 연구 제2장 가족참여 학습환경으로서의 박물관 교육 1. 가족참여 학습환경으로서의 박물관 : 이론적배경 2. 사례 연구 3. 결론 및 제언 제3장 즐거움과 놀이가 깃든 감성 교육환경으로서의 박물관 1. 이론적 배경 2. 박물관 사례 |
저자 소개 1
연세대학교에서 영문학을 공부한 뒤에, 최종적으로 미국 Indiana University에서 교육공학으로 박사를 받았으며, 1995년부터 현재에 이르기까지 경희대학교에서 교육공학전공과 박물관. 미술관교육이란 두 전공을 가르치고 있다. 영문학에서 교육공학으로 전공을 바꾸어 공부한 점은 결과적으로 융복합적 사고와 관점을 키우는데 도움이 되었으며, 박사논문의 주제가 되었던 구성주의는 이후 저자의 모든 연구에서 확고한 인식론적 토대가 되었다. 학교, 기업, 박물관 등의 다양한 영역에서 구성주의의 실천을 ‘PBL’이라는 프로젝트 기반 학습을 중심으로 펼쳐나갔으며, 2015년부터 현재에 이르
연세대학교에서 영문학을 공부한 뒤에, 최종적으로 미국 Indiana University에서 교육공학으로 박사를 받았으며, 1995년부터 현재에 이르기까지 경희대학교에서 교육공학전공과 박물관. 미술관교육이란 두 전공을 가르치고 있다. 영문학에서 교육공학으로 전공을 바꾸어 공부한 점은 결과적으로 융복합적 사고와 관점을 키우는데 도움이 되었으며, 박사논문의 주제가 되었던 구성주의는 이후 저자의 모든 연구에서 확고한 인식론적 토대가 되었다. 학교, 기업, 박물관 등의 다양한 영역에서 구성주의의 실천을 ‘PBL’이라는 프로젝트 기반 학습을 중심으로 펼쳐나갔으며, 2015년부터 현재에 이르러 21세기 구성주의적환경으로서 ‘메이커교육’에 새로운 관심을 두고 연구를 진행하고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2011년 06월 10일
- 쪽수, 무게, 크기
- 150쪽 | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788981684884
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