머리말

01 교육, 교사, 교직

1. 교육이란 무엇인가
1) 교육의 어원
2) 교육의 비유
3) 교육의 정의 방식
4) 교육의 구성요소
5) 4차 산업혁명 시대의 교육

2. 교사의 이해
1) 교사는 누구인가
2) 교사의 자질
3) 교사의 직무

3. 교직의 이해
1) 교직의 성격
2) 감정노동자로서의 교사 그리고 교원소진
3) 교직윤리


02 한국교육사

1. 고대와 고려시대의 교육
1) 우리나라 교육의 기원
2) 삼국시대의 교육
3) 고려시대의 교육

2. 조선시대의 교육
1) 조선의 교육제도
2) 조선의 과거제도
3) 성리학과 실학의 교육사상

3. 근대와 현대의 교육
1) 개화기 이후의 교육
2) 일제강점기의 교육
3) 해방 이후의 교육

03 서양교육사

1. 고대 그리스와 로마의 교육
1) 고대 그리스의 교육
2) 고대 로마의 교육

2. 중세의 교육

3. 근대의 교육
1) 인문주의 교육과 르네상스
2) 종교개혁기의 교육
3) 실학주의 교육과 자연과학의 발달
4) 계몽주의와 자연주의 교육
5) 국가주의와 공교육 제도
6) 신인문주의 교육과 아동중심 교육사상


04 교육철학

1. 교육철학이란 무엇인가
1) 교육철학에서 다루는 교육문제
2) 철학의 제반 영역과 교육문제
3) 철학적 탐구가 필요한 교육문제

2. 교육의 목적이란 무엇인가
1) 삶의 목적
2) 교육의 목적


05 교육사회학과 평생교육

1. 교육사회학의 성립과 전개

2. 교육사회학 이론들
1) 기능이론과 교육
2) 갈등이론과 교육
3) 해석론과 교육

3. 교육사회학의 탐구 관점
1) 계층과 교육: 교육을 통한 평등실현
2) 국가와 교육: 권력과 교육의 자율성
3) 경제와 교육: 교육의 시장화

4. 교육사회학의 탐구 주제
1) 교육제도
2) 교육과정
3) 교육평가와 시험
4) 교육격차
5) 학교문화
6) 교육민주화운동

5. 평생교육: 교육주의의 붕괴와 학습사회의 성장
1) 대두 배경과 특성
2) 평생학습: 교육에서 학습으로
3) 평생교육의 확장
4) 4차 산업혁명과 평생교육시대의 도래


06 교육심리학

1. 발달
1) 발달의 기초
2) 인지발달
3) 성격발달
4) 도덕성발달

2. 학습이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론

3. 학습자의 특성
1) 학습자의 인지적 특성
2) 학습자의 정의적 특성


07 학교상담

1. 상담의 기초

1) 상담의 정의
2) 상담의 원리
3) 상담자의 윤리
4) 학교상담의 주요 영역

2. 상담이론
1) 정신역동적 상담이론
2) 행동주의 상담이론
3) 인본주의 상담이론
4) 인지행동적 상담이론

3. 상담의 과정과 기술
1) 시작 단계
2) 중간 단계
3) 종결 단계


08 교육과정

1. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념적 이해
2) 교육과정 이론의 발달
3) 교육과정의 유형

2. 교육과정 개발
1) 교육과정 개발의 의미와 원리
2) 타일러의 교육과정 개발모형
3) 교육내용의 선정과 조직

3. 우리나라 교육과정
1) 과거의 교육과정(긴급조치기~2007 개정 교육과정)
2) 최근의 교육과정(2009~2015 개정 교육과정)


09 교육방법과 교육공학

1. 교육방법의 이해
1) 교수와 학습의 이해
2) 수업방법의 이해
3) 교육방법과 교육공학의 최근 동향

2. 교육공학의 이해
1) 교육공학 이해
2) 수업설계 이해
3) 수업매체 이해


10 교육평가

1. 교육평가의 기초
1) 교육평가 관련 개념
2) 교육평가의 정의와 목적
3) 교육평가의 유형

2. 평가도구
1) 문항의 제작
2) 문항의 유형
3) 평가도구의 양호도

3. 평가결과의 해석
1) 문항분석
2) 기술통계
3) 표준화된 점수와 정규분포곡선


11 교육행정학

1. 교육행정학의 이해
1) 교육행정의 개념
2) 교육행정학의 연구대상
3) 교육행정학의 발달과정

2. 교육행정학의 이론과 실제
1) 교육행정학의 기초이론
2) 학교제도
3) 장학
4) 교육재정

3. 학교경영 및 학급경영
1) 학교경영
2) 학급경영

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