왜곡된 학교문화에 대한 통찰,
자생적 혁신학교의 교육하는 삶과 만나다

30년간 수술을 집도해온 전문의는 환자들이 좋아한다. 그러나 30년간 수업을 한 교사는 아이들과 학부모들에게 그냥 ‘늙은 교사’이다. 왜 그럴까? 이 책은 그 구조적 비밀을 최대한 정확하고 아프게 밝히고 있다. 학교의 온몸에 멍이 들도록 비판하고 있다. 아울러 진정한 학교 개혁을 바라는 사람들에게 구체적인 희망을 제시하고 있다. 비판의 뿌리가 튼튼해야 희망이라는 열매가 풍성하다는 역설을 재미있게 말하고 있다. _강범식(운산고등학교 교장)

교사의 길을 들어서면서 ‘교사는 무엇으로 사는가?’라는 고민을 하지 않을 수 없을 것이다. 이 책은 아프고 슬픈 자신의 속살을 속속들이 드러내면서 이 땅의 청년 교사들에게 그 물음을 던진다. 지난 30년 피부로 깨친 교단의 민낯을 저자 특유의 촌철살인 논리와 글맛으로 정연하게 풀어내고 있다. 참 재미있지만 나름 깊이도 있는 책이다. 행복한 교직생활을 지어가기 위해 어떤 관점과 지향을 가지고 행동하며 살아야 하는지 고민하는 청년 교사들에게 강력히 추천하고 싶다.
_김명동(전교조 경북지부장)

『교사가 교사에게』를 통해 진정한 교사의 삶을 후배 교사들에게 가르쳐준 저자가 이번에는 대한민국 교육제도에 혁신과 변화를 던져줄 책을 내었다. 승진 못한 고경력 교사들이 홀대받는 교직 삶에 저자는 희망의 메시지를 던져주고 있다. 이 땅의 모든 무명 교사들의 삶이 헛되지 않았음을, 교사의 삶이 교장보다 더 존중받고 존경받기를 원하는 이들에게 감동과 용기를 주는 고마운 책이다. 『학교를 말한다』는 대한민국 교육에 커다란 획을 그을 명저가 될 것임을 확신한다. 선생님이라는 이름으로 살아가는 모든 분들에게 일독을 권한다. _박순걸(밀양송진초 교감, 『학교 내부자들』 저자)

누구나 교직 현장에서 불합리와 모순을 종종 느끼지만, 막상 이를 용기 있게 말하고 실천하기는 쉽지 않다. 이런 현실에서, 이성우 선생님의 글은 답답한 속을 시원하게 풀어주는 사이다처럼 다가온다. 이 책은 비판적 입장에서 교직사회를 성찰하고 실천에 옮긴 삶의 기록이다. 또한 동료 교사들에 대한 굳건한 믿음과 따뜻한 애정을 담은 위로와 희망의 메시지이기도 하다.
_옥상헌(한내초등학교 교사, 교육 웹툰 작가-옥이샘)

현실을 날것 그대로 묘사하는 단어는 불편하다. 날것을 규정하는 구조의 이면을 드러내는 문장들은 우리를 초라하고 부끄럽게 만든다. 그러나 우리는 그런 단어와 문장들이 우리 의식을 깊게 하고 진일보하게 하는 귀한 들무새라는 걸 잘 안다. 나는 이성우 선생님이 새로 내놓은 책 『학교를 말한다』 곳곳에서 그런 단어와 문장을 만났다. 지혜와 통찰로 무장한 지성인의 삶을 꿈꾸는 교사와 시민에게 일독을 권한다. 이 선생님의 전작 『교사가 교사에게』가 준 멋진 책 읽기 경험을 훌쩍 뛰어넘는 귀한 시간을 가질 것이라 확신한다. _정은균(군산영광중 교사)

저자는 이 책에서 교육과 행정이 뒤바뀐 학교, 그것을 지탱하는 승진제도에 대하여 비판한다. 누군가에게는 불편하게 읽힐 반지성적 학교문화에 대한 지적에도 생생한 현장 경험이 녹아 있다. 자생적 혁신학교로 이름 붙인 다부초등학교에서 저자가 경험한 실천은 ‘교육하는 삶’의 모습이다. 글을 통해 교육 현실을 개선하려 노력하는 선생님의 실천을 응원하며, 사소한 일상도 놓치지 않고 꼼꼼하게 기록한 학교 이야기가 널리 읽히길 기대한다. _함영기(서울시교육청 장학관)