■사용방법■
-페이지 숫자를 불러주고 페이지를 펼치게 합니다.
-사물의 이름을 맞추게 합니다.
-가장 먼저 정답을 말하는 분은 격려를 해드립니다.
-틀린그림을 찾고 좌우 위치와 이름을 이야기하도록 합니다.
-틀린그림이 몇 개인지 힌트를 주고 찾아보도록 합니다.
-잘 찾지 못하면 2분에서 8등분으로 나눠서 위치를 알려주고 찾아보도록 합니다.
-필요시 틀린그림이 있는 곳을 큰 원으로 그려주고 찾아보도록 합니다.
-이외에도 힌트를 줘서 본인이 찾도록 유도하고 잘하면 격려해줍니다.
-색칠하기는 앞의 그림 중 복잡한 그림 중심으로 몇 개를 실었습니다.
-먼저 틀린 부분을 찾고 좌우에 맞춰 색을 칠하세요.
-찾기가 끝나면 사물에 대한 기억회상을 유도합니다.
-틀린그림을 찾는 동안 담당자는 이 사물에 대한 질문을 정리합니다.
-이것의 이름은 무엇입니까?
-이것은 어디에 사용합니까?
-이것은 언제 사용합니까?
-이것은 어떤 음식을 먹을 때 필요할까요?
-이것은 어떤 음식을 만들 때 필요합니까?
-이것은 어떤 것을 담습니까?
-손잡이 색깔은 무엇입니까?
-주로 어느 계절에 사용합니까?(계절을 말하게 유도)
-이것으로 할 수 있는 것이 무엇일까요?
-이것은 어느 계절에 먹을 수 있습니까?(계절을 말하게 유도)
-이것은 어떤 맛인가요?
-이 속에는 무엇무엇이 들어 있습니까?
-이것에 관한 기억나는 것이 있습니까?
-이것은 어떤 소리를 냅니까?(소리를 흉내 내게 합니다)
-이것은 몇 사람이 할 수 있습니까?
-이것은 어떤 힘으로 움직입니까?

■인지재활심리사를 위한 활동지 수록■
-활동 프로그램 계획서(예시)
-프로그램 운영일지(결과보고)