국어
01. 선생님, 자기소개는 어떻게 해요? (1학기 듣기·말하기 1단원 배우는 기쁨)
02. 선생님, 글씨 쓰는 데 왜 순서가 필요해요? (1학기 쓰기 2단원 이렇게 생각해요)
03. 선생님, 글자는 무엇으로 짜여 있나요? (1학기 읽기 2단원 이렇게 생각해요)
04. 선생님, 큰 소리로 인사하면 안 될 때도 있나요? (1학기 듣기·말하기 3단원 마음을 나누며 / 2학기 듣기·말하기 4단원 다정하게 지내요)
05. 선생님, 띄어 읽기는 왜 해야 하나요? (1학기 읽기 3단원 마음을 나누며)
06. 선생님, 소리 나는 대로 글자를 쓰면 안 되나요? (1학기 쓰기 3단원 마음을 나누며 / 2학기 쓰기 2단원 꼼꼼히 살펴보아요)
07. 선생님, 그림일기에는 어떤 것을 써야 하나요? (1학기 쓰기 4단원 아, 재미있구나! / 2학기 쓰기 1단원 즐거운 마음으로)
08. 선생님, 어떻게 하면 생생하게 말할 수 있나요? (1학기 읽기 4단원 아, 재미있구나! / 1학기 말하기?듣기 6단원 느낌이 솔솔)
09. 선생님, 생각을 담은 글에는 무엇이 필요한가요? (2학기 쓰기 3단원 생각을 전해요)
10. 선생님, 내용을 많이 썼는데 왜 내 생각을 모를까요? (2학기 쓰기 6단원 이렇게 해 보아요)
11. 선생님, 말하기에도 순서가 있나요? (2학기 듣기·말하기 1단원 즐거운 마음으로 / 2학기 읽기 4단원 다정하게 지내요)
12. 선생님, 말할 때 상대방의 기분까지 신경 써야 하나요? (2학기 듣기·말하기 3단원 생각을 전해요 / 2학기 듣기·말하기 6단원 이렇게 해 보아요)

수학
01. 선생님, ‘일’과 ‘하나’는 같은 것인가요? (1학기 수학 1단원 5까지의 수/ 1학기 수학 2단원 9까지의 수)
02. 선생님, 과자를 먹은 것을 뺄셈으로 나타낼 수 있나요? (1학기 수학 4단원 더하기와 빼기)
03. 선생님, 10이 넘는 수를 쉽게 셀 수 없나요? (1학기 수학 6단원 50까지의 수/ 2학기 수학 1단원 100까지의 수)
04. 선생님, 큰 수를 쉽게 더할 수 없나요? (2학기 수학 4단원 덧셈과 뺄셈(1))
05. 선생님, 합이 10이 넘는 덧셈은 어떻게 하나요? (2학기 수학 6단원 덧셈과 뺄셈(2))
06. 선생님, 낱개 수끼리 뺄 수 없을 때는 어떻게 하나요? (2학기 수학 6단원 덧셈과 뺄셈(2))
07. 선생님, 동그라미와 세모가 수학하고 무슨 상관인가요? (1학기 수학 3단원 여러 가지 모양/ 2학기 수학 2단원 여러 가지 모양)
08. 선생님, 물건을 비교하는 것도 수학인가요? (1학기 수학 5단원 비교하기)
09. 선생님, 시계는 어떻게 보나요? (2학기 수학 5단원 시계)