체육과 교육과정 총론’은 모든 학교급에서 이루어지는 체육과 교육과정을 포괄하는 의미에서 총론(總論)이라는 용어를 본 서에서 사용하고 있다. 즉 본 서는 학교 교육의 교과로써 체육과 교육과정에 대한 기초적 이해, 개발 및 운영, 평가에 관한 총체적 접근을 시도하고 있다. 체육과 교육과정은 체육 교육의 본질과 핵심을 다루는 부분으로, 모든 체육 교육활동은 체육과 교육과정에서 시작되어 마무리되는 특성을 가지고 있다. 체육과 교육과정이 이와 같은 중요성을 가지고 있음에도 불구하고 많은 체육 교육 학도와 연구자들이 심층적으로 체육과 교육과정을 이해하고 실천하는데 필요한 전공 서적이 충분하지 않은 상황이다. 또한 체육과 교육과정에 대한 온전한 이해와 실천을 위해서는 일반 교육학에서 출간된 교육과정 서적을 함께 필독해야 하는 상황이 있었다. 이에 ‘체육과 교육과정 총론’은 우리나라 초ㆍ중ㆍ고등학교 체육 교육과 정의 전체 구조와 교육적 맥락을 이해하고, 국가 수준에서부터 단위 학교의 체육과 교육과정의 개발 과정 및 원리를 실천하고 평가할 수 있는 교육과정 전문성을 기르는 데 목적을 두고 있다. 본 서는 현재 혹은 미래에 초ㆍ중ㆍ고등학교의 체육 교육 활동을 실행하는 체육 교육자에게 필요한 이론적 내용과 실천적 내용을 함께 다루고 있다. 동시에 직접 학교 현장에서 체육 교육 활동을 실행하지 않더라도 우리나라 체육과 교육과정에 대한 전반적인 이해가 필요한 학자 또는 연구자에게 체육과 교육과정에 대한 전반적인 이해가 필요한 학자 또는 연구자에게 체육과 교육과정에 대한 학문 또는 연구의 방향을 안내하는 역할을 하고 있다.

체육과 교육과정 총론 1판은 2007년 3월에 출간되었으니, 만 5년이 지난 후 2판이 다시 출판되었다. 1판의 경우 대한민국학술원에서 우수학술도서상을 수상한 도서로 저자에게는 더할 나위 없는 영광이었다. 하지만 이런 부담감에 쉽게 2판을 다시 시작하지 못한 측면도 존재한다. 더 발전된 2판이 나와야 한다는 부담감이다. 저자의 부담감이 2판 발간시기를 늦춰오다가 이제는 시기적으로 더 이상 미룰 수 없어 다시 용기를 내었다. 용기보다는 책무감이 적합한 용어일 것이다. 요즘은 국내외적으로 체육 교육과정 정책이 정말 빠르게 변화하고 있다. 이에 책무감을 갖게 된 가장 큰 계기는 2009개정 교육과정에 따른 2001년 개정 체육과 교육과정의 개정 고시라고 볼 수 있다. 이 계기를 통해 1판에서 미진했던 부분에 대한 개선과, 저자의 공부와 연구를 통해 변화된 체육과 교육과정에 대한 관점이 반영되어 2판이 나오게 되었다. 그 결과 전체 장(chapter)의 변화가 시각적으로 나타난다. 본 서는 총 5부와 14장으로 구성되어 있다.