프롤로그 004

1부. 돈, 외모, 사랑, 거짓말로 여는 도덕 수업 013

1장. ‘거짓말’을 둘러싼 문제 016
1. 칸트 “거짓말은 절대 안 돼” 018
2. 벤담 “선의의 거짓말” 021
3. 철길 딜레마 토론: 1명 vs 5명 024
4. 이 거짓말은 괜찮은 걸까? 027
참고자료 030

2장. ‘돈’을 둘러싼 문제 038
1. 무인도에서 평등을 생각하다 041
2. 롤즈에게 묻다: 우리 집은 왜 가난해요? 052
3. 돈에 대한 고정관념 파헤치기 054
4. 가치관 경매: 10억 분산투자하기 058
5. 아리스토텔레스의 ‘절제’ 의미 탐구: 돈 잘 쓰는 법 063
6. 이 직업은 얼마를 받아야 할까? 069
7.『열두살에 부자가 된 키라』 읽기: 현실의 돈 문제 073
8. 인물학습: 유일한 박사의 노블리스 오블리주 077
참고자료 088

3장. ‘외모’를 둘러싼 문제 096
1. 나는 외모에 만족하는가 098
2. 외모가 중요한 직업이 있는가? 101
3. 못 생겨도 괜찮아: 김제동의 외모 이야기 103
4. 외모지상주의 속 노 메이크업 운동 105
5. ‘단톡방 외모 품평 대화’를 논하다 106
참고자료 114

4장. ‘사랑’을 둘러싼 문제 122
1. ‘이혼’에 대한 생각: 토닥토닥 위로받는 아이들 124
2. 에리히 프롬에게 사랑의 기술을 배우다 128
3. 사귀면 키스는 기본?: 10대의 성과 사랑 이야기 139
4. 유럽의 팍스법과 가족의 다양성 146
5. 사랑에 에티켓이 있나요?: 잘 헤어지는 법 150
참고자료 153

2부. 수업을 生生하게 만드는 다섯 가지 방법 163

1장. 내성적인 아이들 참여시키기 166
1. OX 종이를 만들자 168
2. 포스트잇을 붙이자 171

2장. 미디어 활용은 이렇게 177
1. [지식채널e]와 대중 강연물의 효과적 활용 178
2. 영화를 활용한 수업 184
3. 막연한 시청소감보다는 괄호 넣기를 189

3장. 모둠학습은 이렇게 192
1. 변형된 직소(jigsaw)Ⅱ 모둠 활동 193
2. 모둠 만들 때 주의할 것 196
3. 모둠 참여도를 수행평가에 반영?: 득보다 실이 많다! 201

4장. 수행평가를 활용한 인성 함양 204
1. 거짓말 체크리스트, 욕 체크리스트 06
2. 습관홈트 프로젝트 211
3. 공감신문 만들기 216

5장. 학습지냐, 노트 정리냐? 227
1. 학습지와 노트 정리의 한계 229
2. 언제 필기하는 게 좋을까? 231
3. 코넬대학 노트 필기법 활용 232

에필로그 238