이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
- 국내배송만 가능
- 문화비소득공제 가능
이 분야의 이벤트
책소개
목차
|
머리말
옮긴 이의 글 도입 침묵은 어떤 효과를 지니고 있는가? / 이 책은… / 학교에서의 침묵에 대한 침묵 / 교육적 침묵 / 결론 제1장 침묵이란 무엇인가? 침묵의 유동적 본질 / 논의를 위하여 침묵을 정의하다 / 양면성이란 없다 / 정신의 상태 제2장 침묵에 관한 학교경험 도입 / 교장 선생님들과의 인터뷰 / 학교에서의 실재로서 침묵 / 심리적 공간의 창출 / 대인관계의 부드러움과 조화 / 냉혹한 권위는 존재하지 않는다 / 침묵을 실천하는 방법 / 누적된 실천이 효과적 침묵을 형성한다 / 행위로서의 침묵 / 침묵의 구체적 효과 / 학교에서의 침묵에 대한 인식 변화 / 복합성 / 공동의 철학과 책임 / ‘침묵’이라는 학교기풍에서 교사의 역할 / 결론 제3장 학교침묵의 기풍이 없는 학교에서의 침묵실천 도입 / 학교에서의 부분적 침묵실천 / 침묵실천가로서 교사 / 문제학생을 위한 침묵실천 혹은 소란스러운 학교에서의 침묵실천 / 침묵적인 학교생태 형성하기 / 묵독을 통한 침묵실천 / 결론 제4장 학교에서의 다양한 침묵형태 도입 / 비효과적 침묵 / 억압으로서의 침묵 / 교사의 의사소통 / 묵살로서의 침묵 / 무시되거나 위협으로 인식된 선택적 침묵 / 효과적 침묵과 비효과적 침묵의 간극 / 효과적 침묵 / 긍정심리학 / 교육적 침묵 / 침묵적인 학교문화의 의의 / 일상적 경험의 일부로서 침묵경험 / 소음의 상대적 부재로서 침묵 / 결론 제5장 학교에서의 실천으로서 침묵 도입 / 기법화된 침묵실천 / 기법화되지 않은 침묵실천 / 침묵실천은 당위적인가? / 침묵실천과 교육과정 / 침묵은 금이다 / 할리우드(Hollywood)는 학교에서의 침묵실천을 선호한다 / 침묵실천은 정신 건강과 관련되어 있다 / 특성화 학교에서의 침묵실천 / 침묵실천은 지속적이어야 한다 / 기법화되지 않은 침묵실천의 사례 / 학교에서의 침묵공간 / 결론 제6장 학교에서의 침묵의 힘 도입 / 다양한 생각을 가능하게 하는 침묵 / 지적인 학습에 대한 보완으로서 침묵 / 느림의 속성으로서 침묵 / 민주적인 방식을 이끄는 침묵의 힘 / 관용의 윤리 / 좀 더 순수한 관점 / 침묵과 신경과학 / 자아의 표면화 그만두기 / 결론 제7장 침묵은 결국… 부록 참고 문헌 |
저자 소개 2
Helen E Lee
영국에서 침묵을 연구하는 학자로서 학교에서의 침묵실천의 긍정성을 널리 알리는 데 노력을 기울이고 있다. 현재 그녀는 스털링 대학교 교육학부의 연구원이며, 요크 세인트 존 대학교 교육학부 및 신학부의 초빙연구원이기도 하다.
영국에서 침묵을 연구하는 학자로 학교에서의 침묵실천의 긍정성을 널리 알리고 있다.
주요 저서로는 『Education without Schools: Discovering Alternatives(학교 없는 교육: 대안 발견하기)』와 『Love in This World(이 세상에서의 사랑)』가 있다.
헬렌 리즈의 다른 상품
경북대학교 대학원에서 교육사회 및 행정 전공으로 교육학 박사학위를 취득하였으며, 다년간 경북대학교에서 교육사회학을 강의하였다. 현재 인천학익초등학교 교사로 재직 중이며 한국교육사회학회 임원으로 활동하고 있다. 주요 관심 분야는 교육과 마음행복, 교사의 도덕적 역할, 학습을 위한 정서적 역량 등이다.
논문으로는 「지루(Giroux)의 학교교육 위기론과 그 교육적 대안」(박사학위 논문), 「지루의 학교교육 기업화에 대한 비판적 논의와 그 한계」, 「지루의 가능성 교육과 그 한계」 등이 있으며, 번역서로는 『비판적 교육학자로서 헨리 지루 읽기』, 『학교폭력의 연속체: 안심할 수
경북대학교 대학원에서 교육사회 및 행정 전공으로 교육학 박사학위를 취득하였으며, 다년간 경북대학교에서 교육사회학을 강의하였다. 현재 인천학익초등학교 교사로 재직 중이며 한국교육사회학회 임원으로 활동하고 있다. 주요 관심 분야는 교육과 마음행복, 교사의 도덕적 역할, 학습을 위한 정서적 역량 등이다.
논문으로는 「지루(Giroux)의 학교교육 위기론과 그 교육적 대안」(박사학위 논문), 「지루의 학교교육 기업화에 대한 비판적 논의와 그 한계」, 「지루의 가능성 교육과 그 한계」 등이 있으며, 번역서로는 『비판적 교육학자로서 헨리 지루 읽기』, 『학교폭력의 연속체: 안심할 수 있는 학교풍토 조성하기』, 『훌륭한 선생님은 스트레스를 날린다』, 『행복한 선생님의 습관』, 『학교에서의 침묵의 긍정성: 조용하게 잠시 멈추기』, 『‘완벽한 교사’라는 미신 깨뜨리기: 교사의 성장에 도움이 될 여섯 가지 진실』 등이 있다.
논문으로는 「지루(Giroux)의 학교교육 위기론과 그 교육적 대안」(박사학위 논문), 「지루의 학교교육 기업화에 대한 비판적 논의와 그 한계」, 「지루의 가능성 교육과 그 한계」 등이 있으며, 번역서로는 『비판적 교육학자로서 헨리 지루 읽기』, 『학교폭력의 연속체: 안심할 수 있는 학교풍토 조성하기』, 『훌륭한 선생님은 스트레스를 날린다』, 『행복한 선생님의 습관』, 『학교에서의 침묵의 긍정성: 조용하게 잠시 멈추기』, 『‘완벽한 교사’라는 미신 깨뜨리기: 교사의 성장에 도움이 될 여섯 가지 진실』 등이 있다.
안찬성의 다른 상품
품목정보
- 발행일
- 2019년 05월 17일
- 쪽수, 무게, 크기
- 256쪽 | 150*220*20mm
- ISBN13
- 9791158585501
출판사 리뷰
|
[긍정적 교육 효과가 무궁무진한 침묵]
책은 부정적이고 비효과적인 침묵은 참된 침묵이 아니라고 말한다. 즉, 긍정적이며 효과적인 형태의 침묵만이 향상된 변화를 학교에 가져다줄 수 있다고 말한다. 저자는 교육목적에 적합한 민주적 환경 조성, 평온함과 행복의 분위기 조성, 심사숙고와 창의성 촉진, 관용 같은 침묵의 긍정성과 관련된 가능성을 이 책을 통해 무궁무진하게 시사한다. 학교에서의 침묵실천을 다루는 만큼, 책은 많은 사람들의 진술을 활용한다. 여러 교장과 교사의 인터뷰는 ‘침묵이 학교에서 어떻게 기능하는지’에 관한 논의가 중요함을 보여주며, 그 논의는 침묵은 무한한 가치가 있는 학교자원임을 보여준다. 학교에서의 침묵실천에 관여하는 사람들은 이를 통해 각자가 소중한 경험을 하고 있으며, 이들의 진술은 타인에게 침묵실천에 필요한 노력을 하도록 동기부여를 할 수 있다. [침묵실천으로 학교 교육을 개선하길] ‘침묵은 교육이 필요로 하는 것이며, 동시에 침묵은 교육이 학수고대하던 것’이라고 책이 강조하는 것처럼, 학교에서의 침묵은 학교 교육을 개선하는 데 분명한 영향을 끼칠 수 있다는 게 저자의 주장이다. 즉, 학교에서의 침묵의 필요성을 다룬 이 책이 학교 교육과 관련된 교장, 교사, 정책입안자, 교육연구자, 학부모 등 모두가 읽어야 할 필독서라는 것이다. 침묵경험을 공유하고, 침묵의 필연성에 공감하는 것은 매우 중요하다. 그런 면에서 교육에 관여하는 모든 이들의 관심이 침묵의 필요성에 모이길 기대한다. |
