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40 주제로 이해하는 한국사 사료 독해
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책소개

목차

Ⅰ 전근대 한국사의 이해
01 고대 국가의 성립과 통치 체제
02 삼국 항쟁과 고대 사회의 발전
03 고대 국가의 종교와 사상
04 고려의 통치 체제와 대외 관계
05 고려의 변천과 대몽 항쟁
06 고려의 사회와 사상
07 조선의 건국과 통치 체제 정비
08 조선의 신분제와 향촌 지배 체제
09 조선의 대외 관계와 세계관의 변화
10 상품 화폐 경제와 신분제의 동요

Ⅱ 근대 국민 국가 수립 운동
11 서구 열강 접근과 조선의 대응
12 강화도 조약과 문호 개방
13 개화 정책의 추진과 반발
14 갑신정변과 열강의 대립
15 동학 농민 운동과 갑오개혁
16 대한 제국 수립과 독립 협회 활동
17 일본의 국권 침탈과 침략 확대
18 항일 의병 투쟁과 애국 계몽 운동
19 열강의 경제 침탈과 경제 구국 운동
20 근대 문물의 수용과 근대 문화

Ⅲ 일제 식민지 지배와 민족 운동의 전개
21 무단 통치와 토지 조사 사업
22 3·1 운동과 대한민국 임시 정부
23 문화 통치와 산미 증식 계획
24 비밀 결사와 독립군의 활동
25 민족 운동의 분화와 다양한 사회 운동
26 항일 민족 협동 전선과 신간회
27 1930년대 국내외 민족 운동
28 일제 강점기의 사회·문화의 변동
29 민족 말살 정책과 전시 동원 체제
30 민족 운동 세력의 결집과 건국을 위한 준비 활동

Ⅳ 대한민국의 발전
31 8·15 광복과 남북 분단
32 대한민국 정부의 수립과 과제
33 6·25 전쟁과 남북 분단의 고착화
34 4·19 혁명과 민주화를 위한 노력
35 5·16 군사 정변과 박정희 정부
36 유신 체제와 유신 반대 운동
37 신군부 집권과 5·18 민주화 운동
38 6월 민주 항쟁과 민주주의의 발전
39 경제 발전과 사회·문화의 변화
40 남북 화해와 평화 통일을 위한 노력

저자 소개 9

공저신주백

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辛珠柏

성균관대학교에서 「만주지역 한인의 민족운동 연구(1925~1940)」로 박사학위를 받았다. 연세대학교 HK연구교수, 독립기념관 한국독립운동사연구소 소장, 국무총리실 용산공원조성추진위원회 위원, 교육부 한일역사공동연구위원회 위원 등을 역임했다. 현재 연세대학교 국학연구원의 전임연구원이며 성공회대학교에서 강의하고 있다. 한국 근현대사를 민족운동사, 학술사, 군사사, 역사교육사의 맥락에서 연구하면서도 ‘지역으로서의 동아시아’라는 시선도 놓치지 않고 있다. 저서로 『만주지역 한인의 민족운동사(1920~45)』(아세아문화사, 1999), 『역사화해와 동아시아형 미래 만들기』(선인, 201
성균관대학교에서 「만주지역 한인의 민족운동 연구(1925~1940)」로 박사학위를 받았다. 연세대학교 HK연구교수, 독립기념관 한국독립운동사연구소 소장, 국무총리실 용산공원조성추진위원회 위원, 교육부 한일역사공동연구위원회 위원 등을 역임했다. 현재 연세대학교 국학연구원의 전임연구원이며 성공회대학교에서 강의하고 있다. 한국 근현대사를 민족운동사, 학술사, 군사사, 역사교육사의 맥락에서 연구하면서도 ‘지역으로서의 동아시아’라는 시선도 놓치지 않고 있다. 저서로 『만주지역 한인의 민족운동사(1920~45)』(아세아문화사, 1999), 『역사화해와 동아시아형 미래 만들기』(선인, 2014), 『한국 역사학의 기원』(휴머니스트, 2016), 『한국 역사학의 전환』(휴머니스트, 2021), 『일본군의 한반도 침략과 일본의 제국 운영』(동북아역사재단, 2021) 등이 있다.

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1958년 전남 나주에서 태어났다. 전남대학교 사범대학 국사교육과와 동 대학 사학과 대학원을 졸업하고 국제고등학교 수석교사(역사)로 재직하고 있다. 한국 근현대사 검정위원(2002), 광주비엔날레 참여관객(2003), 광주 민주역사올레 제작팀장(2012), 교육부 교육과정 심의위원(2013), 역사교과서 보조교재 집필위원(2016), 광주교육청 역사문화위원회 위원(2017) 등을 지냈다. 최근에는 남도 문화 전령사로 활동하면서 남도의 역사와 문화를 정리하는 작업을 하고 있다. 저서로는 『남도의 기억을 걷다』(2012), 『신한국통사』(2013), 『광주의 기억을 걷다』(2014
1958년 전남 나주에서 태어났다. 전남대학교 사범대학 국사교육과와 동 대학 사학과 대학원을 졸업하고 국제고등학교 수석교사(역사)로 재직하고 있다. 한국 근현대사 검정위원(2002), 광주비엔날레 참여관객(2003), 광주 민주역사올레 제작팀장(2012), 교육부 교육과정 심의위원(2013), 역사교과서 보조교재 집필위원(2016), 광주교육청 역사문화위원회 위원(2017) 등을 지냈다. 최근에는 남도 문화 전령사로 활동하면서 남도의 역사와 문화를 정리하는 작업을 하고 있다. 저서로는 『남도의 기억을 걷다』(2012), 『신한국통사』(2013), 『광주의 기억을 걷다』(2014), 『역사를 배우며 문화에 노닐다』(2015), 『영산강 고대문화 마한』(2015) 등 다수가 있다.

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카테고리 분류

품목정보

발행일
2019년 05월 30일
쪽수, 무게, 크기
256쪽 | 606g | 181*240*13mm
ISBN13
9791156723349

출판사 리뷰

고등학교 ‘한국사’ 교과서는 우리 역사가 형성·발전 되어 온 과정을 세계사의 흐름 속에서 파악하고, 이를 오늘날 우리의 삶에 비추어 살펴봄으로써 현대 사회에 대한 이해를 높이고 역사적 통찰력을 키우는 과목입니다. 이와 같은 ‘한국사’를 깊이 있게 이해하기 위해서는 먼저 과거의 사건, 인물, 구조, 변화 등 역사적 사실의 객관적 이해가 필요합니다. 역사적 사실 이해에 바탕이 되는 기본 자료가 바로 ‘사료’입니다. 하지만 ‘한국사’ 교과서를 접하는 학생들은 대체로 ‘사료’ 자체를 매우 어렵게 여깁니다. ‘사료’는 그 시대의 모습을 가장 객관적으로 이해하는 기본 자료임에도 ‘사료’에 포함된 용어나 개념이 너무 난해하여 학생들은 이것에 접근하기조차 어렵게 느끼고 있습니다.

『40주제로 이해하는 한국사 사료 독해』는 학생들의 이러한 어려움을 해결하여 ‘한국사’에 대한 깊이 있는 이해를 돕고, 역사 관련 다양한 ‘사료’를 탐구하고 해석하는 과정을 통해 스스로 문제의식을 가지고 비판적인 사고 능력을 기르도록 하는 데 주안점을 두고 개발되었습니다.

[특장점]

1. 소주제: 한국사의 교과 내용을 2015 교육과정에 따라 4개 대주제로 나누고, 대주제별로 10개의 소주제를 선정하여 모두 40개 소주제를 배치하였습니다.

2. 주제 열기: 소주제와 관련된 시각 자료와 전체 흐름을 알 수 있는 도입 글을 질문과 함께 제시함으로써 학생들의 학습 동기를 유발하였습니다.

3. KEY WORD: 소주제와 관련 있는 주요 용어와 개념을 학생들의 눈높이에 맞추어 알기 쉽게 풀이하였습니다.

4. 시대 흐름 잡기: 소주제에서 학습할 내용을 구조화하여 시대의 흐름 속에서 파악할 수 있도록 정리하였습니다.

5. 사료 읽기: 소주제와 관련하여 학생들이 탐구해야 할 다양한 사료를 엄선하여 시간 순으로 제시하였습니다.

6. 사료 독해: 제시된 사료를 학생 스스로 분석하고 해석할 수 있도록 사료와 관련된 주요 개념과 배경 지식을 설명하였습니다.

7. 한국사 Q&A: 학생들이 공부하면서 궁금해 하거나 더 알고 싶어 하는 내용을 읽기 자료와 함께 소개하여 깊이 있는 학습이 될 수 있게 하였습니다.

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