중등도 및 중도장애 학생들에게 최상의 결과를 보장하기 위해 유·초·중·고등학교(K－12) 교사는 좋은 교수적 실제를 구성한다는 것이 무엇인지, 각 교과 수업 중에 적용하는 방법을 이해할 수 있도록 하고 있다. 이 책은 응용행동분석에 뿌리를 두고 교사들이 필요로 하는 가장 효과적인 교수법 중 하나인 체계적 교수법을 차근차근 적용하도록 안내하고 있다. 25년 넘게 특수교육 교사를 훈련시켜오고 있는 노련한 교육자가 개발한 이 교재는 교사가 핵심 내용과 중요한 생활 기술을 연결하는 방법으로 체계적 교수 절차를 사용할 수 있도록 교사를 충분하게 준비시킨다. 예비 교사들도 증거기반의 교수법이 이런 것이라는 것을 알게 도와줄 것이다.

● 교수하기 전에 정확한 선별 및 기준선 데이터를 수집한다.
● 구체적인 체계적 교수 절차를 효과적으로 사용한다(오른쪽 ‘체계적 교수 절차 완전 학습’ 참조).
● 대상이 지정되지 않은 정보를 수업에 포함시킴으로써 교육의 효율성을 높인다.
● 자연적 언어 전략을 통해 학생들의 의사소통 기술을 향상시킨다.
● 소그룹의 체계적 교육을 전문적으로 조직하고 실행한다.
● 보조 공학 기술로 교수를 강화한다.
● 상황 및 교사를 대상으로 학생들을 위한 성공적인 교수 일정을 계획한다.
● 학생들이 새로운 기술을 유지하도록 돕고 다른 상황에서도 일반화하게 한다.

간단한 수업 계획, 빈 자료 수집 양식, 빠르고 단계적인 교수 절차 차트 등 실용적 자료로 향상된 이 활용 가능성 높은 텍스트는 포괄적인 교실에서 성공하고 장애 학생의 결과를 향상시키는 데 필요한 것을 교사에게 준비시킨다.

체계적 교수 절차 완전 학습
● 점진적 안내
● 최대－최소 촉진하기
● 최소 촉진체계
● 시간 지연
● 동시 촉진