일본 마을교육공동체와 지역사회 연계시스템 연수보고서

일본의 학교는 어떻게 지역과 협력할까?’라는 책 제목 그대로 일본의 지역사회와 마을교육공동체를 연수단으로 방문하고 기록한 탐방기이다. 저자는 4박 5일에 걸쳐 일본 도쿄와 치바현, 가나가와현 일원 5개 도시의 학교와 여러 교육시설을 방문하고, 그 현장에서 보고 들은 내용을 일지 형식으로 꼼꼼히 정리하였다. 책은 여기에 오랜 기간 청소년단체 활동을 하고 현재 서울특별시교육청 혁신교육지구 홍보 업무를 담당하는 저자만의 교육적 관점이 더해졌다. 그런 만큼 책은 탐방기 이상의 핵심 정보를 제공하고, 지역사회와 교육이라는 우리 사회의 과제에 대해서도 여러 시사점을 얻게 한다. 특히 교육공무원이나 마을교육공동체운동에 참여하는 활동가들이 참고한다면 우리의 마을교육공동체를 일구는 데 유용한 자료가 될 수 있다.

일본의 ‘커뮤니티스쿨’과 아동돌봄센터 등의 운영과 접목

저자의 일본 방문은 일본의 무역규제 도발이 있기 전인 2019년 6월 이루어졌다. 저자가 소속한 서울특별시교육청의 지역사회협력 국외연수단의 연수 계획에 따른 것이었다. 학교와 지역사회가 연계한 체계적 교육시스템과 지속 가능한 마을결합 교육과정을 살펴보기 위한 연수였다. 연수단은 연수 목적에 맞게 도쿄 하치오지시의 시립 미야카미중학교, 가나가와현 사가미하라시의 시립 호시가오카초등학교, 가나가와현 요코하마시의 아즈마 초등학교 등, 일본의 일명 ‘커뮤니티스쿨’과 평생교육시설인 ‘공민관’, 아동돌봄센터인 ‘아동관’, ‘향토박물관’ 등을 방문하였다.

저자는 방문 현장마다 그 현황과 느낌 등을 우리의 현실과 비교하고, 얻을 것은 무엇이고 어떻게 접목해야 하는지 등을, 청소년전문가로 젊음을 바쳤던 나름의 교육철학으로 꼼꼼하게 정리하였다. 현재 교육청에서 일하고 있고 앞으로도 청소년과 어린이 교육을 위해 일할 때 이 기록을 통해 스스로 배우고, 이 일에 매진하는 이들에게도 작은 도움이나마 되기를 바라기 때문이다.
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학교와 마을, 어린이와 청소년에 관심 있는 이들에게 도움되길

책은 이렇게 연수보고서의 성격과 함께 일본의 생활문화와 사회현상에 대한 시각도 담고 있다. 이는 최근 무역규제 도발로 일본을 제대로 보려는 관심에 단편적이나마 참고가 될 수 있다. 책은 또 4박 5일 여정을 날짜별 방문지별로 차근차근 정리하여 그쪽 지역 방문 시 가이드북처럼 활용할 수도 있다.

저자는 “최근 일본의 실망스러운 경제보복으로 일본에 다녀온 것이 마치 죄를 지은 듯한 마음이어서 이 책 발간이 부담스러웠다. 하지만 뻔뻔한 일본 정치인들과 달리 아이들을 사랑하는 평범한 일본 사람들과 교육시설을 만나고 본 기록을 그냥 묻혀버리기에는 아까웠다”면서 “이 책이 학교와 마을, 어린이와 청소년을 사랑하는 분들, 일본 도쿄 일원을 방문하려는 분들에게 조금이나마 참고가 되었으면 하는 바람”이라고 밝힌다.