이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
- 해외배송 가능?
- 문화비소득공제 가능
책소개
목차
|
차 례
1 정서적 앙금 서론 태어날 때부터 고위험군 초등학교 시절 중·고등학교 시절 2 인식 내가 세상을 보는 방식 학습적 문제 학습 외의 문제 나의 강점 3 회복력 니카오 신체적 회복력 정서적 유연성 영적인 성격 마지막 생각 참고문헌 |
저자 소개
저자 : 리처드 A. 에반스 Jr.
에반스 박사는 미국 텍사스의 앤젤로주립대학교(Angelo State University)의 특수교육과 교수이다. 그는 학습장애와 읽기장애 아이들이 겪는 어려움을 이해하기에 미래의 특수교사들을 잘 가르칠 수 있다. 그는 공부 못하는 학생들도 희망이 있다는 것을 세상에 알리는 것이 자신의 삶의 목표 중 하나라고 말한다.
역자 : 신홍준
미국 위스콘신－매디슨 주립대학교에서 뇌신경학을 전공하고 서울대학교에서 뇌신경학 석사학위를 받았다. 현재 주식회사 머지(Merge)의 대표이사로, 장애 아동을 위한 애플리케이션과 소프트웨어를 연구·개발하고 있다. 연구 분야는 자폐·지적 장애 아동의 학습과 행동에 관한 연구와 치매의 병리학적 원인에 관한 연구이다.
역자 : 권정민
이화여대 특수교육과를 졸업하고 미국 위스콘신－매디슨 주립대학교에서 교과교육 석사학위와 특수교육 박사학위를 받았다. 현재는 서울교대 유아·특수교육과 교수로 예비 일반교사들에게 장애 아동에 관한 지식과 마음을 심어주고 있으며, 기능성 게임과 기능성 애플리케이션을 이용한 장애 아동의 교육 및 보조에 관해 연구하고 있다.
그림 : 권지은
미국 콜롬비아대학교에서 미술과 심리학을 전공하고 현재 뉴욕에서 활동하는 아티스트이다.
품목정보
- 발행일
- 2012년 10월 25일
- 쪽수, 무게, 크기
- 168쪽 | 310g | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788997927494
출판사 리뷰
|
나는 예외적인 사례가 아니라 일반적인 사례이다.
나는 자신 있게 선언한다. 모든 학생들은 학습할 수 있다고! 1976년 저자가 고등학교에서 고군분투하고 있을 때, 특수교육은 미국의 교육 시스템에 자리를 잡기 시작하고 있었다. 그해 말, 일반 및 특수교육자들은 특수교육법의 요구사항을 충족시키기 위한 역할, 책임, 필요 자원과 같은 문제들을 논의하고 있었으나 리처드 에반스는 그저 또 한 명의 중퇴자일 뿐이었다. 그는 학교가 왜 그렇게 힘든지 이해하지 못한 채 자퇴를 했다. 1992년 우울증 검사에서 그에겐 학습장애, 발달적 읽기장애, 표현적 쓰기장애, 난독증, 주의력결핍과잉행동장애라는 진단이 내려졌다. 확실한 진단명이 있다는 것과 자신이 바보이기 때문에 공부가 어려웠던 것은 아니라는 사실은 오히려 그에게 희망이 되었다. 2004년 에반스는 텍사스 A&M 대학교에서 교육심리학으로 박사학위를 받았다. |
