리더를 위한 역사 논술의 특징

역사는 무조건 외우는 암기과목이 아니에요. 역사는 돌무더기나 기와 조각 같은 몇 가지 단서들
(기록물, 유물, 유적)을 가지고 상상력을 발휘하여 퍼즐 조각을 맞춰 나가는 활동입니다. 우리는
그것들과 대화하면서 옛 조상들뿐만 아니라 그 시대의 생활 모습과 문화를 이해하지요. 그래서 역
사는 추리 소설과 비슷해요. 역사가 재미있는 이유도 바로 여기에 있습니다.
작년에 일곱 명의 선생님이 역사 논술 교재를 만들기 위해 모였습니다. 선사 시대부터 현대까지
우리나라 역사를 재미있게 배우고 가르칠 수 있는 세 권의 교재를 만들기로 합의했지요. 세 분은
선사 시대부터 고려 시대까지의 역사를 맡기로 하고, 두 분은 조선 시대, 다른 두 분은 조선 시대
후반기인 외세의 침입부터 현대까지의 역사를 맡기로 했어요. 원칙은 다섯 가지였습니다.

첫째, 초등학생들도 재미있게 할 수 있는 교재여야 한다.
둘째, 어떤 역사책을 읽고 수업하든 상관없는 교재로 만들어야 한다.
셋째, 우리나라 역사의 흐름을 쉽게 알 수 있어야 한다.
넷째, 교재 한 권당 90분짜리 수업 12차시 분량의 교재로 만들어야 한다.
다섯째, 주인 의식을 갖게 하는 교재여야 한다.

교재 사용 방법

①“한눈에 쏙쏙! 시대 엿보기”
교사와 학부모 그리고 학생들은 펼친그림과 연표를 통해 단원 전체를 한눈에 알 수 있습니다.

②“머리에 술술! 역사 상식”
역사를 이야기할 때는 재미만 중요하지 않아요. 역사 상식이 있어야 합니다.

③“재미가 솔솔! 역사 속으로”
학생들이 역사 속의 주인공이 된다면 그 시대를 좀 더 가깝게 느낄 수 있습니다.

④“생각이 쑥쑥! 나도 역사가”
토론할 때는 무엇보다도 자기 생각이 중요해요. 자기 생각이 있어야 다른 사람들의 생각에 대
해 창의적으로 대처할 수 있습니다.
리더를 위한 역사 논술 1

⑤“마음에 꼭꼭! 되돌아보기”
앞서 학습한 내용에 대한 정리와 더불어 역사의식을 가지고 새롭게 자신의 가치관을 정립할 수 있습니다.
리더를 위한 역사 논술 교재 한 권은 단원별로 6차시 총 12차시로 구성되어 있습니다. 차시 구분은 교재의 상
단에도 명기되어 있지만, 교사나 학부모는 수업 방식에 따라 그리고 학생들의 역량에 따라 분량을 조절해서 수업
할 수 있어요.