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소개
목차
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머리말개정판 머리말 PART1 교사화법의 기초 이론1장 훌륭한 교사와 교사화법2장 수업 의사소통3장 수업과 수업 관찰4장 수업대화의 이해와 분석PART2 교사화법의 이해와 탐구1장 도입화법2장 동기유발화법3장 질문화법4장 설명화법5장 지시화법6장 피드백화법7장 칭찬과 꾸중화법8장 이야기화법9장 이탈 및 복귀화법10장 정리화법참고문헌
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저자 소개5
경인교육대학교 국어교육과 교수. ‘질문행위의 언어적 행위에 관한 연구’로 박사학위를 받은 후, 국어교육 영역에서 화법(듣기, 말하기) 교육 연구와 교육을 해 왔다. 『삶과 화법』, 『화법교육론』, 『수업을 살리는 교사화법』 등 여러 권의 책을 썼으며, ‘대화분석과 국어교육’ 등 여러 편의 논문을 썼다. 대화와인간관계 개선의 길, 외국어로서 한국어교육에도 관심을 두고 있으며, 한글운동단체 ‘외솔회’ 회장을 맡아 바른 우리말 쓰기 운동에도 힘을 쏟고 있다.
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대구교육대학교 국어교육과 교수
고려대학교에서 국어교육 전공으로 박사학위를 받았다. 주요 논저로 「토의수업 활성화를 위한 퍼실리테이션 전략」, 「생성형 인공지능 기반 토론 수업 모형 개발 연구」, 『소통의 이해와 실천』(공저), 『화법 교수학습 모형』(공저), 『협력적 의사소통의 기술』(공역) 등이 있다.
경기 현산초등학교 교사. 고려대학교 대학원 교육학박사.
주요 논저로 「교실 의사소통」(공역), 「초등학교 국어과 수업대화의 교사시작 대화이동 연구」 등이 있다.
경기 선단초등학교 교사. 고려대학교 대학원 교육학박사.
주요 논저로 「언어로 생각나누기」(공역), 「교사 피드백 화법의 전개 양상 분석」 등이 있다.
경인교육대학교 국어교육과 교수, 서울대학교 교육학 박사. 『토론을 알면 수업이 바뀐다』(공저, 2011), 『수업의 완성 교실토론』(공역, 2014), 『수업을 살리는 교사화법』(공역, 2019).
품목정보
- 발행일
- 2019년 09월 25일
- 지원기기
- 크레마, PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원), 아이폰, 아이패드, 안드로이드폰, 안드로이드패드, 전자책단말기(저사양 기기 사용 불가), PC(Mac)
- 파일/용량
- PDF(DRM) | 11.86MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 348쪽 ?
- ISBN13
- 9791163460558
출판사 리뷰
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『(개정판)수업을 살리는 교사화법』은 교실 수업화법의 구체적 양상과 실태, 바람직한 수업화법을 담고 있다. 교실에서 ‘교사의 말’은 학습 전달뿐만 아니라 교실 분위기와 학생들과의 상호교감에도 큰 영향을 미친다. 하지만 역동적이고 다양한 패러다임이 존재하는 수업에 기본적인 화법의 원리만으로는 대응하기 어려운 것이 현실이다. 이에 개정판에서는 현직 교사들이 경험한 수업대화자료 등 다양한 교실 사례와 그에 따른 팁을 담아 이전 책의 내용을 보완했다.
개정판은 1부 교사화법의 기초 이론, 2부 교사화법의 이해와 탐구로 구분하는 것은 그대로 두되 1, 2부의 내용을 다시 정리했다. 1부에서는 훌륭한 교사와 효과적인 수업, 수업대화의 기본 이론을 소개하고, 2부에서는 수업대화 범주를 10개의 장으로 나누고, 주제별로 이론과 방법, 적용 사례를 체계적으로 설명했다. 또한 실제 수업에서 활용할 수 있는 Tip을 제공하여, 활용도를 높였다. 이 책은 이론적 설명과 함께 실제 수업 장면에서 점검하고 조정 활동을 할 수 있는 수업대화 사례를 담아 수업시 학생들과 소통하는 자신의 능력을 점검하고 개선하고자 하는 현직 교사과 교사가 되려고 준비하는 사람들에게 유용한 지침서가 될 것이라 기대한다. |
