초등학교 교사. 교사자치는 교사들이 ‘자신과 학교에 관한 일에 대해, 스스로 책임지고 처리하는 일’을 뜻한다. 그리고 스스로 책임지고 처리하는 일을 보통 ‘회의’라고 부른다. 교사자치가 중요한 이유는 교사들의 삶뿐만 아니라 학생들에게도 영향을 주기 때문이다. 민주시민교육을 잘하기 위해서는 교과서를 잘 알고 가르치는 것도 중요하지만 더 필요한 것은 교사들이 민주적인 삶을 함께 살아가는 것이라 믿는다. 『교사가 먼저 시작하는 학교자치, 스쿨퍼실리테이션』은 교사자치를 주요 목표로 삼고 있지만, 학급에서도 충분히 활용 가능한 ‘스쿨퍼실리테이션’ 내용을 담았다. 소통과 공감의 학급과 학교 문화를 일궈 가시는 선생님들에게 작은 도움이 되기를 기대한다.
경인교육대학교, 건국대학교 교육대학원(혁신교육행정)을 졸업하고 퍼실리테이션 교사 전문가 양성 과정을 수료했다. (건국대학교 교육대학원), 쿠 퍼실리테이션 그룹 ‘INTIATIVE, 워크숍 디자인, 질문의 기술’ 과정을 이수했다. 소통과 공감의 School Facilitation 회장을 맡고 있다. 저서로는 『다시, 혁신 교육을 생각하다2』(공저), 『평화 시대를 여는 통일시민 교과서』(공저)가 있다.