미술/사회
미술

2007 개정 교육과정 미술 해설서
Ⅰ 미술과 교육과정 개정의 배경
Ⅱ 미술과 교육과정의 변천
Ⅲ 미술과 교육과정 개정의 중점
Ⅳ 미술과 교육과정 해설
Ⅴ 미술과 신ㆍ구 교육과정 비교

2009 개정 미술과 교육과정
01미술 과목 목표
02내용의 영역과 기준
03교수ㆍ학습 방법
04평 가

미술과 교과교육론
Ⅰ 로웬펠드의 발달 단계
Ⅱ 가드너의 감상 능력 발달 단계
Ⅲ 펠드만(Feldman)의 미술 비평 지도과정
Ⅳ 파슨스의 미적 인식 능력 발달 단계
Ⅴ 조형 요소와 원리
Ⅵ 5, 6학년 학생의 특성
Ⅶ 아트 프로펠(art propel)

미술과 교수·학습 모형
미술과 교수·학습 모형

미술 지도서 총론
Ⅰ 미술과 교육과정
Ⅱ 3, 4학년 아동의 특성
Ⅲ 미술 교육의 역사
Ⅳ 미술과 교수ㆍ학습 모형
Ⅴ 미술과 평가
Ⅵ 미술과 교과용 도서의 편찬 방향과 활용상의 유의점
Ⅶ 연간 지도 계획

사회

2007 개정 교육과정 사회 해설서
Ⅰ 사회과 교육과정 개정의 배경
Ⅱ 사회과 교육과정의 변천
Ⅲ 사회과 교육과정 개정의 중점
Ⅳ 사회과 교육과정 해설
Ⅴ 사회과 신ㆍ구 교육과정 비교

2012 고시 사회과 교육과정
01추구하는 인간상
02학교급별 교육목표
03목표
04내용의 영역과 기준
05교수·학습 방법
06평가

사회과 교과교육론
Ⅰ 사회과 교육과정 구성의 원리
Ⅱ 사회과 교육과정 지역화의 유형
Ⅲ 사회과교육 목표의 변천
Ⅳ 사회과교육의 본질과 모형
Ⅴ 고급 사고력의 형태
Ⅵ 지리적 사고력
Ⅶ 역사적 사고력

사회과 교수·학습 모형
Ⅰ 문제 해결 학습
Ⅱ 탐구학습
Ⅲ 탐구학습과 문제해결학습의 비교
Ⅳ 의사 결정 학습
Ⅴ 개념학습
Ⅵ 가치 명료화 학습
Ⅶ 가치분석
Ⅷ 논쟁 문제 수업
Ⅸ 범례 학습

사회 지도서 총론
1 사회과의 성격 및 목표
2 사회과의 내용
3 사회과 교수ㆍ학습 방법
4 사회과 평가
5 사회과 교육과정의 지역화
6 사회과 교육 심리
7 사회과 범교과 학습 주제
8 교과용 도서의 편찬 및 활용 방안

음악/수학
음악

2007 개정 교육과정 음악 해설서
Ⅰ 음악과 교육과정 개정의 배경
Ⅱ 음악과 교육과정 개정의 중점
Ⅲ 음악과 교육과정 해설
Ⅳ 음악과 신ㆍ구 교육과정 비교

2009 개정 음악과 교육과정
01음악 과목 목표
02내용의 영역과 기준
03교수ㆍ학습 방법
04평 가

음악과 교과교육론
Ⅰ 달크로즈 교수법
Ⅱ 코다이 교수법
Ⅲ 오르프 교수법
Ⅳ 고든의 음악 학습 이론
Ⅴ 통합적 음악 학습 이론을 적용한 음악 수업
Ⅵ MMCP 교수ㆍ학습 방법

음악 지도서 총론
Ⅰ 음악과 교육과정 개정 방향
Ⅱ 음악과 특성과 성격
Ⅲ 음악과 목표와 내용
Ⅳ 음악과 교수ㆍ학습 방법
Ⅴ 음악과 평가
Ⅵ 초등학교 4학년 교과서 편찬 방침 및 사용상의 유의점
Ⅶ 연간 지도 계획

수학

2007 개정 교육과정 수학 해설서
Ⅰ 수학과 교육과정 개정의 배경
Ⅱ 수학과 교육과정의 변천
Ⅲ 수학과 교육과정 개정의 중점
Ⅳ 수학과 교육과정 해설
Ⅴ 수학과 신ㆍ구 교육과정 비교

2009 개정 수학과 교육과정
01목 표
02내용의 영역과 기준
03교수ㆍ학습 방법
04평 가

수학과 교과교육론
Ⅰ Van Hieles의 기하적 사고 수준
Ⅱ Dienes의 수학적 개념 학습
Ⅲ Skemp의 수학 학습 심리학
Ⅳ Polya의 문제 해결 수업 모형
Ⅴ Bruner의 수학 학습 이론
Ⅵ Freudenthal의 수학화 및 현실적 수학교육
Ⅶ Piaget의 반영적 추상화
Ⅷ Wertheimer의 수학적 사고와 통찰론
Ⅸ Ausubel의 설명식 학습
Ⅹ 교수학적 현상
ⅩⅠ수학교육에서 공학적 도구의 활용
ⅩⅡ컴퓨터를 활용한 수학교육
ⅩⅢ 수학교과의 특성

수학 지도서 총론
Ⅰ 초등학교 수학교육의 특성과 방향
Ⅱ 수학과의 교수ㆍ학습
Ⅲ 수학과 교과용 도서 편찬 방향
Ⅳ 수학과 교과용 도서 구성 체제와 활용 방법
Ⅴ 수학과 교육과정(초등학교)
Ⅵ 수학과의 교수ㆍ학습