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책소개
목차
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머리말 | 모든 치료를 플로어타임으로
머리말 | 플로어타임 정확히 알고 이해하기 추천사 | 제프리 쿠엔젤 / 재키 바텔 시작하는 글 1장 플로어타임, 자폐 치료의 새장을 열다 플로어타임, ABA의 한계를 넘다 ABA의 등장과 사회성 치료의 시작 ABA 치료의 확산과 로봇처럼 흉내만 내는 아이들 바보 취급을 당하는 아이들 ABA, 치료인가? 아동학대인가? 플로어타임, ABA의 한계를 넘다 ABA와 플로어타임의 비교 ? 자폐의 본질에 대한 이해의 차이 ABA와 플로어타임의 비교 ? 치료 목표와 치료법의 차이 ABA와 플로어타임의 비교 ? 주 치료자의 차이 ABA와 플로어타임의 비교 ? 표정이 전혀 다른 아이들 잘못된 플로어타임 인식 바로잡기 ABA와 플로어타임을 같이하면 좋다고요? 플로어타임은 놀이치료가 아닌 ‘발달유도 행동치료’ 플로어타임은 사회성 치료가 아니다 하루 2시간 이상 해야 플로어타임이다 감각처리장애 치료와 결합되어야 진짜 플로어타임이다 부모교육과 티칭 토론 과정이 없다면 플로어타임이 아니다 2장 플로어타임의 기본 이론 플로어타임의 핵심 개념 어펙션(Affection) 자기조절과 규제(Self Regulation) 감각처리(Sensory Processing) 감각과민반응과 감각과둔반응의 이해(Understanding Hyper and Hypo Sensitivity) 실행계획과 통합수행능력(Motor Planning & Praxis) 의사소통의 원(Circle of Communication) 리듬과 타이밍(Rhythm and Timing) 아이의 주도를 따르기(Following Child Lead) 도전과 확장(Challenging & Expansion) 고의적이고 재미있는 방해(Playful Obstruction) 끊임없는 자기반성(Reflection) 시공간 지각(Visual Spatial) 플로어타임은 여정이다(Floortime is Journey) 감각처리장애와 개인의 차이에 대한 이해 감각처리장애(Regulatory Sonsory Process Disorder)의 이해 감각처리장애와 플로어타임 감각처리장애의 3가지 유형 감각처리장애의 유형 및 증상에 따른 플로어타임 접근법 혼합된 감각 변조 패턴(Mixed Sensory Modulation Patterns) 플로어타임으로 개선할 수 있는 감각처리장애 감각처리 이상 아동을 배려하는 플로어타임 전략 감각처리장애 아동의 유형별 플로어타임 지침 아동의 사회성발달단계이론에 대한 이해 그린스판의 사회성발달단계 기초 단계 아동발달의 이해 기초 발달단계를 마스터하기 위한 플로어타임 전략 기초 발달단계를 마스터하기 위한 놀이법 소개 사고단계 발달의 이해 사고단계 발달을 마스터하기 위한 플로어타임 접근법 4~6단계를 마스터하기 위한 놀이의 예 성숙의 단계, 발달 7~9단계 3장 플로어타임의 실제 플로어타임 진행 원칙 플로어타임 중 집중해야 하는 세 가지 기본 목표 발달단계별 플로어타임의 실제 사례 실생활에서 플로어타임 구체적으로 검토하기 모든 시간을 플로어타임으로 실생활 규칙과 준비물 4장 플로어타임과 언어치료 ABLC 개괄 소개 언어발달과 사회성발달의 관계 구강감각 발달과 언어의 관계 응용된 플로어타임과 어휘의 확장 플로어타임을 적용한 언어치료 현황과 실제 반향어가 없는 아이들 ? 자폐증 반향어의 문제점과 극복 방법 무발화 자폐 아동의 언어치료 ? 강압적 발화? 인간적 발화? 인간적인 언어치료를 향하여 부록 |
저자 소개 2
연세대학교 경영대학원과 한양사이버대학교 대학원 아동가족학과 석사학위를 받았다. 이화여자대학교 외국어교육과를 졸업했다. 미술심리상담사 1급으로서 아동발달평가 전문가이며, 한국플로어타임센터 소장, (주)위브레인 인지발달연구소 대표로 미국 DIR플로어타임협회(ICDL)의 한국어 강사로 활동 중이다.
연세대학교 공대와 가천대학교 한의과대학을 졸업했다. 한의사협회 보험 약무이사와 동서융합병원장을 역임하고, 현재 아이토마토한의원 대표원장으로 환자를 진료 중이다. 주로 소아 뇌신경질환의 진료와 연구에 매진하여 『간질이라 불린 뇌전증의 모든 것』 『자폐 이겨낼 수 있어』 『자폐 아동을 위한 플로어타임 프로그램』을 저술하였다. 이외에 한의학 저서 『방으로 보는 본초』 『기제의 임상연구』, 역서 『방함구결』 『상한론 해설』 『금궤요략강화』 등이 있다. 국내에 발표한 논문으로는 「뇌전증의 분류와 한의학적 치료」 외 다수가 있으며, 국제학술지에 발표한 SCI급 논문으로는 「Effect an
연세대학교 공대와 가천대학교 한의과대학을 졸업했다. 한의사협회 보험 약무이사와 동서융합병원장을 역임하고, 현재 아이토마토한의원 대표원장으로 환자를 진료 중이다. 주로 소아 뇌신경질환의 진료와 연구에 매진하여 『간질이라 불린 뇌전증의 모든 것』 『자폐 이겨낼 수 있어』 『자폐 아동을 위한 플로어타임 프로그램』을 저술하였다. 이외에 한의학 저서 『방으로 보는 본초』 『기제의 임상연구』, 역서 『방함구결』 『상한론 해설』 『금궤요략강화』 등이 있다. 국내에 발표한 논문으로는 「뇌전증의 분류와 한의학적 치료」 외 다수가 있으며, 국제학술지에 발표한 SCI급 논문으로는 「Effect and Safety of Shihogyejitang for Drug Resistant Childhood Epilepsy」가 있다. 이는 소아난치성 뇌전증에 한약을 이용한 치료 효과를 체계적으로 보고한 최초의 논문이다. 또한 자폐스펙트럼장애 치료와 연관하여 SCI급 논문으로 「Integrative treatment program for the treatment of children with autism spectrum disorder」를 발표하였다. 이는 한약을 이용하여 자폐를 치료하고, 환자를 정상 범주로 회복시켰음을 보고한 최초의 논문이다. 유튜브 채널 〈닥터토마토〉를 운영 중이며, 웹사이트 “DR-TOMATO.COM”을 통해 전 세계 자폐인에게 새로운 자폐 치료법을 안내하고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2019년 11월 28일
- 쪽수, 무게, 크기
- 288쪽 | 472g | 152*225*20mm
- ISBN13
- 9788994140377
책 속으로
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플로어타임 치료에 반응하는 아이들은 ABA로 변화되는 아이들과는 전혀 다른 모습을 보였다. 로봇 같은 표정을 짓는 ABA 치료 아동과 달리 일반 아동과 별 차이가 없는 풍부한 표정으로 애정 넘치는 행동을 보였다. 표정이 없던 아이가 표정이 생기고 사람에게 관심을 보이지 않던 아이가 애정 넘치는 관심을 보이는 것이 바로 아이가 자폐를 벗어나고 있다는 증거다.
--- p.38 플로어타임의 목표는 아동과 완전한 상호작용을 통해 아동이 스스로 발달을 이룰 수 있도록 돕는 것이다. 완벽한 상호작용을 이루기 위해서 반드시 이해해야 하는 것 중 가장 중요한 것이 있다면 어펙션이다. 어펙션은 감정이 포함된 모든 메시지다. 당위적인 훈육이나 기계적인 메시지를 반대한다. 도구는 무엇이라도 좋다. 말, 표정, 몸짓, 목소리, 생각 등 모든 것을 포함한다. 아동이 어펙션을 느낄 수 있도록 해야 한다. --- p.66 그린스판은 아동의 발달 지연의 핵심적 이유는 ‘정서-감각-신체동작의 통합’ 문제라고 하였으며 풍부한 사회정서적 상호작용이 발달 지연 문제를 해결할 수 있다고 하였다. 발달 지연 아동들은 일반 정상 발달 아동보다 어쩌면 1년, 아니면 그 이상 늦은 발달 양상을 보일지 모른다. 하지만 만일 이 아동이 조금 늦더라도 각각의 단계를 확고하고 단단하게 밟아 나간다면 발달은 지속적으로 이루어질 것이다. --- p.126 같이 있지만 감정의 교류가 되지 않기 때문에 부모는 아이의 원하는 것을 잘 모르는 것이다. 그래서 또다시 아이에게 이것저것을 제시한다. 이렇게 되면 다시 원점으로 이야기가 돌아간다. 뭔가 하기보다는 같이 있어 주는 것에서 시작이라는 것을 알고 있지만 같이 있기 위해서 또다시 뭔가 해야 한다는 생각이 머릿속에서 떠나지 않는 것은 아이가 뭔가 하고 싶을 것이라고 생각하기 때문이다. --- p.174 플로어타임이 제기하는 언어치료법은 강제적으로 주입하는 언어치료법이 아니라 교감을 나누는 과정을 중시하는 치료법이다. 이것을 단지 플로어타임 접근법이라고만 부르는 것으로는 부족하다. 나는 플로어타임의 언어치료법을 가장 인간애가 넘치는 인간적인 언어치료법이라 부르고 싶다. --- p.264 |
출판사 리뷰
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플로어타임이란 무엇인가?
사회성발달 지연을 겪는 아이의 발달과 학습을 돕는 최고의 방법 플로어타임은 ADHD, 자폐, 아스퍼거증후군 등을 겪으며 사회성발달 지연을 나타내는 아이의 발달과 학습을 돕는 매우 강력하고 효과적인 치료법이다. 오랫동안 현장에서 플로어타임을 적용한 발달장애 아동 치료를 실현하기 위해 애쓴 저자들은 이 책에서 플로어타임의 개념과 실제를 소개한다. 한국에서 플로어타임에 대해 쓴 최초의 책이다. 그간 플로어타임을 다룬 번역서가 있었지만, 그것만으로는 플로어타임을 현실에 적용하기 어려웠다. 또한 플로어타임이라고 할 수 없는 아동 놀이법이 플로어타임 행세를 하고 있었다. 이 책은 무엇이 플로어타임이고 무엇이 아닌지, 어떻게 플로어타임을 실천해야 하는지를 우리나라의 실정에 맞추어 이야기한다. 플로어타임의 이론과 실천, 구체적인 예시를 담고 있는 이 책은 ‘제대로 된’ 플로어타임을 시행하고 싶은 부모와 치료사에게 실질적인 지침서가 될 것이다. 왜 플로어타임인가? 아동의 사회성 부족을 동반한 모든 질환을 개선할 때 본질적인 치료라고 할 수 있는 것은 플로어타임이 유일하다. 플로어타임과 비교했을 때 다른 치료법들은 치료보다는 훈련이라는 용어가 어울린다. 대부분의 아동발달 치료는 아이에게 특정 동작과 기능을 반복하도록 강요하는데, 플로어타임은 전혀 다르다. 사회성을 발달하는 과정을 압축적으로 경험하도록 유도하면서 아동의 뇌 신경발달에 근본적인 변화를 불러온다. 사회생활에 필요한 기능의 습득에만 중점을 두는 여타의 치료법과 달리 플로어타임은 아동의 정상발달에 중점을 둔다. 플로어타임을 통해 아동은 자연스러운 표정을 되찾고, 사람들과 어울려 놀게 되며, 주변과의 상호작용을 즐기게 된다. 플로어타임으로 변화된 아동은 정상 아동과 별 차이가 없이 성장한다. 또한 플로어타임은 일반 아동에게도 적용할 수 있는 육아법이다. 플로어타임은 부모 주도의 주입식 양육 방식에서 벗어나 아동의 주도성을 중시하며, 상호작용을 통한 각성과 발달을 유도한다. 플로어타임은 아동의 건전하고 창의적인 정서발달과 사회성발달을 유도하는 일반적인 육아법이기도 하다. 플로어타임은 아이의 성장을 돕는 즐겁고 정중한 방법으로서 특히 자폐증 및 발달 문제가 있는 아이가 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있도록 도와준다. 플로어타임, 정말 제대로 실행해야 한다 한국에 플로어타임이 소개된 지 얼마 되지 않았지만, 이곳저곳에서 플로어타임을 한다는 곳이 늘어나고 있다. 지난 수년간 플로어타임의 보급에 힘써 온 저자들은 최근의 이런 흐름이 반갑기는 하지만, 그 실상을 보며 낙심을 넘어 좌절감을 느꼈다고 토로한다. 플로어타임에 대한 오해는 물론이거니와 플로어타임이라고 부를 수 없는 놀이치료가 플로어타임의 이름을 걸고 횡행하고 있기 때문이다. 그저 아동을 중심으로 놀이를 하는 것만으로는 플로어타임이라고 할 수 없다. 먼저 탄탄한 이론 체계를 확실히 이해해야만 아동발달의 정도와 변화를 평가하여 그에 따른 플로어타임을 시행할 수 있다. 이 책은 플로어타임 이론의 정수를 꿰어서 집약하는 한편 한국플로어타임센터의 경험을 총망라하고 있다. 다양한 관련 도서가 있는 미국에도 이렇게 이론부터 실천까지 하나로 묶은 책은 드물다. 여기에 더해 이 책은 한국의 현실에 맞게 플로어타임을 실시할 수 있는 구체적인 방안과 풍부한 사례들을 담고 있다. 이 책은 제대로 된 플로어타임을 실행하고자 하는 부모와 치료사들에게 맞춤한 자습서이자 교재가 될 것이다. |
추천평
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플로어타임은 아동의 발달과 학습을 돕는 강력하고도 효과적인 기술입니다. 이 책은 무엇이 플로어타임이고 무엇이 아닌지를 소개하고 있습니다. 권현정은 플로어타임이 아동이 잘 성장할 수 있도록 돕는 즐겁고 애정 넘치는 정중한 방법이며 특히 자폐증 및 기타 발달 문제가 있는 아동이 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있도록 도와주는 기법임을 잘 설명하고 있습니다. 이 책은 학부모나 전문가에게 플로어타임 기법을 소개할 수 있는 훌륭한 기회가 될 것입니다. 나는 권현정이 거의 30년 역사의 플로어타임의 고향인 ICDL에서 플로어타임 전문가 중 한 사람으로 일하게 된 것을 자랑스럽게 생각합니다. - 제프리 구엔젤 (Jeffrey J. Guenzel, 플로어타임협회(ICDL) CEO)
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DIR(Developmental Individual differences Relationship) 과정에 입문하는 전문가들을 훈련시킨 훈련 지도자 중 한 사람으로서 저는 한국의 전문가들이 DIR을 배우고 이해하기 위해 보여준 열정과 깊은 관심에 큰 감명을 받았습니다. DIR 플로어타임은 이제 한국에서 만날 수 있는 중요한 발달중재기법으로 자리 잡을 것입니다. 도움이 필요한 아동과 그 가족들은 이 책에서 아동의 성장과 발달을 지원하는 유용한 기법으로 DIR을 만나게 될 것입니다.
모든 학습은 관계에서 빚어지는 직접적인 결과입니다. 관계의 부재는 집중력 부족, 이탈 및 부정적인 행동, 학습부진 등의 결과로 나타납니다. DIR의 렌즈를 통해 아동의 발달 문제를 고려할 때 우리는 아동을 이해하고 그들을 도와줄 수 있으며 결과적으로 그 관계는 성공적인 학습으로 이어질 것입니다. 이것이 바로 DIR 플로어타임입니다. - 재키 바텔 (Jackie Bartell, DIR 플로어타임 전문가 훈련 지도자) |
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