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발 간 사
추 천 사 저자서문 일러두기 1장_전자기록 생산 환경의 이해 개 요 1절 공공기관의 전자기록생산과 관련된 법규 1. 전자정부법과 시행령 2. 행정업무의 효율적 운영에 관한 규정 2절 공공기관의 전자기록생산시스템 1. 전자문서시스템 2. 업무관리시스템 3. 행정정보시스템 3절 민간영역의 전자기록 관련 제도 1. 전자문서 및 전자거래 기본법과 시행령 2. 전자문서 제도 단원학습문제 2장_전자기록의 구조와 특성 이해 개 요 1절 전자기록의 개념 1. 데이터, 정보, 전자문서, 전자기록의 구분 2. 정보 내용의 디지털 표현 방식 3. 전자기록의 디지털 정보 구성 2절 전자기록의 계층적 구조 1. 전자기록 건(Item)의 구성 2. 전자기록 계층 구성 3절 전자기록의 종류별 특성 1. 결재 및 보고 전자문서 기록 2. 행정정보 데이터세트 기록 3. 이메일(E-mail) 기록 4. 웹(Web) 기록 5. 기타 데이터세트의 종류 4절 전자기록의 품질 요건 1. 진본성(Authenticity) 2. 신뢰성(Reliability) 3. 무결성(Integrity) 4. 이용가능성(Usability) 단원학습문제 3장_전자기록의 관리 절차 개 요 1절 전자기록관리 관련 국제표준 1. KS X ISO 15489 2. KS X ISO 23081 3. KS X ISO/TR 26122 2절 공공기록물 관리에 관한 법령 1. 전자기록관리 원칙 2. 전자기록의 생산 단계 3. 기록관 관리 단계 4. 영구기록물관리기관 관리 단계 3절 기록관리 표준운영절차 1. 기록관 표준운영절차 2. 영구기록물관리기관 표준운영절차 단원학습문제 4장_전자기록시스템 설계 개 요 1절 기록시스템 설계 및 구축 방법론 1. 기록시스템의 생명주기 2. DIRS 방법론 2절 해외 기록시스템 기능요건 표준 1. 국제표준의 동향 2. 미국 국방부 DoD 5015.02-STD 3. 유럽연합 MoReq 4. 국제표준 ISO/TR 14721:2012 5. 국제표준 ISO 16175 3절 국내 기록시스템 기능요건 표준 1. 공공표준-전자기록생산시스템 기록관리 기능요건 표준 2. 공공표준 - 기록관리시스템 기능요건 표준 3. 공공표준 - 영구기록관리시스템 기능요건 표준 4절 국내 기록시스템 사례 1. 자료관시스템 2. 표준 기록관리시스템 3. 중앙영구기록관리시스템 4. 대통령기록관리시스템 단원학습문제 5장_전자기록의 장기보존 개 요 1절 장기보존 전략 1. 장기보존 전략의 유형 2. 보존포맷 표준과 사례 3. 장기보존 매체 2절 국내 공공기록 장기보존 전략 도구 1. NEO(NAK's Encapsulated Object) 2. 전자서명 장기검증 체계 3. 디지털화 기술과 지침 3절 업무연속성과 위험관리 1. 전자기록 장기보존 정책 프레임워크 2. 위험관리 프레임워크 3. DRAMBORA 프레임워크 4. 국가기록원 전자기록장기보존 위험관리 사례 5. 대통령기록관 디지털아카이브 업무진단 사례 단원학습문제 ■참고문헌 ■단원학습문제 모범해답 |
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발간사
교육총서는 여러 의미를 갖는다고 생각합니다. 우선 하나는 기록관리 기본지식의 범위를 명확히 하는 것입니다. 국가기록원이 전문요원 시험에 대비하여 기록관리 직무능력을 정의하는 프로젝트를 시행한 것이 중요한 기반이 되었습니다. 직무를 수행하는 데 필요한 지식을 정의하고 이 지식의 구체적 내용을 서술하는 방식으로 총서를 구성했습니다. 이로써 수험생이나 공부하는 석사과정 학생들이 무엇을 어느 수준까지 공부해야 하는지를 알 수 없어 헤매는 일은 막을 수 있게 되었습니다. 내용이 불충분한 것은 개정 작업을 통해 보완될 것으로 기대하고 있습니다. 다른 하나는 교과과정의 안정화에 기여하는 것입니다. 각 대학원, 교육원의 교과과정은 그간 나름의 발전을 거듭해왔습니다. 하지만 최소수준의 공통성을 기하는 노력이 요구되기도 하였습니다. 교육총서는 이 요구에 응하는 최초의 작업으로서의 의미를 지닙니다. 이 공통성은 각 교과과정의 독자적 발전을 보장하는 토대가 되기도 할 것입니다. 교육총서 각권에 제시된 참고문헌 역시 교과과정을 이수하는 학생들에게 읽기 자료의 최소 범위를 제시하는 효과를 발휘하리라 기대됩니다. 이 책이 학문의 다양성과 공부하는 학생들의 자주성을 저해하지 않기를 바랍니다. 학문은 주체의 자주성을 전제로 할 때 건전하게 발전할 수 있습니다. 시험에 대비한다는 형식 자체가 단순한 지식 주입의 폐해를 낳을 수 있습니다. 부디 제한적인 의미에서 이 책이 이용되기를 바랍니다. 기본지식을 확인하는 필요에서만 이 책이 사용되고 학문 그 자체는 보다 자주적으로 또 다양하게 발전해가야 한다고 생각합니다. |