서문 - ‘이야기’를 담다 4

1장 앎과 삶, 그리고 배움
1. 수업 방법의 역습 10
2. 교육 내용의 심리화와 논리화 13
3. 흥미로서의 교육 15
4. 앎과 삶, 그리고 배움 18
5. 학교 교육의 큰 낭비 20
6. 보는 지식과 하는 지식 22
7. 중간 언어의 허상 25
8. 설득을 위한 교육과 이해를 위한 교육 28
9. 교육에 있어서 내용과 방법의 분리로 인한 폐단 30

2장 선생님의 교육과정을 가지고 계십니까?
1. 선생님의 교육과정을 가지고 계십니까? 34
2. 교사가 갖추어야 할 기본과 전문 36
3. 교사, 배우면서 가르치는 자: stu-tor 39
4. 교육과정 구성 요소, 다시 보기 41
5. 내용 중심 교육과정 vs. 목표 중심 교육과정 53
6. 교사 수준 교육과정의 설계 및 실천 56
7. 교육과정-수업-평가-기록 일체화 67
8. 현재를 위한 교육 70
9. 두 번째 수준의 교육과정 72

3장 여섯 선생님의 교육과정 이야기
1학년
햇살 선생님의 우리들은 1학년
- 정선희 선생님 이야기 76
2학년
선샘의 시가 있는 교실
- 권회선 선생님 이야기 120
3학년
나와 친구를 사랑하며 함께 성장하는 아이들
그리고 두 선생님의 한마음 이야기
- 손윤지, 김미정 선생님 이야기 156
4학년
꿈과 행복을 이어주는 무지개 빛깔 교실 이야기
- 이지영 선생님 이야기 192
5학년
마법사 써니 선생님과 함께 떠나는 배움 여행
- 이 선 선생님 이야기 226
6학년
김PD 선생님의 뚝딱뚝딱 유튜브 공작소
- 김은영 선생님 이야기 262

4장 선생님들의 배움과 실천 이야기
1. 에듀쿠스, 교사 수준 교육과정 실천 분과 이야기 308
2. 전문적학습공동체란 무엇인가? 310
3. 전문적학습공동체의 성공 요인은 무엇인가? 312
4. 에듀쿠스, 우리들의 배움과 실천 이야기 315

부록 - 우리들의 전문적학습공동체 활동을 돌아보며 335

참고 문헌 338