chapter 01 개별화교육 및 통합교육
Section 01 특수교육에 대한 이해
Section 02 통합교육
Section 03 통합교육의 실제
Section 04 개별화교육계획

chapter 02 장애아 진단 및 평가
Section 01 평가의 이해
Section 02 측정의 기본 개념
Section 03 사정방법

chapter 03 가족 지원
Section 01 가족 지원의 이론적 배경
Section 02 장애 유아 가족의 이해
Section 03 가족 중심 프로그램

chapter 04 전환교육
Section 01 전환교육의 개념
Section 02 전환교육의 내용과 방법
Section 03 전환의 결과

chapter 05 특수교육공학
Section 01 특수교육공학
Section 02 특수교육공학의 인식론적 기반
Section 03 접근성에 대한 이해
Section 04 보편적 학습설계
Section 05 특수교육과 컴퓨터의 활용
Section 06 ICT 활용교육
Section 07 보조공학

chapter 06 긍정적 행동지원 (응용행동분석)
Section 01 긍정적행동지원(PBS)
Section 02 학교차원의 긍정적 행동지원(SW-PBS)
Section 03 문제행동의 정의 및 우선순위화
Section 04 기능평가(기능진단)와 가설 세우기
Section 05 행동의 직접 관찰과 측정
Section 06 문제행동의 예방
Section 07 바람직한 행동의 증가
Section 08 새로운 행동의 습득
Section 09 바람직하지 않은 행동의 감소
Section 10 행동의 일반화 및 유지
Section 11 자기관리 기술과 인지적 행동주의 중재
Section 12 단일대상연구

부록 진단, 평가도구
Section 01 지능 및 인지검사
Section 02 적응행동검사
Section 03 학습 관련 검사
Section 04 정서행동 관련 검사
Section 05 의사소통 관련 검사
Section 06 지각 및 운동 검사
Section 07 자폐성 장애 관련 검사
Section 08 영유아 선별 검사