산업사회의 특징은 노동력 분업의 시대였다. 누구든 노동력을 가진 사람은 등급에 따라 일자리를 분담 받을 수 있다는 의미다. 어찌 보면 사람의 가치가 공평하게 존재했던 낭만적 사회였다. 그러나 지식창조사회는 사람이라고 해서 일을 주지 않는다. 단 인재일 경우 일을 분담 받는 ‘인재분업의 시대’이다. 인재분업 사회란 각 개인으로 봐서 매우 불공평한 구조다. 인간으로 대접받지 못한다는 의미가 포함되어 있기 때문이다. 이러한 시대의 인재란 ‘대체 불가능한 콘텐츠를 소유한 개인(핵심인재)’을 말한다. 이것이 부모들이 아이들을 인재로 만들어야 하는 이유며, 부모들이 아이들에게 콘텐츠 확보를 위한 교육을 해야 하는 이유다.
---「결국 콘텐츠가 답이다」중에서

평균주의식 사고에서 벗어나게 되면 이전에는 불행하고 불가능해 보였던 문들이 열리며 행복과 가능의 길로 안내한다. 그것은 바로 ‘진정한 나로 사는 삶’이다. 평균의 시대에서 개개인성의 시대로 넘어가는 시대의 대변혁기에 대한민국의 교육의 문제는 아직도 평균주의에 함몰돼 개개인성을 놓치고 있는 것이 아닌가 한다. 특히 자녀의 행복을 최고의 목표로 추구하는 부모는 자녀의 개개인성을 주목하고 발굴하여야 할 것이다. 이것이 자녀를 진정으로 존중하는 부모의 모습이고 자녀의 미래를 열어주는 부모의 역할일 것이다.
---「평균주의에서 개개인성으로 변화하고 있다」중에서

이처럼 어린아이들이 창업할 수 있는 것은 대학에서나 배울 수 있는 고급 정보들이 오픈소스되었기 때문이다. 학교를 중퇴한 아이들은 자신이 좋아하고 필요한 공부를 오픈소스된 정보들을 통해 시간을 자유롭게 활용하며 실력을 쌓아가고 있다. 이는 공교육 시스템에 있었다면 결코 이룰 수 없는 상황이다. 이제 우리도 이런 세계적인 추세를 인식하고 과거와 다른 교육을 아이들에게 허용하며 미래를 준비시켜야 할 것이다.
---「세계는 지금 창업 교육 열풍!」중에서

아이가 원하는 것이 학교 밖에 있음에도 불구하고 교실에 아이의 꿈을 묶어두고 있지는 않은지 생각해볼 일이다. 밤을 새워 대입과 취업이라는 목표를 쫓아가며 똑같은 교재로 시간을 보내는 아이들과 이를 종용하는 부모들은 어떻게 이들과 경쟁을 할 수 있을까? 이제는 더 이상 학교에서 1등 하는 아이만 비범해질 수 있는 세상이 아니라는 것이다. 내 아이의 비범성은 어디에 있는지 부모는 고민하며, 아이의 꿈을 지지하고 이루어질 수 있는 도약대가 부모는 되어야 한다.