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이해하기 쉽게 쓴 교육과정론
김희수
동문사 2020.06.10.
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책소개

목차

Part 01 교육과정의 이론적 기초

Chapter 01 교육과 교육과정
1 교육의 정의
2 교육과정의 정의
3 교육과정 관련 질문들
4 교육과정의 유사개념

Chapter 02 교육과정의 성격과 구성요소
1 교육과정의 분류
2 교육과정의 성격
3 교육과정의 구성요소

Chapter 03 교육과정의 유형
1 교과중심 교육과정
2 경험중심 교육과정
3 학문중심 교육과정
4 인간중심 교육과정

Chapter 04 우리나라 교육과정의 역사적 변천
1 교육과정의 변천사
2 유치원 교육과정의 변천사


Part 02 교육과정 개발 및 운영

Chapter 05 교육과정 개발모형
1 교육과정 개발의 의미
2 교육과정 개발모형의 분류
3 교육과정 개발모형

Chapter 06 교육과정 개발의 절차
1 국가수준의 교육과정 개발
2 지역수준의 교육과정 개발
3 학교수준의 교육과정 개발

Chapter 07 교육목표의 설정과 진술
1 교육목표의 개념체계
2 교육목표의 요건 및 기능
3 교육목표의 진술

Chapter 08 교육내용의 선정과 조직
1 교육내용의 선정
2 교육내용의 조직
3 교육과정 설계의 접근방식

Chapter 09 수업설계와 교수-학습방법 선정
1 수업설계
2 교수-학습방법 선정

Chapter 10 교육과정의 운영
1 교육과정 운영의 의미, 관점 및 수준
2 교육과정 운영의 원리
3 학교 교육과정 운영체제


Part 03 교육과정 평가

Chapter 11 교육과정 평가의 이해
1 교육과정 평가의 의미와 목적
2 교육과정 평가의 준비
3 교육과정 평가모형

저자 소개 1

민주주의와 인권이 오롯이 존중받는 진정한 법치사회를 위해 오랜 시간 헌신해온 법률가. 법의 이름으로 선언하는 진실의 실체를 마주하며, 법과 정의의 조건이 무엇인지를 끊임없이 고민하고 성찰해왔다. 전북대학교 법학과를 졸업하고 1987년 제29회 사법시험에 합격했다. 1990년 수원지검 검사로 임용되면서 법조계에 입문했고, 1995년부터 변호사로 활동하고 있다. 형사소송과 형사재판 전문 변호사로서 끝없는 질문과 의심, 열정으로 수많은 재판에서 무죄와 승소를 이끌어내기도 했다. 대통령 소속 의문사진상규명위원회 상임위원, 국방부 병영문화개선위원회 위원, 경찰 혁신위원회 위원, 동북아역사
민주주의와 인권이 오롯이 존중받는 진정한 법치사회를 위해 오랜 시간 헌신해온 법률가. 법의 이름으로 선언하는 진실의 실체를 마주하며, 법과 정의의 조건이 무엇인지를 끊임없이 고민하고 성찰해왔다. 전북대학교 법학과를 졸업하고 1987년 제29회 사법시험에 합격했다. 1990년 수원지검 검사로 임용되면서 법조계에 입문했고, 1995년부터 변호사로 활동하고 있다. 형사소송과 형사재판 전문 변호사로서 끝없는 질문과 의심, 열정으로 수많은 재판에서 무죄와 승소를 이끌어내기도 했다. 대통령 소속 의문사진상규명위원회 상임위원, 국방부 병영문화개선위원회 위원, 경찰 혁신위원회 위원, 동북아역사재단 감사, 인권연대 운영위원 등을 역임했다. 전북대학교 법학과 부교수를 거쳐, 현재 경기도청 감사관으로 일하고 있다. 지은 책으로 《법도 때로는 눈물을 흘린다》, 《병사들을 위한 군 인권법》, 《검찰공화국, 대한민국》(공저) 등이 있다.

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품목정보

발행일
2020년 06월 10일
쪽수, 무게, 크기
350쪽 | 크기확인중
ISBN13
9791163281900

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