저자의 말: 코로나, 온라인, 빅데이터, 디지털 시대의 교육일수록
시작하는 글: 똑같이 공부하는 데 왜 차이가 날까

1부 공부 지능이란 무엇일까?- 두뇌 OS 키우기

1장 차이가 어디에서 발생하는지를 이해하기
관찰 1. 같이 공부해도 유독 성적이 좋은 아이
관찰 2. 10번 연습해서 자전거를 탈 수 있는 아이, 100번 연습해도 못 타는 아이
관찰 3. 선생님 말씀을 한 번 듣고 이해하는 아이, 이해 못 하는 아이
관찰 4. 새로운 환경에서 많은 것을 흡수하는 아이, 못 하는 아이
고득점을 올리는 학생들의 세 가지 공통점
더 읽기 1. 알아서 공부한다는 게 과연 뭘까?- 자기주도 학습 능력 키우기

2장 ‘배움’에는 세 가지 유형이 있다
유형 1. 수업을 듣고 있어도 배움이 이루어지지 않고 있다
유형 2. 수업에서만 배우고, 생각할 때와 하지 않을 때를 분리한다
유형 3. 깨어 있는 내내 배우는 사람
더 읽기 2. 내가 무엇을 모르는 걸까?-인지와 메타인지에 대해

3장 알아서 공부하는 아이는 ‘생각의 구조’가 다르다
내용만 억지로 집어넣는 부모, 생각이 멈추는 아이
두뇌 OS를 노력으로 업그레이드할 수 있을까
내 아이의 두뇌 OS는 언제 결정될까
생각의 구조란 과연 무엇일까
더 읽기 3. 교과서를 읽지 못하는 아이들-문해력 기르기

4장 메타러닝- 스스로 사고력을 높여가는 것
‘생각하는 힘’이 없는 아이
왜 의미를 이해하는 게 어려울까
내 아이의 어떤 능력을 키울 것인가
두뇌 OS를 업그레이드하는 두 가지 접근법과 다섯 가지 사고력4
더 읽기 4. 부모의 말을 통해 아이의 사고력을 키울 수 있을까?-비고츠키의 인지발달 이론

2부 생각의 구조를 바꾸는 10가지 부모 언어

5장 두뇌 OS를 업그레이드하는 접근법 1: 의문을 갖게 하기
왜 ‘마법의 말’일까?
1. ‘원인분석력’을 키우는 부모 언어 - 왜 그럴까?
의문은 저절로 생겨나지 않는다
2. ‘자기표현력’을 키우는 부모 언어 - 어떻게 생각해?
아이에게 “질문 있나요?”라는 말을 하면 안 되는 이유
3. ‘문제해결력’을 키우는 부모 언어 - 어떻게 하면 좋을까?
‘문제’와 ‘과제’의 차이점을 알고 있나

6장 두뇌 OS를 업그레이드하는 접근법 2: 정리하게 한다
4. ‘추상적 사고력’을 키우는 부모의 언어 - 요약하면?
많은 시험 문제에도 당황하지 않으려면
고득점 학생들은 어떻게 많은 내용을 소화할까?
5. ‘구체적 사고력’을 키우는 부모의 언어 - 예를 들면?
응용력이 좋은 아이의 특징
부모 언어를 활용할 때 주의할 점 일곱 가지

7장 자기주도적으로 두뇌 OS를 업그레이드하는 다섯 가지 방법
스스로 질문을 던지는 아이가 되기
6. ‘적극적 사고력’을 키우는 언어 - 즐기려면?
내성적이어도 느려도 적극적 사고가 가능하다
7. ‘목적의식력’을 키우는 언어 - 무엇을 위해서?
생각이 멈춘 상태, 스위치를 켜는 말
8. ‘원점회귀력’을 키우는 언어 - 원래 어떤 거지?
생각이 기발한 것과 생각의 뿌리를 유지하는 것을 동시에
9. ‘가설구축력’을 키우는 언어 - 만약 ~라면?
문제점을 미리 찾아내어 대비하게 만드는 ‘가설구축력’
10. ‘문제의식력’을 키우는 언어 - 정말 그럴까?
아이를 지지해주는 부모일 때, 의심도 통한다

마치는 글 생각의 구조가 계속 성장하면 어떤 세상이 펼쳐질까