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책소개
목차
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[도서] 러닝퍼실리테이션
Prologue 가르친다고 배울까? 배운다고 실천할까? 1장 가르침과 배움, 배움과 실천의 연결고리, 러닝퍼실리테이션- Learning Facilitation 01 교수법과 퍼실리테이션의 만남_러닝퍼실리테이션 02 강의의 주인공은 누구인가?_강사 vs. 학습자 03 강의의 방법은 무엇인가?_수박껍질교육과 솜사탕교육 vs. 동료 상호작용 04 강의의 목적은 무엇인가?_내용전달 vs. 문제해결 05 그럼, 러닝퍼실리테이션만이 정답입니까? 교수전략선택의 기준 찾기 첫 번째 성찰과 다짐_Feel/Learn/Do 2장 학습자의 문제를 풀어가는 교육과정설계 - Workshop Design 06 학습자의 문제를 학습자가 풀게 하자_문제중심설계와 학습자중심설계 이론과 모형 07 핵심능력1. 질문력이 설계력이다_핵심질문 생성능력 08 핵심능력2. 공감력이 설계력이다_학습자 공감능력 09 핵심능력3. 조망력이 설계력이다_학습전이전략 수립능력 10 탐색하고 사색하고 검색하라_교육과정 설계 실전 노하우 11 설계능력개발의 지름길_학습조직 운영 노하우 두 번째 성찰과 다짐_본/깨/적 3장 예술적(ART2)으로 학습을 촉진하는 교육활동설계 - Activity Design 12 예술적으로 촉진하자_ART2 Facilitation Cycle 13 가르치기 전에 연결하자_ 3S Opening 14 의미를 디자인하자_3S Motivating 15 암묵지를 형식지로 만들자_Knowhow Sharing 16 가르치며 배우게 하자_Knowledge Sharing 17 마지막 찬스를 살리자_ 쓰나미 Closing 세 번째 성찰과 다짐_Stop/Still/Start 4장 실전에서 통하는 30가지 교육운영기법 - Learning Facilitation technique 18 학습자들은 왜 참여하지 않을까? _ 분석과 처방 19 안전한 공간을 만드는 5가지 넛지기법 20 모두가 주인공이 되는 5가지 발표기법 21 서로에게 배우게 하는 5가지 상교기법 22 토론시간을 조절하는 5가지 조절기법 23 학습분위기를 만드는 5가지 음악기법 24 문제학습자를 대하는 5가지 대응기법 네 번째 성찰과 다짐_Do & Don’t Epilogue 교육다운 교육합시다 부록1. 더 깊은 배움을 위한 러닝퍼실리테이터 추천 도서 10선 부록2. 더 깊은 훈련을 위한 러닝퍼실리테이터 프로그램 소개 부록3. 실전에서 통하는 30가지 교육운영기법 체크리스트 참고문헌과 주석 |
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[도서] 러닝퍼실리테이션
Prologue 가르친다고 배울까? 배운다고 실천할까? 1장 가르침과 배움, 배움과 실천의 연결고리, 러닝퍼실리테이션- Learning Facilitation 01 교수법과 퍼실리테이션의 만남_러닝퍼실리테이션 02 강의의 주인공은 누구인가?_강사 vs. 학습자 03 강의의 방법은 무엇인가?_수박껍질교육과 솜사탕교육 vs. 동료 상호작용 04 강의의 목적은 무엇인가?_내용전달 vs. 문제해결 05 그럼, 러닝퍼실리테이션만이 정답입니까? 교수전략선택의 기준 찾기 첫 번째 성찰과 다짐_Feel/Learn/Do 2장 학습자의 문제를 풀어가는 교육과정설계 - Workshop Design 06 학습자의 문제를 학습자가 풀게 하자_문제중심설계와 학습자중심설계 이론과 모형 07 핵심능력1. 질문력이 설계력이다_핵심질문 생성능력 08 핵심능력2. 공감력이 설계력이다_학습자 공감능력 09 핵심능력3. 조망력이 설계력이다_학습전이전략 수립능력 10 탐색하고 사색하고 검색하라_교육과정 설계 실전 노하우 11 설계능력개발의 지름길_학습조직 운영 노하우 두 번째 성찰과 다짐_본/깨/적 3장 예술적(ART2)으로 학습을 촉진하는 교육활동설계 - Activity Design 12 예술적으로 촉진하자_ART2 Facilitation Cycle 13 가르치기 전에 연결하자_ 3S Opening 14 의미를 디자인하자_3S Motivating 15 암묵지를 형식지로 만들자_Knowhow Sharing 16 가르치며 배우게 하자_Knowledge Sharing 17 마지막 찬스를 살리자_ 쓰나미 Closing 세 번째 성찰과 다짐_Stop/Still/Start 4장 실전에서 통하는 30가지 교육운영기법 - Learning Facilitation technique 18 학습자들은 왜 참여하지 않을까? _ 분석과 처방 19 안전한 공간을 만드는 5가지 넛지기법 20 모두가 주인공이 되는 5가지 발표기법 21 서로에게 배우게 하는 5가지 상교기법 22 토론시간을 조절하는 5가지 조절기법 23 학습분위기를 만드는 5가지 음악기법 24 문제학습자를 대하는 5가지 대응기법 네 번째 성찰과 다짐_Do & Don’t Epilogue 교육다운 교육합시다 부록1. 더 깊은 배움을 위한 러닝퍼실리테이터 추천 도서 10선 부록2. 더 깊은 훈련을 위한 러닝퍼실리테이터 프로그램 소개 부록3. 실전에서 통하는 30가지 교육운영기법 체크리스트 참고문헌과 주석 |
저자 소개 2
리얼워크 대표 / 러닝 퍼실리테이터. 러닝 퍼실리테이터이자 조직개발 컨설턴트다. 교육학 분야 베스트셀러 『러닝 퍼실리테이션: 가르치지 말고 배우게 하라』를 저술했다.
개인과 조직의 실제적인 ‘변화와 성장’을 위해 ‘배움과 성찰’을 촉진하는 일을 하고 있으며 무엇보다 가치로운 결과를 만드는 ‘진짜 일’을 좋아한다. 그 일을 탁월하게 해내는 것이 ‘업’이다. 그 일을 선수들과 함께 하는 것이 ‘낙’이다. 바로 이 ‘업’과 ‘낙’을 누리며 ‘진짜 일’을 하려고 리얼워크(REALWORK)를 창업했다.
LG전자에 최우수 신입사원으로 입사. 이후 GS그룹과 한국리더십센터에서
리얼워크 대표 / 러닝 퍼실리테이터. 러닝 퍼실리테이터이자 조직개발 컨설턴트다. 교육학 분야 베스트셀러 『러닝 퍼실리테이션: 가르치지 말고 배우게 하라』를 저술했다.
개인과 조직의 실제적인 ‘변화와 성장’을 위해 ‘배움과 성찰’을 촉진하는 일을 하고 있으며 무엇보다 가치로운 결과를 만드는 ‘진짜 일’을 좋아한다. 그 일을 탁월하게 해내는 것이 ‘업’이다. 그 일을 선수들과 함께 하는 것이 ‘낙’이다. 바로 이 ‘업’과 ‘낙’을 누리며 ‘진짜 일’을 하려고 리얼워크(REALWORK)를 창업했다.
LG전자에 최우수 신입사원으로 입사. 이후 GS그룹과 한국리더십센터에서 HRD 스페셜리스트로 재직했다. 한동대학교 경영경제학부, Helsinki School of Economics MBA, 서울대학교 산업인력개발학(HRD)전공 박사과정에서 공부했다. 삼성, 현대, SK, LG, GS 등 유수의 기업들과 매년 100회 이상 교육과정을 개발하고 워크숍을 설계하며 학습을 촉진하고 있다.
개인과 조직의 실제적인 ‘변화와 성장’을 위해 ‘배움과 성찰’을 촉진하는 일을 하고 있으며 무엇보다 가치로운 결과를 만드는 ‘진짜 일’을 좋아한다. 그 일을 탁월하게 해내는 것이 ‘업’이다. 그 일을 선수들과 함께 하는 것이 ‘낙’이다. 바로 이 ‘업’과 ‘낙’을 누리며 ‘진짜 일’을 하려고 리얼워크(REALWORK)를 창업했다.
LG전자에 최우수 신입사원으로 입사. 이후 GS그룹과 한국리더십센터에서 HRD 스페셜리스트로 재직했다. 한동대학교 경영경제학부, Helsinki School of Economics MBA, 서울대학교 산업인력개발학(HRD)전공 박사과정에서 공부했다. 삼성, 현대, SK, LG, GS 등 유수의 기업들과 매년 100회 이상 교육과정을 개발하고 워크숍을 설계하며 학습을 촉진하고 있다.
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여정 개발자 / 리얼워크 부사장 / 경영학 박사
평일에는 경영학 박사이자 조직개발 컨설턴트다. 깊은 공감과 연구를 바탕으로 ‘진짜’ 문제를 ‘함께’ 풀어가는 일을 즐긴다. 특히 경영자의 고민을 세심히 들여다보며, 조직의 성장과 실질적인 변화를 만들어가는 데 관심이 많다. 그 일을 더욱 탁월하게 해내기 위해 리얼워크(REALWORK)를 창업하여 경영하고 있다.
주말에는 주로 성경을 연구하고 성경공부를 인도한다. 삶에서 경험한 하나님을 글로 정리하고 말로 전달하는 일을 사랑한다. 무엇보다 이 일을 통해 하나님의 본심이 오해 없이 전달되기 바라는 간절한 소망이 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2020년 08월 24일
- 쪽수, 무게, 크기
- 564쪽 | 901g | 153*225*35mm
