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1주차 [인문? 예술]
1일차 01 인문 아리스토텔레스의 목적론 | 2018학년도 수능 02 인문 에피쿠로스의 자연학과 윤리학 | 2020학년도 6월 평가원 2일차 03 인문 베이즈주의의 조건화 원리 | 2020학년도 수능 04 인문 지식의 구분 | 2017학년도 수능 3일차 05 인문 비트겐슈타인의 그림 이론 | 2012학년도 수능 06 인문 유비 논증의 개념과 동물 실험의 유효성 | 2017학년도 6월 평가원 4일차 07 인문 가능세계의 개념과 성질 | 2019학년도 수능 08 인문 정신에 대한 동일론과 이원론의 입장 | 2022학년도 수능 예시문항 5일차 09 인문 서양 의학의 영향을 받은 이익과 최한기의 인체관 | 2019학년도 6월 평가원 10 인문?사회 복합 과거제에 대한 두 입장 | 2021학년도 6월 평가원 2주차 [인문? 예술] 1일차 11 인문?사회 복합 18세기 북학파의 북학론과 청의 사회·경제적 현실 | 2021학년도 수능 12 예술 하이퍼리얼리즘 | 2018학년도 9월 평가원 2일차 13 예술 볼탕스키 작품의 특징 | 2016년 4월 교육청 14 예술 예술의 정의와 비평 방법 | 2021학년도 9월 평가원 3일차 15 과학?예술 복합 가법 색 혼합과 감법 색 혼합 | 2017년 3월 교육청 16 과학?예술 복합 투시 원근법 | 2018년 10월 교육청 4일차 17 예술 음악에 대한 두 견해 | 2022학년도 수능 예시문항 18 과학?예술 복합 다양한 특성의 음들로 이루어진 음악의 아름다움 | 2017학년도 6월 평가원 5일차 19 인문?예술 복합 역사와 영화의 관계 | 2020학년도 9월 평가원 20 인문?예술 복합 근대 도시의 삶의 양식과 영화 | 2019학년도 9월 평가원 3주차 [법? 사회? 경제] 1일차 01 사회 집합 의례 | 2018학년도 9월 평가원 02 인문?사회 복합 율곡의 법제 개혁론 | 2018학년도 6월 평가원 2일차 03 법 사법(私法)의 계약과 그 효력 | 2019학년도 6월 평가원 04 법 계약의 개념과 법률 효과 | 2019학년도 수능 3일차 05 법 소유권의 공시 방법 | 2020학년도 9월 평가원 06 법?경제 복합 지식 재산 보호와 디지털세 | 2021학년도 6월 평가원 4일차 07 법 행정입법에 의한 행정 규제 | 2021학년도 9월 평가원 08 법 예약의 법적 성질 | 2021학년도 수능 5일차 09 법 사단 법인의 법인격과 법인격 부인론 | 2017학년도 9월 평가원 10 경제 실업과 정부의 역할 | 2020년 4월 교육청 4주차 [법? 사회? 경제] 1일차 11 경제 채권과 CDS 프리미엄 | 2019학년도 9월 평가원 12 경제 소득세와 소득의 한계 효용 | 2020년 3월 교육청 2일차 13 경제 경제 안정을 위한 정책 | 2020학년도 6월 평가원 14 경제 통화 정책 | 2018학년도 6월 평가원 3일차 15 경제 환율의 오버슈팅과 정부의 정책 수단 | 2018학년도 수능 16 법?경제 복합 법경제학적 측면에서의 범죄 억제 비용 | 2018년 10월 교육청 4일차 17 법?경제 복합 공정한 보험의 경제학적 원리와 고지 의무 | 2017학년도 수능 18 법?경제 복합 주식회사법 | 2019년 3월 교육청 5일차 19 경제 재무제표 분석과 가치 평가 | 2019년 7월 교육청 20 법?경제 복합 BIS 비율 규제로 살펴보는 국제적 기준의 규범성 | 2020학년도 수능 5주차 [과학? 기술] 1일차 01 과학 항(抗)미생물 화학제의 종류와 작용기제 | 2021학년도 9월 평가원 02 과학 반추 동물의 탄수화물 분해 | 2017학년도 수능 2일차 03 과학 호흡의 원리와 과정 | 2018년 4월 교육청 04 과학 장기 이식과 내인성 레트로바이러스 | 2020학년도 수능 3일차 05 과학 LFIA 키트의 원리와 특성 | 2019학년도 6월 평가원 06 과학 열역학에 대한 과학자들의 탐구 과정 | 2017학년도 9월 평가원 4일차 07 인문?과학 복합 세종의 역법 제정과 『칠정산』 | 2019년 3월 교육청 08 인문?과학 복합 서양과 동양의 천문 이론 | 2019학년도 수능 5일차 09 인문?과학 복합 양자 역학과 비고전 논리 | 2018학년도 9월 평가원 10 인문?과학 복합 개체성의 조건과 공생발생설에 따른 진핵생물의 발생 | 2020학년도 6월 평가원 6주차 [과학? 기술] 1일차 영화의 구조 11 기술 주사 터널링 현미경(STM) | 2019학년도 9월 평가원 12 기술 영상 안정화 기술 | 2021학년도 6월 평가원 2일차 13 기술 충전지의 원리 | 2022학년도 수능 예시문항 14 기술 스마트폰의 위치 측정 기술 | 2020학년도 9월 평가원 3일차 15 기술 인공 신경망 기술 | 2017학년도 6월 평가원 16 기술 DNS 스푸핑이 이루어지는 과정 | 2018학년도 6월 평가원 4일차 17 기술 디지털 데이터의 부호화 과정 | 2018학년도 수능 18 기술 3D 영상 기술 - 모델링과 렌더링 | 2021학년도 수능 5일차 19 기술?예술 복합 건축 재료와 건축 미학 | 2017학년도 9월 평가원 20 기술?예술 복합 사진기의 기계적 원리와 사진의 사실성 | 2018년 3월 교육청 |
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‘국어 문제집을 풀이과정 없이 푼다’는 것은 그저 감으로 푸는 것이다.
틀린 이유를 정확히 모르면 ‘해설지’를 아무리 읽어도, 나의 국어실력이 향상되는 것은 아니다. 실력향상을 위해서는 지문과 문제를 스스로의 힘으로 끈질기게 분석해야 한다. 그래야 독해력?사고력이 향상되고 고난도 문제를 해결할 수 있게 된다. 여기 끈질긴 분석을 도와줄 ‘국풀’이 있다. 고통스럽고 힘들어도 ‘국풀’을 끈질기게 스스로 해결하면 실력은 반드시 향상된다. ‘국풀’은 15년 동안 국풀국어전문학원에서 증명된 완벽한 국어 학습방법이다. |