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개념연결 초등수학사전 + 연산의발견(초등 5~6학년 전학기)
5~6학년 전 5권
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이 상품의 구성 소개

책소개

목차

『개념연결 초등수학사전 5.6학년』

책머리에_4
완성! 수학사전으로 개념을 정복하자!_12
개념연결 초등수학사전 사용설명서_14

5학년 수학사전

1-1 자연수의 혼합계산 8 - 10 ÷ 5를 계산하라고? 문제가 이상한데?_24
1-1 자연수의 혼합계산 곱셈과 나눗셈을 먼저 계산한다고 했으니 곱셈부터 계산하면 되죠?_28
1-2 약수와 배수 5는 5의 배수예요?_32
1-2 약수와 배수 약수는 나누어떨어지게 하는 수인데, 왜 곱하기를 해서 구하나요?_36
1-2 약수와 배수 최대공약수가 최소공배수보다 큰 수죠?_40
1-4 약분과 통분 분수의 분모와 분자에 0을 곱하면… 이에요?_44
1-4 약분과 통분 기약분수로 나타내는 방법을 모르겠어요._48
1-4 약분과 통분 분모끼리 곱하면 통분이 되는 거죠?_52
1-4 약분과 통분 과 중 큰 수를 어떻게 알아요?_56
1-5 분수의 덧셈과 뺄셈 분모가 다르면 덧셈을 어떻게 해요?_60
2-3 합동과 대칭 뒤집어서 포개어지는 것도 합동이에요?_64
2-3 합동과 대칭 세 각의 크기만 알면 누구나 똑같은 삼각형을 그릴 수 있지 않나요?_68
2-3 합동과 대칭 선대칭도형이 뭐예요?_72
2-3 합동과 대칭 대칭인 도형에는 대칭축이 있는 게 당연하죠!_76
2-5 직육면체 직육면체와 정육면체는 뭐가 달라요?_80
2-5 직육면체 전개도는 다른데 같은 직육면체가 된다고요?_84
2-5 직육면체 겨냥도 그리는 것이 어려워요_88
1-6 다각형의 둘레와 넓이 삼각형의 둘레를 구하라는데, 둘레가 뭐예요?_92
1-6 다각형의 둘레와 넓이 어떤 것이 더 넓어요?_96
1-6 다각형의 둘레와 넓이 높이가 기울어져 있는데 어떻게 넓이를 구해요?_100
1-6 다각형의 둘레와 넓이 삼각형은 그 종류가 여러 가지인데, 어떻게 모든 삼각형의 넓이를 (밑변) × (높이) ÷ 2로 구해요?_104
1-6 다각형의 둘레와 넓이 마름모도 평행사변형이니까 마름모 넓이는 평행사변형 넓이를 구하는 방법과 같죠?_108
1-6 다각형의 둘레와 넓이 사다리꼴의 넓이 구하는 것은 왜 이렇게 복잡해요?_112
1-3 규칙과 대응 그림을 보고 문제는 풀겠는데 그걸 식으로 나타내는 것이 어려워요._116
2-6 평균과 가능성 평균을 구할 때 주어진 자료들 중 가운데 값을 고르면 안 돼요?_120
2-6 평균과 가능성 ‘가능성’에서는 뭘 배워요?_124

6학년 수학사전

2-1 분수의 나눗셈 ÷가 어떻게 6 ÷ 2가 돼요? 분모는 어떡하고요?_134
2-1 분수의 나눗셈 나눗셈을 왜 곱셈으로 고쳐 풀어요?_138
2-2 소수의 나눗셈 소수의 나눗셈을 할 때 소수점은 왜 옮겨요?_142
2-2 소수의 나눗셈 소수의 나눗셈에서 소수점을 옮겨 계산할 때 나머지의 소수점은 왜 안 옮겨요?_146
1-2 각기둥과 각뿔 밑면은 밑에 있는 면이겠네요?_150
1-2 각기둥과 각뿔 각뿔의 높이를 재려고 하는데, 옆면의 모서리 길이를 재면 되죠?_154
2-3 공간과 입체 쌓기나무의 개수를 쉽게 세는 방법은 없나요?_158
2-3 공간과 입체 쌓기나무를 종이에 어떻게 그려요?_162
2-6 원기둥, 원뿔, 구 원기둥과 원뿔이 헷갈려요._166
1-6 직육면체의 부피와 겉넓이 상자를 포장하는 데 포장지가 얼마나 필요한지 어떻게 계산해요?_170
1-6 직육면체의 부피와 겉넓이 직육면체의 부피는 어떻게 구하나요?_174
2-5 원의 넓이 원주와 원주율은 뭐가 달라요?_178
2-5 원의 넓이 원은 가로, 세로가 없는데 넓이를 어떻게 구해요?_182
1-4 비와 비율 1 : 2와 2 : 4가 같나요?_186
2-4 비례식과 비례배분 설탕과 물을 1 : 3으로 섞을 때 설탕이 50g이면 물은 얼마만큼 넣어요?_190
1-5 여러 가지 그래프 표에 나타난 수량을 띠그래프에 어떻게 나타내요?_194
1-5 여러 가지 그래프 원그래프에 눈금을 어떻게 그려요?_198

교육과정 완전 정복 5·6학년군 수학(초등학교 고학년)_202
이것이 궁금하다! 5·6학년 질문과 답변_206
2015 개정교육과정 일람표_213
초·중·고 수학 개념연결 지도_214

『개념연결 연산의 발견 12권』

1단계: (자연수)÷(단위분수)
2단계: 분모가 같은 (분수)÷(분수)
3단계: 분모가 다른 (분수)÷(분수)
4단계: (자연수)÷(분수)
5단계: (분수)÷(분수)를 (분수)×(분수)로 나타내기
6단계: (대분수)÷(분수)
7단계: 자연수의 나눗셈을 이용한 (소수)÷(소수)
8단계: 자릿수가 같은 (소수)÷(소수)
9단계: 자릿수가 다른 (소수)÷(소수)
10단계: (자연수)÷(소수)
11단계: 소수의 나눗셈의 몫을 반올림하여 나타내기
12단계: 나누어 주고 남는 양 알아보기
13단계: 같은 수를 곱하는 비의 성질
14단계: 같은 수로 나누는 비의 성질
15단계: 간단한 자연수의 비로 나타내기
16단계: 비례식의 성질
17단계: 주어진 양을 비례배분하기
18단계: 원주율을 이용하여 원주 구하기
19단계: 원주율을 이용하여 지름, 반지름 구하기
20단계: 원의 넓이 구하기

『개념연결 연산의 발견 11권』

1단계: 1보다 작은 (자연수)÷(자연수)의 몫을 분수로 나타내기
2단계: 1보다 큰 (자연수)÷(자연수)의 몫을 분수로 나타내기
3단계: (진분수)÷(자연수)
4단계: (분수)÷(자연수)를 (분수)×(분수)로 나타내기
5단계: (대분수)÷(자연수)
6단계: 자연수의 나눗셈을 이용한(소수 한 자리 수)÷(자연수)
7단계: 자연수의 나눗셈을 이용한(소수 두 자리 수)÷(자연수)
8단계: 각 자리에서 나누어떨어지지 않는 (소수)÷(자연수)
9단계: 몫이 1보다 작은 (소수)÷(자연수)
10단계: 소수점 아래 0을 내려 계산하는 (소수)÷(자연수)
11단계: 몫의 소수 첫째 자리가 0인 (소수)÷(자연수)
12단계: (자연수)÷(자연수)의 몫을 소수로 나타내기
13단계: 몫 어림하기
14단계: 비율 구하기
15단계: 백분율 구하기
16단계: 직육면체의 부피 구하기
17단계: 정육면체의 부피 구하기
18단계: 합동인 면을 이용하여 직육면체의 겉넓이 구하기
19단계: 전개도를 이용하여 직육면체의 겉넓이 구하기
20단계: 정육면체의 겉넓이 구하기

『개념연결 연산의 발견 10권(5학년)』

▶ (진분수)×(자연수)
▶ (대분수)×(자연수)
▶ (자연수)×(진분수)
▶ (자연수)×(대분수)
▶ (진분수)×(진분수)
▶ (단위분수)×(단위분수)
▶ (대분수)×(대분수)
▶ 세 분수의 곱셈
▶ 분수의 곱셈으로
크기가 1인 직사각형 만들기
▶ (1보다 작은 소수)×(자연수)
▶ (1보다 큰 소수)×(자연수)
▶ (자연수)×(1보다 작은 소수)
▶ (자연수)×(1보다 큰 소수)
▶ 1보다 작은 소수끼리의 곱셈
▶ 1보다 큰 소수끼리의 곱셈
▶ 곱의 소수점의 위치
▶ 이상, 이하, 초과, 미만
▶ 올림과 버림
▶ 반올림
▶ 평균 구하기

『개념연결 연산의 발견 9권(5학년)』

▶ 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식 계산하기
▶ 곱셈과 나눗셈이 섞여 있는 식 계산하기
▶ 덧셈, 뺄셈, 곱셈이 섞여 있는 식 계산하기
▶ 덧셈, 뺄셈, 나눗셈이 섞여 있는 식 계산하기
▶ 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식 계산하기
▶ 약수와 배수의 관계
▶ 공약수와 최대공약수 구하기
▶ 공배수와 최소공배수 구하기
▶ 최대공약수와 최소공배수 구하기
▶ 크기가 같은 분수 만들기
▶ 분수를 간단하게 나타내기
▶ 분모가 같은 분수로 나타내기
▶ 분수의 크기 비교
▶ 분수와 소수의 크기 비교하기
▶ 분모가 다른 진분수의 덧셈
▶ 받아올림이 없는 대분수의 덧셈
▶ 받아올림이 있는 대분수의 덧셈
▶ 분모가 다른 진분수의 뺄셈
▶ 받아내림이 없는 대분수의 뺄셈
▶ 받아내림이 있는 대분수의 뺄셈

저자 소개 3

전국수학교사모임 개념연산팀

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교육 현장에서 많이 듣는 질문이 있습니다. ‘선생님, 어떤 연산 문제집이 좋은가요?’, ‘문제는 많이 푸는데 왜 계산 실수가 잦은가요?’, ‘연산은 훈련인가요?’, ‘빨리 푸는 것이 좋은가요?’ 시중에 많은 문제집이 있지만, 이 질문에 명쾌한 답을 주는 문제집은 아직 보지 못했습니다. 아이들이 처음으로 접하는 수학이 연산인데, 수학에 대한 첫인상이 많이 오염되어 있습니다. 이 질문에 대한 답을 찾기 위해 전국수학교사모임 내 연구 모임을 만들었습니다. 4년여 동안 초등수학 교육과정과 아이의 발달과정에 맞는 미래형 연산 프로그램을 개발하기 위해 국내외에서 출간된 문제집들을 분석·연구
교육 현장에서 많이 듣는 질문이 있습니다. ‘선생님, 어떤 연산 문제집이 좋은가요?’, ‘문제는 많이 푸는데 왜 계산 실수가 잦은가요?’, ‘연산은 훈련인가요?’, ‘빨리 푸는 것이 좋은가요?’ 시중에 많은 문제집이 있지만, 이 질문에 명쾌한 답을 주는 문제집은 아직 보지 못했습니다. 아이들이 처음으로 접하는 수학이 연산인데, 수학에 대한 첫인상이 많이 오염되어 있습니다. 이 질문에 대한 답을 찾기 위해 전국수학교사모임 내 연구 모임을 만들었습니다. 4년여 동안 초등수학 교육과정과 아이의 발달과정에 맞는 미래형 연산 프로그램을 개발하기 위해 국내외에서 출간된 문제집들을 분석·연구하고, 학생과 학부모 대상으로 인터뷰를 진행했습니다. 그 결과 ‘연산은 개념이다’라는 답을 들고 『개념연결 연산의 발견』을 출간하였습니다. 교육 경험이 도합 80년 이상인 현직 교사들의 현장감과 전문성을 살려 입시까지 절대 무너지지 않는 탄탄한 기본기를 제공하는 연산 프로그램입니다.

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전국수학교사모임 초등수학사전팀

관심작가 알림신청
 
수많은 아이들에게 질문을 받을 때마다 떠오르는 물음이 있습니다. “이 질문에 해당되는 개념을 손쉽게 설명해주는 수학사전은 없을까?” 초등수학사전팀은 여기에 답하기 위해 2011년 초 결성된 전국수학교사모임 내 연구 모임입니다. 집필에 참여한 선생님들은 10여 년 이상 학생들을 지도한 현장 경험과 초등학교 수학 교과서 집필 경험이 있는 수학 전문가들입니다. 초등수학사전팀은 4년이 넘는 시간 동안 100여 차례의 회의와 세미나 등을 거쳐 초등학생이 가장 궁금해하는 수학 질문과 그에 대한 생생하고 명쾌한 해법을 제시하였습니다.

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어린이 만화 잡지 『아이큐 점프』 신인 공모전을 거쳐 만화 잡지에 삽화와 만화 등을 연재하고 있어요. 기존 만화가의 수업 과정을 거치지 않고 독학으로 자신만의 캐릭터를 다듬어 왔어요. 유쾌한 캐릭터로 재미있는 그림을 그리고 있으며, 늘 아이들에 가까이 다가가려 노력하며 순수한 동심을 잃지 않겠다는 마음으로 작업하고 있습니다. 지금은 『어린이 과학동아』, 『과학쟁이』, 『시사큐』, 등에 그림을 그리고 있으며, 그린 책으로는 팽 박사, 노벨 동물학상을 타고 말 거야』, 『나는 과학자다』, 『초등 과학으로 리더되기』, 『정재승의 만화 과학콘서트』, 『퍼즐탐정 썰렁홈즈』, 『퀴즈과학상식
어린이 만화 잡지 『아이큐 점프』 신인 공모전을 거쳐 만화 잡지에 삽화와 만화 등을 연재하고 있어요. 기존 만화가의 수업 과정을 거치지 않고 독학으로 자신만의 캐릭터를 다듬어 왔어요. 유쾌한 캐릭터로 재미있는 그림을 그리고 있으며, 늘 아이들에 가까이 다가가려 노력하며 순수한 동심을 잃지 않겠다는 마음으로 작업하고 있습니다. 지금은 『어린이 과학동아』, 『과학쟁이』, 『시사큐』, 등에 그림을 그리고 있으며, 그린 책으로는 팽 박사, 노벨 동물학상을 타고 말 거야』, 『나는 과학자다』, 『초등 과학으로 리더되기』, 『정재승의 만화 과학콘서트』, 『퍼즐탐정 썰렁홈즈』, 『퀴즈과학상식-공룡』, 『과학 그림 백과』 등이 있습니다.

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품목정보

발행일
2019년 09월 28일
쪽수, 무게, 크기
888쪽 | 2222g | 210*280*40mm
KC인증
kc마크 인증유형 : 적합성확인

리뷰/한줄평21

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