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품목정보
| 발행일 | 2013년 09월 25일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 264쪽 | 412g | 150*225*20mm |
| ISBN13 | 9788955616774 |
| ISBN10 | 8955616775 |
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주의할 점은 과대평가했던 학생들도 시간이 지나면서 결국 자신에 대한 과소평가로 돌아선다는 사실입니다. 저학년 학생들은 가끔 ‘서울대도 결국 국내 대학이잖아요? 저는 하버드에 가고 싶어요.’라고 말할 때가 있습니다. 성적에 관계없이 아이가 이런 말을 하면 부모님은 기분이 무척 좋습니다. 그러나 이 말을 듣고 웃으며 대견해하는 걸로 끝나면 절대 안 됩니다. 왜냐면 이건 청소년들의 메타인지력이 낮기 때문에 나타나는 증상이기 때문입니다. 실제로 그런 말을 한 아이들의 대부분이 공부를 조금 열심히 해보다가 성과가 빨리 안 보이면 ‘난 안 되나 봐.’라며 자신에 대한 과소평가로 돌아서게 됩니다. 따라서 부모님은 평소에도 꾸준히 구체적인 근거를 가지고 칭찬하면서 아이를 격려해줄 필요가 있습니다. ---「1장 공부도 마음이 먼저다」
아이가 컴퓨터에 빠져 있는 경우, 많은 부모님들이 컴퓨터를 공부에 대한 보상으로 활용하려는 시도를 합니다. ‘1시간 공부하면 컴퓨터 10분’ 이런 식입니다. 마시멜로 실험은 이런 방식이 왜 실
패할 수밖에 없는지를 알려 주었습니다. ‘컴퓨터 10분을 할 생각을 하면서 1시간 동안 참고 공부하라.’ 이 말은 마치, ‘선생님이 돌아오면 먹게 될 두 개의 마시멜로를 상상하며 참으라.’는 말을 들은 아이들과 같습니다. 이 말을 들은 아이들이 참아낼 수 있었던 시간은 불과 2분밖에 되지 않았습니다. 마시멜로 생각을 하면 눈앞에 있는 마시멜로에 손을 댈 수밖에 없고, 컴퓨터 생각을 하면 결국 컴퓨터에 빠지게 될 수밖에 없는 것입니다. 절제에 실패했던 아이들, 결국 그 원인은 아이들이 아닌 우리 어른들에게 있었습니다.---「2장 집중할 수 없는 환경을 제거하라」
즉 문제를 풀 줄 안다는 사실이 중요한 것이 아니라, ‘제한된 시간 내에’ ‘실수 없이’ 풀어야 한다는 사실이 중요한 것입니다. 따라서 평소에 이런 엄격한 훈련을 꾸준히 하면 제한된 시험 시간 동안 자신의 집중력을 100% 발휘하는 능력을 기를 수 있습니다.---「3장 진짜 공부에 몰입하라」
고등학교 진학한 후에 학생의 생활이나 성적이 애초 부모님이 예상한 것과 크게 빗나간 경우 대부분은 고등학교 진학시 ‘자녀의 성격’을 중요한 요소로 고려하지 않았기 때문인 경우가 많았습니다. 예컨대 친구의 영향을 잘 받는 아이는 학교의 분위기에 따라 성적이 좌우되는 경우가 많습니다. 떠드는 교실 분위기에서 어떻게든 집중하려고 노력하기보다 친구와 함께 떠들어버리게 되는 것입니다. 마음속에는 공부해야지라는 생각을 가져도, ‘너무 열심히 하면 친구들이 범생이(?) 취급하며 나를 따돌리지 않을까?’라는 불안감에 어쩔 수 없이 놀게 되는 경우도 많습니다. 이런 학생이라면 내신을 잘 받기 위해 학력이 떨어지는 고등학교에 진학하는 것보다는 비록 내신에서 손해를 감수하더라도 분위기가 좋은 학교에 가는 것이 맞습니다. 비록 내신에서 약점은 생기겠지만, 수능 성적을 높여서 수시에서 수능우선선발이나 정시에서 수능100%전형을 노릴 수도 있고, 논술 성적을 높여 수시전형에서 유리한 고지를 차지할 가능성 등 장점이 더 많아지기 때문입니다.---「5장 고등학교 진로를 선택하는 현명한 기준들」
네 번째 시기는 고등학교 3학년 때, 6월 모의평가를 치른 후입니다. 마음은 수시 모집에 원서 쓰는 것에 가 있고, 수학 성적은 제자리걸음을 하는 시기입니다. 이때 대부분의 학생들은 되지도 않는 수학은 차라리 포기하고, 대신 그 노력으로 국어, 영어 성적을 올리는 것이 훨씬 낫겠다는 마음을 먹습니다. 그러나 이것은 현실을 도피하고 싶다는 생각을 자기 나름대로 합리화한 것일 뿐, 정작 수학을 포기하게 되면 9월에는 ‘국어도 포기하자. 대신 그 노력으로 사회·과학만 잘하면 가능성이 열릴 거야!’라고 생각하게 됩니다. 그리고 11월 수능을 치기 전에는 ‘올해는 포기하자. 대신 재수를 하게 되면 가능성이 열릴 거야!’라고 생각하게 됩니다. 제가 학생들을 살펴보면 이런 패턴이 매년 반복됩니다. 한번 도망치는 사람은 계속 도망칩니다. 결론은, 전략이 문제가 아니라 자세가 문제인 것입니다.
아이가 컴퓨터에 빠져 있는 경우, 많은 부모님들이 컴퓨터를 공부에 대한 보상으로 활용하려는 시도를 합니다. ‘1시간 공부하면 컴퓨터 10분’ 이런 식입니다. 마시멜로 실험은 이런 방식이 왜 실
패할 수밖에 없는지를 알려 주었습니다. ‘컴퓨터 10분을 할 생각을 하면서 1시간 동안 참고 공부하라.’ 이 말은 마치, ‘선생님이 돌아오면 먹게 될 두 개의 마시멜로를 상상하며 참으라.’는 말을 들은 아이들과 같습니다. 이 말을 들은 아이들이 참아낼 수 있었던 시간은 불과 2분밖에 되지 않았습니다. 마시멜로 생각을 하면 눈앞에 있는 마시멜로에 손을 댈 수밖에 없고, 컴퓨터 생각을 하면 결국 컴퓨터에 빠지게 될 수밖에 없는 것입니다. 절제에 실패했던 아이들, 결국 그 원인은 아이들이 아닌 우리 어른들에게 있었습니다.---「2장 집중할 수 없는 환경을 제거하라」
즉 문제를 풀 줄 안다는 사실이 중요한 것이 아니라, ‘제한된 시간 내에’ ‘실수 없이’ 풀어야 한다는 사실이 중요한 것입니다. 따라서 평소에 이런 엄격한 훈련을 꾸준히 하면 제한된 시험 시간 동안 자신의 집중력을 100% 발휘하는 능력을 기를 수 있습니다.---「3장 진짜 공부에 몰입하라」
고등학교 진학한 후에 학생의 생활이나 성적이 애초 부모님이 예상한 것과 크게 빗나간 경우 대부분은 고등학교 진학시 ‘자녀의 성격’을 중요한 요소로 고려하지 않았기 때문인 경우가 많았습니다. 예컨대 친구의 영향을 잘 받는 아이는 학교의 분위기에 따라 성적이 좌우되는 경우가 많습니다. 떠드는 교실 분위기에서 어떻게든 집중하려고 노력하기보다 친구와 함께 떠들어버리게 되는 것입니다. 마음속에는 공부해야지라는 생각을 가져도, ‘너무 열심히 하면 친구들이 범생이(?) 취급하며 나를 따돌리지 않을까?’라는 불안감에 어쩔 수 없이 놀게 되는 경우도 많습니다. 이런 학생이라면 내신을 잘 받기 위해 학력이 떨어지는 고등학교에 진학하는 것보다는 비록 내신에서 손해를 감수하더라도 분위기가 좋은 학교에 가는 것이 맞습니다. 비록 내신에서 약점은 생기겠지만, 수능 성적을 높여서 수시에서 수능우선선발이나 정시에서 수능100%전형을 노릴 수도 있고, 논술 성적을 높여 수시전형에서 유리한 고지를 차지할 가능성 등 장점이 더 많아지기 때문입니다.---「5장 고등학교 진로를 선택하는 현명한 기준들」
네 번째 시기는 고등학교 3학년 때, 6월 모의평가를 치른 후입니다. 마음은 수시 모집에 원서 쓰는 것에 가 있고, 수학 성적은 제자리걸음을 하는 시기입니다. 이때 대부분의 학생들은 되지도 않는 수학은 차라리 포기하고, 대신 그 노력으로 국어, 영어 성적을 올리는 것이 훨씬 낫겠다는 마음을 먹습니다. 그러나 이것은 현실을 도피하고 싶다는 생각을 자기 나름대로 합리화한 것일 뿐, 정작 수학을 포기하게 되면 9월에는 ‘국어도 포기하자. 대신 그 노력으로 사회·과학만 잘하면 가능성이 열릴 거야!’라고 생각하게 됩니다. 그리고 11월 수능을 치기 전에는 ‘올해는 포기하자. 대신 재수를 하게 되면 가능성이 열릴 거야!’라고 생각하게 됩니다. 제가 학생들을 살펴보면 이런 패턴이 매년 반복됩니다. 한번 도망치는 사람은 계속 도망칩니다. 결론은, 전략이 문제가 아니라 자세가 문제인 것입니다.
---「8장 수능시험에 대한 불편한 진실들과 대처 노하우」
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