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이금이 글 / 주성희 그림
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밤티
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2022년 08월 01일
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- eBook
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저자 소개 (2명)
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[첫 문장] 종이 울렸어요. 영무는 수아가 나타날 교실 문을 뚫어져라 보았어요.
선생님이 뒤로 가서는 수아 어깨를 잡고 제자리에 데려다 앉혔어요. 수아는 손에 든 책을 놓지 않았습니다. 그리고 소리 내어 읽기 시작했어요. 영무는 벌어진 입을 다물 수 없었어요. 수아가 호기심 많고 고집이 세다는 건 알고 있었지만 이 정도일 줄은 몰랐습니다.
--- p.20
“영무야, 수아는 친구들을 방해하고 싶어서 그러는 게 아니야. 마음속에 가지고 있는 자기만의 세계가 남들보다 더 크고 깊기 때문이야. 수아는 그 세계에서 빨리 빠져나오는 게 남들보다 어려운 아이야. 그러니까 조금 참고 기다려 줘야 해.”
--- p.32
아이들은 수아 일이라면 무조건 영무한테 쫓아왔어요. 다른 아이들도 밥 먹을 때 흘리곤 해요. 책가방 안에서 우유가 터진 일이라면 영무도 겪은 적이 있습니다. 그런데 아이들은 자기네는 안 그러는 것처럼 수아 흉을 보고, 영무까지 놀렸어요.
--- p.176
토끼풀 꽃목걸이를 한 수아가 나풀나풀 걸어왔어요. 수아 책가방과 자기 책가방을 앞뒤로 멘 성남이는 수아보다 더 신난 얼굴이에요 영무는 자기가 없는데도 재미나 보이는 모습에 더 심술이 났어요.
--- p.81
밖으로 나온 선생님이 영무와 수아의 손목에 묶인 줄을 풀어 주었어요. 가느다란 줄 하나를 풀었을 뿐인데 날개라도 달린 것처럼 몸이 가벼웠어요. 영무는 팽이 줄을 묶었던 팔을 휘두르며 아이들에게 달려갔어요.
--- p.98
수아는 흥부나 놀부 자식 중 한 명인 것처럼 천연덕스러웠어요. 옷만 아니라면 진짜 배우인 줄 알 정도였어요. 배우들도 관객이 끼어든 게 재미있는지 수아 손을 잡고 춤을 추었어요.
--- p.111
“수아를 부족한 아이로 생각하는 건 못 참겠어요. 장애는 고치거나 극복해야 하는 게 아니라 그 사람이 가진 특성이에요. 수아는 지금 모습 그대로 인정받고 존중받을 자격이 있어요.”
--- p.146
“애들이 수아 놀리다가도 흥부 놀부 흉내 내면 똑똑하다고 해요. 나도 수아가 애들한테 놀림받는 거 싫어요. 잘하는 거 자랑하고 싶었어요.”
--- p.166
성남이는 늘 수아 편에 서 주었고, 수아를 위해서라면 뭐든지 하려 들었지요. 영무는 아무리 생각해 봐도 수아를 위해서 해 준 일이 없는 것 같았어요.
선생님이 뒤로 가서는 수아 어깨를 잡고 제자리에 데려다 앉혔어요. 수아는 손에 든 책을 놓지 않았습니다. 그리고 소리 내어 읽기 시작했어요. 영무는 벌어진 입을 다물 수 없었어요. 수아가 호기심 많고 고집이 세다는 건 알고 있었지만 이 정도일 줄은 몰랐습니다.
--- p.20
“영무야, 수아는 친구들을 방해하고 싶어서 그러는 게 아니야. 마음속에 가지고 있는 자기만의 세계가 남들보다 더 크고 깊기 때문이야. 수아는 그 세계에서 빨리 빠져나오는 게 남들보다 어려운 아이야. 그러니까 조금 참고 기다려 줘야 해.”
--- p.32
아이들은 수아 일이라면 무조건 영무한테 쫓아왔어요. 다른 아이들도 밥 먹을 때 흘리곤 해요. 책가방 안에서 우유가 터진 일이라면 영무도 겪은 적이 있습니다. 그런데 아이들은 자기네는 안 그러는 것처럼 수아 흉을 보고, 영무까지 놀렸어요.
--- p.176
토끼풀 꽃목걸이를 한 수아가 나풀나풀 걸어왔어요. 수아 책가방과 자기 책가방을 앞뒤로 멘 성남이는 수아보다 더 신난 얼굴이에요 영무는 자기가 없는데도 재미나 보이는 모습에 더 심술이 났어요.
--- p.81
밖으로 나온 선생님이 영무와 수아의 손목에 묶인 줄을 풀어 주었어요. 가느다란 줄 하나를 풀었을 뿐인데 날개라도 달린 것처럼 몸이 가벼웠어요. 영무는 팽이 줄을 묶었던 팔을 휘두르며 아이들에게 달려갔어요.
--- p.98
수아는 흥부나 놀부 자식 중 한 명인 것처럼 천연덕스러웠어요. 옷만 아니라면 진짜 배우인 줄 알 정도였어요. 배우들도 관객이 끼어든 게 재미있는지 수아 손을 잡고 춤을 추었어요.
--- p.111
“수아를 부족한 아이로 생각하는 건 못 참겠어요. 장애는 고치거나 극복해야 하는 게 아니라 그 사람이 가진 특성이에요. 수아는 지금 모습 그대로 인정받고 존중받을 자격이 있어요.”
--- p.146
“애들이 수아 놀리다가도 흥부 놀부 흉내 내면 똑똑하다고 해요. 나도 수아가 애들한테 놀림받는 거 싫어요. 잘하는 거 자랑하고 싶었어요.”
--- p.166
성남이는 늘 수아 편에 서 주었고, 수아를 위해서라면 뭐든지 하려 들었지요. 영무는 아무리 생각해 봐도 수아를 위해서 해 준 일이 없는 것 같았어요.
--- p.176
줄거리 줄거리 보이기/감추기
“안녕하세요. 저는 채수아입니다. 만나서 반갑습니다,” 작고 조용한 시골 마을에 수아가 전학 왔다. 영무는 고모의 딸인 사촌 수아의 전학에 한껏 들떠 있었다. 그런데 수아는 전학 첫날부터 수업 시간에 자유롭게 돌아다녀 모두를 놀라게 하더니, 자꾸 제멋대로 행동해 영무를 난처하게 한다. 선생님은 사촌이라는 이유로 영무에게 수아를 맡긴다. 가족들은 영무에게 수아를 잘 챙기라고 말하고, 아이들은 수아의 행동으로 영무를 놀려 댄다. 점점 자신이 감당하기 힘든 상황이 되자 영무는 수아가 미워진다. 고모와 아빠는 “달팽이처럼 느리고 나비처럼 자유로운 아이”라며 조금 다른 수아를 기다려 주라고 할 뿐이다. 무엇이 어떻게 다른지 알려 주지 않고, 영무가 얼마나 힘든지도 모른다. “수아는 학교에서도 집에서도 제 맘대로 하잖아요. 그런데 뭐가 불쌍해요? 내가 더 불쌍해요.” 결국 참고 참았던 영무의 마음이 뻥 터지고, 그제야 어른들은 영무의 마음을 이해하고 다독여 준다. 하지만 영무는 수아가 제멋대로이긴 해도 자신과 다른 개성과 장점이 있음을 점차 깨닫는다. 수아는 곤충과 동물의 특징을 정확하게 외우고, 춤도 잘 추고, 한 번 본 마당놀이 〈놀부전〉을 그대로 따라 한다. 그런 수아를 자랑하고 싶은 마음에 영무는 엉뚱한 소동을 벌이는데…. 서로 다를 뿐이라는 사실을 조금씩 알아가는 영무는 앞으로 수아와 잘 지낼 수 있을까?
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