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품목정보
| 발행일 | 2022년 09월 10일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 352쪽 | 148*210*30mm |
| ISBN13 | 9788959595631 |
| ISBN10 | 8959595632 |
하늘에 이르는 길
무진 저
|
한솜미디어
|
2022년 09월 10일
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온전한 하나의 정신이어야 한다
자연에서 말하기를 나를 알아가며 따라가게 하려면 스스로 무엇을 터득하여야 하는지 아느냐? 하며 질문을 받는다.
나는 매일같이 자연과 우주와 인사를 해왔던 것이 이러한 질문을 받을 수 있게 의미 부여를 던져놓은 것인가? 하고 반대로 자연에 질문을 던졌다.
오래전에 인간은 자연의 순리대로 살아왔고, 살아가고 있는데 종교로 인해 막혀 있었다.
유일신 숭상이니, 참선이나 명상, 기 수련으로 정신을 마비시키는 반면, 내가 생명이요, 빛이요, 진리니 나를 따르라 하는 망령에 의해 인간들은 의식 성장에 장애가 되어가고 있다.
종교가 인간들에게 얼마나 교묘하게 정신 속으로 파고들게 하였는지, 진취적인 생각은 하지 못하게 그냥저냥 나만 잘 살아가면 되지 하는 이기적인 정신세계 퍼트리는 낭설에 인간은 무의지력으로 살아가고 있다.
생각하라, 고로 나는 존재한다.
인간은 생각을 하며 고뇌하며 살아가게끔 태어난 가치 있는 존재 가치 인격체이다.
생각 속에서 의식이 성장하는 것이고 의식이 성장하는 만큼 세포도 증식한다.
인간은 자연의 순리대로 살아왔다. 인간이 할 수 있는 것은 정말 아무것도 없다는 것을 요즈음 새삼스레 더 느낀다.
국민은 강대국에 우리의 땅을 잃어버리고도 아무런 감정이 없다. 나만 잘 살면 되지 하는 안일한 마음이 의식 성장하는 마음을 죽게 한다.
독도가 중성의 에너지를 띠고 있어서인지, 도대체 대한민국 국민의 의식은 어디에 있는 것인가?
독도 용신(龍神)에게 물어본다.
당신은 현재 어디 소속에 있소 질문을 던진다.
독도가 확실히 한국 땅에 있으면 우리나라 국민의 의식이 이렇게 어지럽지는 않을 것 같다.
하필이면 독도가 왜 중성의 에너지인지? 그래서인지 독도는 내가 한국 땅인가? 아니면 일본 땅인가 하고 아파한다.
독도가 가진 중성의 정신 에너지가 문제 때문인지 한국민은 아직도 주변 상대방의 나라를 너무 믿는다.
나는 현 시국의 나라를 보며 개탄한다.
분명 우리는 홍익인간 이화세계의 건국이념이 있다. 정부에서 우리의 역사를 기만하고 학생들에게 유구한 우리의 역사를 가르치지 않아 오늘날 이와 같은 개탄의 현실을 맞이한다.
지금의 정치인들이 건국이념을 배웠고, 올바른 유구한 역사와 인성을 배웠다면 지금과 같은 거지 쓰레기 같은 정신 가지고 정치를 하고 있겠는가?
올바른 내 나라 역사 가르침을 제대로 받지 못한 정치인들은 지금이라도 각성하고 어린 학생들에게 올바른 대한민국 역사를 가르쳐야 한다.
학생들은 올바른 역사 교육받아야 할 의무가 있고, 교육부는 올바른 교육을 지도함에 거기에 대한 책임이 잇따른다.
우리는 어디에서 왔단 말인가?
어린아이는 무엇을 보고 살아가야 하는가?
아이는 어른의 어버이이다. 아이가 하늘이기에 아이들 때문에 산다고 하지 않는가?
이것이 어른이 바라보는 하늘인 것이다. 하늘이 잘되어야 인간은 그것을 보고 배우는 것이다.
인간은 항상 중심을 하늘에 두고 가야 한다. 하늘에 중심을 두고 가져가야 큰일을 할 수가 있는데도, 정치를 하는 자들 보아라. 현실은 어떤가?
자신의 말만 맞다고 우겨대고 자신들의 이익이 되지 않으면 하루아침에 사직서 내게 하고, 아니면 탈당시킨다.
우리의 미래를 생각해 본 적 있는가? 나는 이 나라 미래 생각이 들어오면 밤잠을 설치게 된다.
우리나라의 미래는 지금 현재가 아니라 어린아이의 소리라고 전달하고 싶다.
자기만의 세상이 어른보다 또 보이는 세상이 다르기 때문에 어른들은 이해하지 못한다. 어린아이에게 우리나라의 역사를 바로 알려준 적이 있는가?
나 또한 바른 역사를 조금이나마 알기까지 오래 걸렸다.
그랬기에 어린아이들에게 바른 역사 가르치기를 게을리하면 안 된다고 하는 것이다.
어린아이는 부모님에게 귀 넘어 띄엄띄엄 듣는 역사로 알아가고 기억하고 있지만, 부모는 그 역사가 바른지조차 확인도 하지 않은 채 오류의 역사를 내 자녀들에게 알려주고 있다.
우리나라의 찬란한 역사가 묻혀 있다. 올바른 역사는 우리가 미래를 살아가기에 좋은 삶을 주고 있다.
그러하니 찬란한 역사를 묻혀 버리는 오류는 범하지 말자 하는 것이다. 역사를 제대로 배우지 못한다면 조상이 누구인지 배우지 못하거니와 알 수가 없다. 역사와 조상을 모르면서 잘 살기를 원하는 것인가?
큰 배움은 내면에서 나오는 것이다. 영성 공부는 내면과 통하고 깨달아 자신의 조상이 누구인지 알아가는 것이며 나는 누구이며, 나는 누구이다라는 것을 알아야 한다.
가장 큰 배움은 내면에서부터 나오는 것이라는 것을 잊지 말고, 자신과 소통하기를 게을리하지 말아야 한다.
자연에서 말하기를 나를 알아가며 따라가게 하려면 스스로 무엇을 터득하여야 하는지 아느냐? 하며 질문을 받는다.
나는 매일같이 자연과 우주와 인사를 해왔던 것이 이러한 질문을 받을 수 있게 의미 부여를 던져놓은 것인가? 하고 반대로 자연에 질문을 던졌다.
오래전에 인간은 자연의 순리대로 살아왔고, 살아가고 있는데 종교로 인해 막혀 있었다.
유일신 숭상이니, 참선이나 명상, 기 수련으로 정신을 마비시키는 반면, 내가 생명이요, 빛이요, 진리니 나를 따르라 하는 망령에 의해 인간들은 의식 성장에 장애가 되어가고 있다.
종교가 인간들에게 얼마나 교묘하게 정신 속으로 파고들게 하였는지, 진취적인 생각은 하지 못하게 그냥저냥 나만 잘 살아가면 되지 하는 이기적인 정신세계 퍼트리는 낭설에 인간은 무의지력으로 살아가고 있다.
생각하라, 고로 나는 존재한다.
인간은 생각을 하며 고뇌하며 살아가게끔 태어난 가치 있는 존재 가치 인격체이다.
생각 속에서 의식이 성장하는 것이고 의식이 성장하는 만큼 세포도 증식한다.
인간은 자연의 순리대로 살아왔다. 인간이 할 수 있는 것은 정말 아무것도 없다는 것을 요즈음 새삼스레 더 느낀다.
국민은 강대국에 우리의 땅을 잃어버리고도 아무런 감정이 없다. 나만 잘 살면 되지 하는 안일한 마음이 의식 성장하는 마음을 죽게 한다.
독도가 중성의 에너지를 띠고 있어서인지, 도대체 대한민국 국민의 의식은 어디에 있는 것인가?
독도 용신(龍神)에게 물어본다.
당신은 현재 어디 소속에 있소 질문을 던진다.
독도가 확실히 한국 땅에 있으면 우리나라 국민의 의식이 이렇게 어지럽지는 않을 것 같다.
하필이면 독도가 왜 중성의 에너지인지? 그래서인지 독도는 내가 한국 땅인가? 아니면 일본 땅인가 하고 아파한다.
독도가 가진 중성의 정신 에너지가 문제 때문인지 한국민은 아직도 주변 상대방의 나라를 너무 믿는다.
나는 현 시국의 나라를 보며 개탄한다.
분명 우리는 홍익인간 이화세계의 건국이념이 있다. 정부에서 우리의 역사를 기만하고 학생들에게 유구한 우리의 역사를 가르치지 않아 오늘날 이와 같은 개탄의 현실을 맞이한다.
지금의 정치인들이 건국이념을 배웠고, 올바른 유구한 역사와 인성을 배웠다면 지금과 같은 거지 쓰레기 같은 정신 가지고 정치를 하고 있겠는가?
올바른 내 나라 역사 가르침을 제대로 받지 못한 정치인들은 지금이라도 각성하고 어린 학생들에게 올바른 대한민국 역사를 가르쳐야 한다.
학생들은 올바른 역사 교육받아야 할 의무가 있고, 교육부는 올바른 교육을 지도함에 거기에 대한 책임이 잇따른다.
우리는 어디에서 왔단 말인가?
어린아이는 무엇을 보고 살아가야 하는가?
아이는 어른의 어버이이다. 아이가 하늘이기에 아이들 때문에 산다고 하지 않는가?
이것이 어른이 바라보는 하늘인 것이다. 하늘이 잘되어야 인간은 그것을 보고 배우는 것이다.
인간은 항상 중심을 하늘에 두고 가야 한다. 하늘에 중심을 두고 가져가야 큰일을 할 수가 있는데도, 정치를 하는 자들 보아라. 현실은 어떤가?
자신의 말만 맞다고 우겨대고 자신들의 이익이 되지 않으면 하루아침에 사직서 내게 하고, 아니면 탈당시킨다.
우리의 미래를 생각해 본 적 있는가? 나는 이 나라 미래 생각이 들어오면 밤잠을 설치게 된다.
우리나라의 미래는 지금 현재가 아니라 어린아이의 소리라고 전달하고 싶다.
자기만의 세상이 어른보다 또 보이는 세상이 다르기 때문에 어른들은 이해하지 못한다. 어린아이에게 우리나라의 역사를 바로 알려준 적이 있는가?
나 또한 바른 역사를 조금이나마 알기까지 오래 걸렸다.
그랬기에 어린아이들에게 바른 역사 가르치기를 게을리하면 안 된다고 하는 것이다.
어린아이는 부모님에게 귀 넘어 띄엄띄엄 듣는 역사로 알아가고 기억하고 있지만, 부모는 그 역사가 바른지조차 확인도 하지 않은 채 오류의 역사를 내 자녀들에게 알려주고 있다.
우리나라의 찬란한 역사가 묻혀 있다. 올바른 역사는 우리가 미래를 살아가기에 좋은 삶을 주고 있다.
그러하니 찬란한 역사를 묻혀 버리는 오류는 범하지 말자 하는 것이다. 역사를 제대로 배우지 못한다면 조상이 누구인지 배우지 못하거니와 알 수가 없다. 역사와 조상을 모르면서 잘 살기를 원하는 것인가?
큰 배움은 내면에서 나오는 것이다. 영성 공부는 내면과 통하고 깨달아 자신의 조상이 누구인지 알아가는 것이며 나는 누구이며, 나는 누구이다라는 것을 알아야 한다.
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