사실 역사는 ‘과거와 현재의 대화’에서 그치는 것이 아니라, ‘미래와의 대화’까지 포함합니다. 역사를 배우면 현재에 영향을 끼치고 있는 과거의 사실을 알게 되고, 이를 통해 미래까지 내다볼 수 있습니다. 그래서 역사학은 과거 사실을 연구하고 공부하는 학문이지만, 더불어 인류의 현재를 살펴보고, 더 나아가 미래 사회까지 살필 수 있는 수단이 되는 학문입니다.
---「1 역사학은 어떤 학문인가요?」중에서

음식을 만들 때 가장 중요한 도구는 솥입니다. 전쟁이나 재난을 당해 피난을 갈 때도 사람들은 솥을 먼저 챙겼습니다. 집이 없더라도 솥단지 하나만 있으면 어디서든 재료를 구해 조리해 먹을 수 있었기 때문입니다. 그리고 음식은 날것으로 먹으면 탈이 날 수 있는데 익혀서 조리하면 소화도 잘 되고 다양한 음식도 만들 수 있습니다. 이러한 솥은 중국 고대 사회에서 권력의 상징이기도 했습니다.
---「8 중국 고대 국가의 재상은 셰프였다고요?」중에서

한편 과거 시험장에서는 입장하는 응시자의 몸을 철저하게 수색해 커닝페이퍼를 가지고 들어가지 못하도록 했습니다. 또한 뇌물을 바친 자와 받은 자를 적발하면 양쪽 모두를 엄벌에 처했습니다. 송나라 때보다 훨씬 후대인 청나라 때 일이지만, 《아Q정전》이라는 작품을 써서 유명한 중국 작가 루쉰의 할아버지도 과거 시험에 자신의 지인을 합격시키고자 뇌물을 바쳤다가 들통이 나서 처벌을 받았다고 합니다.
---「37 과거 시험에도 부정행위가 있었다고요?」중에서

크리스트교와 이슬람교는 완전히 다른 종교 같지만, 사실은 공통점이 더 많은 종교입니다. 크리스트교와 이슬람교가 전혀 다른 역사 때문에 두 종교의 신자들이 서로 대립하고 갈등한다고 생각한다면, 이는 오해입니다. 크리스트교와 이슬람교의 대립은 종교적 측면만으로는 설명할 수 없으며, 국제 정치의 복잡한 관계 속에서 빚어진 갈등이 더 많습니다.
---「45 크리스트교와 이슬람교과 믿는 신이 같다고요?」중에서

교황이 회의에 참석하기 위해 로마에서 북쪽으로 가고 있을 때, 황제는 회의가 열리기 전 교황에게 용서를 받기 위해 알프스를 넘어 남쪽으로 내려왔습니다. 교황이 이탈리아 북부 도시 카노사에 머물고 있을 때, 황제는 직접 교황에게 용서를 구했습니다. 하인리히 4세가 카노사 성문 앞에 도착했지만 성안에 있던 교황은 성문을 닫은 채 꿈쩍도 하지 않았습니다.
---「53 신성 로마 제국의 황제는 왜 교황에게 무릎을 꿇었나요?」중에서

중세 귀족 사회에서는 장남만 혼인해서 지위와 영토를 상속받고, 차남 이하의 아들들은 대부분 독신으로 살았습니다. 이들은 수도원에 들어가 성직자가 되거나, 집을 떠나 먼 곳으로 부를 쫓아 떠돌아다녔습니다. 십자군에 자원해 예루살렘으로 원정을 떠났던 사람들 중에도 차남이 많았습니다.
---「60 중세 귀족들은 장남이 아니면 혼인할 수 없었다고요?」중에서

교황의 반대로 정상적인 이혼이 불가능해지자 헨리 8세는 다른 수단을 동원했습니다. 그는 이혼을 감행하기 위해 교황으로부터 영국 교회의 독립을 선언하는 ‘수장령’을 발표했습니다. 이게 무슨 뜻이냐고요? 영국 교회의 주인은 교황이 아닌 영국 국왕인 자신이라고 선언한 것입니다. 1,000년 넘게 로마 가톨릭을 믿었던 영국이 새롭게 ‘국교회’ 만들어 독자 행보에 나선 것입니다.
---「65 영국 국왕은 이혼하기 위해 종교 개혁을 했다고요?」중에서

겨울의 러시아는 나폴레옹군에도, 나치군에도 꿈쩍하지 않았으나 몽골군에는 처참하게 무너졌습니다. 기동성이 뛰어난 기병, 천호제로 대표되는 조직력, 성안으로 돌 폭탄을 던져 넣을 수 있는 투석기와 성벽을 부수는 파벽기를 앞세운 몽골군에 러시아는 초토화됐습니다. 뒤를 이어 폴란드, 독일, 헝가리에서도 수많은 도시가 함락되었습니다. 때마침 오고타이칸이 죽었다는 전갈이 오지 않았다면, 유럽 전역이 바투의 원정군에 점령당했을지도 모를 일입니다.
---「73 러시아도 몽골족의 지배를 받은 적이 있다고요?」중에서

커피 소비는 16세기부터 유럽 사회에 급속하게 퍼졌습니다. 그런데 커피를 즐겨 마시게 되면서 포도주와 맥주의 소비가 줄었습니다. 술을 교역하는 상인들의 불만이 커졌습니다. 그들은 커피를 ‘악마의 음료’라며 교황에게 사람들이 커피 마시는 것을 금지해 달라고 청원까지 했습니다. 물론 이 청원은 받아들여지지 않았습니다.
---「88 유럽에서는 커피가 악마의 음료였다고요?」중에서

1636년 12월에서 1637년 1월 사이에 튤립 광풍은 절정에 이르렀습니다. 최상품인 셈페르 아우구스투스가 1633년에는 500길더였는데, 1637년에는 1만 길더가 되었습니다. 1만 길더는 당시 암스테르담에서 초호화 주택을 살 수 있는 어마어마한 액수였습니다. 당시 네덜란드 가정의 연간 평균 생활비가 300길더라는 점을 감안하면 비싸도 너무 비쌌습니다.
---「98 튤립 한 송이라 집 한 채를 살 수 있었다고요?」중에서

미래 사회는 인간 중심이 아닌 생태와 환경 중심의 탈근대 사회가 되어야 한다고 주장하는 사람들이 많아지고 있습니다. 이제 우리는 ‘서구 문명은 앞서 있다’는 우리의 고정 관념, 즉 서구 우월 의식에 문제를 제기하고 새로운 길을 찾아야 합니다.
---「2권, 1 우리는 왜 서양 사람에게 더 친절할까요?」중에서

역사 속의 다양한 사건들을 자세히 살펴보면 본래 의도와 다른 결과가 나타나는 경우가 간혹 있습니다. 파리의 열두 대로 건설이 딱 그랬습니다. 프랑스 정부의 대형 도로 건설은 시민 폭동 대처 방안 중 하나였습니다. 그러나 이 의도와 관계없이 파리 도로는 세계 각 도시의 도시 계획에 지대한 영향을 미치며 파리를 관광 명소로 등극시키는 데 일조해 지금도 많은 사람을 파리로 끌어들이고 있습니다.
---「2권, 8 파리 거리는 시위대를 막기 위해 설계되었다고요?」중에서

호찌민이 프랑스에서 베트남이 처한 상황을 알리려 할 때, 현지 언론과 인터뷰를 주선해 준 사람이 대한민국 임시 정부 대표로 파리에 파견된 김규식, 황기환 등이었습니다. 김규식은 호찌민이 프랑스 언론에 기고한 글이 중국에서도 발표될 수 있도록 도왔습니다. 이처럼 두 나라의 독립운동가는 프랑스 현지에서 지속적으로 연대하며 활동했기에 당시 프랑스 경찰은 호찌민의 활동 계획이 한국인의 계획을 거의 그대로 따르고 있다는 내용의 보고서를 쓰기도 했습니다.
---「2권, 33 베트남 국민 영웅 호찌민이 한국 독립운동가들과 교류했다고요?」중에서

매카트니는 천문 관측 기계, 무기, 망원경, 서양 선박 모형 등 엄청난 양의 선물을 들고 청 황제인 건륭제를 만났습니다. 그는 무역 격차 해소를 위해 광저우 외 다른 항구 개방, 개항장 내 영국 외교관 상주, 영국인 거주지 마련 등을 건의했습니다. 하지만 건륭제는 광저우만이라도 은혜롭게 여기라며 그의 제안을 단박에 거절했습니다. 영국으로서는 무슨 수를 써서라도 무역 적자를 줄여야 했습니다. 그들이 찾아낸 해결책은 ‘아편’이라는 마약의 수출이었습니다.
---「2권, 37 영국이 중국에 마약을 팔았다고요?」중에서

히틀러는 선전과 선동의 귀재였습니다. 그는 영화, TV, 라디오 방송 등 대중매체를 적극 활용해 자신과 나치당을 선전했습니다. 온갖 감언이설과 독일인의 자부심을 북돋는 선전 선동에 독일인들은 열광했습니다. 한편 히틀러가 집권하던 시절에 시행된 아우토반 건설 등 대규모 토목 공사는 미국의 뉴딜 정책과 비슷한 효과를 냈고 실업률이 눈에 띄게 줄었습니다. 경기 회복에 이어 사회 안정까지 이루자 독일 국민은 히틀러와 나치당을 더욱 신뢰했고, 유대인 학살을 묵인하거나 동조했습니다.
---「2권, 59 히틀러를 독일 국민이 열광적으로 지지했다고요?」중에서

우리 주변 어디서나 볼 수 있는 인상 좋은 중년 남성 아이히만이 “나는 국가의 명령을 충실히 따랐을 뿐”이라며, 수백만의 죄 없는 사람을 살육한 것을 자신의 책임과 연결 짓지 못한 채 웃으면서 재판에 임하는 모습을 보며, 그녀는 ‘악의 평범성’이라는 개념을 이끌어 냈습니다. 이게 뭐냐고요? 모든 사람이 당연하게 여기고 평범하게 행하는 일이 악이 될 수 있다는 뜻입니다.
---「2권, 64 생각하지 않은 것이 죄가 될 수 있다고요?」중에서

끔찍한 광기에 사로잡힌 일본 군인들에게 중국인 살해는 그저 오락거리에 불과했습니다. 당시 난징의 자금산 기슭에서는 일본군 소위 두 사람이 기상천외한 내기를 했습니다. 이들은 누가 더 많은 중국인의 목을 베는지 내기를 하고 이기기 위해 경쟁했습니다. 더욱 기막힌 일은 일본 언론이 이 사실을 스포츠 경기 보도하듯 신문 기사로 실었다는 것입니다.
---「2권, 66 중국 난징에서 사람을 죽이는 시합이 벌어졌다고요?」중에서

한국군의 베트남 참전은 경제적으로 큰 이득을 가져왔지만 우리나라의 많은 젊은이들이 머나먼 베트남에서 전사했으며, 국제적인 비난을 감수해야 했습니다. 한국은 맹호 부대와 청룡 부대, 백마 부대 등 30만 명이 넘는 전투 병력을 베트남에 파병했습니다. 그 과정에서 1만 6,000여 명의 사상자가 발생했습니다. 또한 많은 참전 군인들이 고엽제 피해 등으로 지금도 후유증에 시달리고 있습니다.
---「2권, 75 베트남 전쟁이 우리에게도 후유증을 남겼다고요?」중에서

얼굴을 검게 칠한 흑인 분장은 많은 나라에서 인종 차별을 표현하는 대표적 행위로 인식됩니다. 인종 차별이 심했던 시기 백인들이 나쁜 행동을 할 때 얼굴을 검게 칠하고 흑인으로 분장해 흑인에 대한 부정적인 이미지를 강화했던 역사가 있기 때문입니다. 흑인에게 블랙 페이스는 과거 인종 차별이 합법적으로 이루어지던 시기의 역사를 떠올리게 하는 행위입니다. 졸업 사진을 찍은 학생들은 분명 인종 비하 의도가 없었겠지만 의도와 다르게 상처받는 사람이 있다면 하지 말아야 하는 행동입니다.
---「2권, 90 얼굴을 검게 칠하는 분장이 왜 인종 차별인가요?」중에서

당시 영국은 전쟁을 승리로 이끌기 위해 수단과 방법을 가리지 않았습니다. 영국은 오스만 제국에 지배받던 아랍인들의 반란을 지원하고, 아랍 독립 국가 건설을 지지한다는 ‘맥마흔 선언(1915)’을 발표해 아랍인들로부터 전쟁 협조를 받았습니다. 동시에 유대인들에게는 예루살렘에 유대인 국가를 건설 할 수 있도록 돕겠다는 ‘밸푸어 선언(1917)’을 발표해 지지를 얻었습니다.
---「2권, 91 팔레스타인 분쟁의 씨앗을 뿌린 나라가 영국이라고요?」중에서

프랑스 역사학자 블로크는 “역사는 시계 제조업도, 고급 가구 세공업도 아니다. 그것은 더 나은 이해를 향해 나아가는 노력이다”라고 말했습니다. 역사를 공부한다고 시계나 가구를 만드는 것처럼 당장 눈에 띄는 결과가 드러나는 것은 아닙니다. 하지만 역사를 꾸준히 공부하면 우리는 긴 안목 속에서 새로운 변화를 상상할 줄 알게 됩니다.

<b>『역사선생님도 궁금한 101가지 세계사 질문사전1』<br/><br/>중고등학교 역사 교과서부터 최신 역사 학설까지, <br/>역사적 사건의 원인부터 현대에 미치는 영향까지,<br/>모든 질문에 답하다!<br/><br/>문명의 발생부터 근세 사회까지, 선생님을 공부하게 만드는 상상 초월 질문 퍼레이드 <br/></b><br/>세계사가 어렵다면 질문에서 시작해 보자. 어렵게만 느껴지는 세계사를 왜 공부해야 하나요? 농업 혁명이 사람들을 더 힘들게 만들었다고요? 역사가로 사명감 때문에 거시기를 잘랐다고요? 크리스트교와 이슬람교가 믿는 신이 같다고요? 튤립 한 송이로 집 한 채를 살 수 있었다고요? 엉뚱하고 발칙한 101가지 질문은 역사 선생님까지 더욱 넓고 깊게 공부하게 만들었다. 누구나 할 수 있고 누구나 궁금한 이 질문들은 역사에 관한 우리의 호기심을 자극하고, 막연하고 어렵게만 느껴지는 세계사를 우리 앞에 더욱 가까이 다가오게 한다.<br/><br/><b>외우지 않아도 되는 세계사, 과거가 들려주는 다정한 미래 이야기<br/></b><br/>이 책은 문명의 발생부터 근세 사회까지 다룬 통사이지만 어디서부터 읽어도 흥미롭게 읽을 수 있다. 처음부터 읽어도, 중간부터 읽어도, 또는 뒤부터 읽어도 역사의 맥락을 놓치지 않으며 다음 이야기의 호기심을 불러일으킨다. 과거 사건의 이름과 연도를 외우기보다는 그 사건이 당대 사람들의 삶에 미친 영향과 현재에 이르는 의미를 생각하는 힘을 키워 준다. 책을 읽고 과거를 생생하게 체험하면서 역사 속 인물과 대화하다 보면 역사가 들려주는 다정한 미래 이야기에 귀 기울이게 된다. 익살스런 일러스트와 풍부한 사진, 섬세한 지도는 실감 나는 역사 체험에 도움을 주며 감동 있는 역사 체험을 선사한다. <br/><br/><b>즐거운 역사, 쉬운 세계사 공부를 위하여<br/></b><br/>전남역사교사모임 회원으로 만나 함께 공부하고 있는 열한 명의 교사들은 중·고등학교 역사 수업 시간에 미처 다 설명하지 못한 역사 지식이나 새롭게 대두되는 학설을 쉽고 재미있게 학생들에게 전달하고자 이 책을 썼다. 어려운 역사 용어를 쉽게 풀어 이해할 수 있도록 했고, 연도와 사건의 나열이 아닌 배경과 과정, 결과를 흥미진진한 스토리텔링의 힘으로 전개했다. 현재 학교에서 사용하는 역사 교과서의 대단원 목차를 그대로 활용해 역사 공부를 더욱 수월하게 할 수 있도록 돕는다.<br/><br/><b>『역사선생님도 궁금한 101가지 세계사 질문사전2』<br/><br/>중고등학교 역사 교과서부터 최신 역사 학설까지, <br/>역사적 사건의 원인부터 현대에 미치는 영향까지,<br/>모든 질문에 답하다!<br/><br/>근대 국민 국가에서 현대 사회까지, 선생님을 공부하게 만드는 상상 초월 질문 퍼레이드 <br/></b><br/>세계사가 어렵다면 질문에서 시작해보자. 엉뚱하고 발칙한 101가지 질문은 역사 선생님을 공부하게 만들었다. 우리는 왜 서양 사람에게 더 친절할까요? 혁명의 대표 주자 프랑스는 왜 아이티 혁명을 탄합했나요? 링컨 대통령의 노예 해방 선언에는 전쟁 승리를 위한 노림수가 있었다고요? 소금으로 총을 이길 수 있었다고요? 생각하지 않은 것이 죄가 될 수 있다고요? 영국은 왜 유럽 연합을 탈퇴했나요? 얼굴을 검게 칠하는 분장이 왜 인종 차별인가요? 누구나 할 수 있고 누구나 궁금한 이 질문들은 역사에 관한 우리의 호기심을 자극하고 막연하고 어렵게만 느껴지는 세계사를 우리 앞에 더욱 가까이 다가오게 했다.<br/><br/><b>외우지 않아도 되는 세계사, 과거가 들려주는 다정한 미래 이야기<br/></b><br/>이 책은 근대 국민 국가의 탄생부터 두 차례의 세계 대전을 거쳐 현대 사회에 이르는 기간의 역사를 다룬 통사이지만 어디서부터 읽어도 흥미롭게 읽을 수 있다. 처음부터 읽어도, 중간이나 뒤부터 읽어도, 흥미를 끄는 주제만 골라 읽어도 역사의 맥락을 놓치지 않으며 다음 이야기의 호기심을 불러일으키게 된다. 과거 사건의 이름과 연도를 외우기보다는 그 사건이 당대 사람들의 삶에 미친 영향과 현재에 이르는 의미를 생각하는 힘을 키워준다. 과거를 생생하게 체험하면서 역사 속 인물과 대화하며 역사가 들려주는 다정한 미래 이야기에 귀 기울이게 된다. 호기심을 자극하는 101개의 일러스트와 풍부한 사진, 섬세한 지도는 실감 나는 역사 체험에 도움을 주며 감동 있는 역사 체험이 가능하게 해준다. <br/><br/><b>즐거운 역사, 쉬운 세계사 공부를 위하여<br/></b><br/>전남역사교사모임 회원으로 만나 함께 공부하고 있는 열한 명의 교사들은 중·고등학교 역사 수업 시간에 미처 다 설명하지 못한 역사 지식이나 새롭게 대두되는 학설을 쉽고 재미있게 학생들에게 전달하고자 이 책을 썼다. 어려운 역사 용어를 쉽게 풀어 이해할 수 있도록 했고, 연도와 사건의 나열이 아닌 배경과 과정, 결과를 흥미진진한 스토리텔링의 힘으로 전개했다. 현재 학교에서 사용하는 역사 교과서의 대단원 목차를 그대로 활용해 역사 공부를 더욱 수월하게 할 수 있도록 돕는다.