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품목정보
| 발행일 | 2023년 07월 03일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 276쪽 | 150*210*20mm |
| ISBN13 | 9791192794105 |
| ISBN10 | 1192794109 |
초등 논어 수업
: 매일 20분 논어 읽기, 우리 아이들 삶이 바뀐다!
이도영 저
|
비비투(VIVI2)
|
2023년 07월 03일
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- 사회 정치 top100 1주
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저자 소개 (1명)
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지식과 기술은 인공지능을 따라갈 수 없는 시대가 되었다. 태도는 인간에게 남아 있는 마지막 역량이다. 앞으로 우리 아이들에게 지식과 기술이 아니라, 좋은 태도를 기를 수 있도록 가르쳐야 한다.
--- p.13
머리에서 몸으로 가는 체화 과정인 습(習)이 필요하다. 습은 새의 날갯짓을 본뜬 글자다. 어린 새가 나는 연습을 하듯 사람도 학습을 그치지 않아야 한다.
--- p.21
메타인지 학습법은 뇌를 쓰는 공부법이다. 대표적으로 SQ3R이 있는데, Survey, Question, Read, Recite, Review에서 앞 글자를 딴 것이다.
--- p.37
논어는 모두 20편, 482장으로 구성되어 있다. 482번째 마지막 구절이다. 마지막 내용은 첫머리 학이(學而)편 1장만큼 중요하다.
--- p.44
도덕적인 행동을 하는 일도 마찬가지다. 자신의 판단으로 도덕적인 행동을 하는 모습에서 우리는 자기 삶을 당당하고 주체적으로 살아가는 아이들의 역동적인 에너지를 볼 수 있다.
--- p.61
창조성은 능력이 아니라 태도와 자세에서 비롯된다. 기존의 것에 의문을 품고 새로운 발상을 하려는 태도와 자세가 창조성을 키운다.
--- p.81
적용, 분석, 평가, 창의는 고차원적 질문이다. 고차원적 질문을 하면 아이들 생각이 활발해진다. 아이들의 지능과 사고력을 높이기 위해 교사는 의도적으로 고차원적 질문을 해야 한다.
--- p.113
위정(爲政)편 18장은 공자보다 48세나 어린 자장의 질문으로 시작한다. 자장은 자기 수양보다 관직에 더 관심을 가졌다.
--- p.145
우리가 할 수 있는 가장 주도적인 몸가짐은 행복하다고 느끼는 일이다. 우리는 주도적으로 행복을 선택할 수 있다. 우리는 우리 자신을 첫 번째로 설계하는 창조자이다.
--- p.175
논어가 아이들의 삶 속에 자리를 차지하고 의미를 얻으려면 논어를 자기 삶과 관련지어 설명할 수 있어야 한다.
--- p.233
아이들을 향한 교사의 고귀한 애씀이 의미가 있으려면 하루를 되돌아보는 시간이 필요하다.
--- p.248
교사의 가장 중요한 자질은 아이들에 대한 사랑이 아니다. 아이들에 대한 사랑이 그 결실을 보도록 실제적인 방법을 고안해내는 전문적인 능력이다.
--- p.13
머리에서 몸으로 가는 체화 과정인 습(習)이 필요하다. 습은 새의 날갯짓을 본뜬 글자다. 어린 새가 나는 연습을 하듯 사람도 학습을 그치지 않아야 한다.
--- p.21
메타인지 학습법은 뇌를 쓰는 공부법이다. 대표적으로 SQ3R이 있는데, Survey, Question, Read, Recite, Review에서 앞 글자를 딴 것이다.
--- p.37
논어는 모두 20편, 482장으로 구성되어 있다. 482번째 마지막 구절이다. 마지막 내용은 첫머리 학이(學而)편 1장만큼 중요하다.
--- p.44
도덕적인 행동을 하는 일도 마찬가지다. 자신의 판단으로 도덕적인 행동을 하는 모습에서 우리는 자기 삶을 당당하고 주체적으로 살아가는 아이들의 역동적인 에너지를 볼 수 있다.
--- p.61
창조성은 능력이 아니라 태도와 자세에서 비롯된다. 기존의 것에 의문을 품고 새로운 발상을 하려는 태도와 자세가 창조성을 키운다.
--- p.81
적용, 분석, 평가, 창의는 고차원적 질문이다. 고차원적 질문을 하면 아이들 생각이 활발해진다. 아이들의 지능과 사고력을 높이기 위해 교사는 의도적으로 고차원적 질문을 해야 한다.
--- p.113
위정(爲政)편 18장은 공자보다 48세나 어린 자장의 질문으로 시작한다. 자장은 자기 수양보다 관직에 더 관심을 가졌다.
--- p.145
우리가 할 수 있는 가장 주도적인 몸가짐은 행복하다고 느끼는 일이다. 우리는 주도적으로 행복을 선택할 수 있다. 우리는 우리 자신을 첫 번째로 설계하는 창조자이다.
--- p.175
논어가 아이들의 삶 속에 자리를 차지하고 의미를 얻으려면 논어를 자기 삶과 관련지어 설명할 수 있어야 한다.
--- p.233
아이들을 향한 교사의 고귀한 애씀이 의미가 있으려면 하루를 되돌아보는 시간이 필요하다.
--- p.248
교사의 가장 중요한 자질은 아이들에 대한 사랑이 아니다. 아이들에 대한 사랑이 그 결실을 보도록 실제적인 방법을 고안해내는 전문적인 능력이다.
--- p.264
추천평 추천평 보이기/감추기
아이들 성장을 위해 지적인 사랑을 추구하는 선생님, 교육이 인류 진보에 힘을 보태는 일이라 믿는 선생님, 아이들에게 더 좋은 어른이 되어줄 선생님을 만나는 이 책을 추천한다.
- 곽경애 (강릉 운양초등학교 2022년 학부모회장)
인생 책은 무엇인가? 내겐 논어였다. 『초등 논어 수업』을 읽으며 교사와 학부모 모두에게 적절한 책이라서 반갑고 고마웠다. 교실 수업 사례는 물론 교육철학을 담아 논어 이야기를 들려주고 있다. ‘논어 읽는 교실’을 만드는 교사들에게 적극 추천한다.
- 김성효 (초등교사, 『초등공부, 독서로 시작해 글쓰기로 끝내라』 저자)
CEO들이 논어를 읽는다고 해서 매일 1편씩 읽었다. 논어 수업 이야기가 출간되면 좋겠다고 생각하던 차에 이 책이 출간되었다. 어서 빨리 아이들을 만나 논어의 가치들을 함께 나누고 싶다.
- 김진수 (초등교사, 『밀알샘 자기경영노트』 저자)
논어 교실 수업의 주인공은 배운 것을 실천하는 꼬마 철학자들이었다. 교사의 소명과 책무를 다시 생각하게 한다. 교육이 삶이 되기를 희망하는 선생님, 옛것을 익혀 새것을 만들어가고 싶은 선생님들께 논어 수업의 깊이 있는 철학을 들여다보길 권한다.
- 배정화 (중등교사, 『나는 혁신학교 교사입니다』, 『배움의 시선』 저자)
이런 책은 없었다. 논어를 통한 교육철학 확립, 학급에서 적용할 수 있는 암송, 필사, 대화, 정리하는 4단계 루틴, 실제 사례까지 담겨 있다. 공교육 무용론까지 대두되는 지금 더욱 귀한 책이 아닐까. 부모님과 선생님이 나만의 의미를 찾으며 읽어야 할 책으로 추천한다.
- 최정윤 (초등교사, 『엄마를 위한 미라클모닝』 저자)
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