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품목정보
| 발행일 | 2024년 06월 25일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 376쪽 | 152*225*30mm |
| ISBN13 | 9791187310938 |
| ISBN10 | 118731093X |
칼 비테의 행복한 천재 교육법
: 평범한 아이는 어떻게 행복한 천재로 바뀌었는가?
임성훈 저
|
북아지트
|
2024년 06월 25일
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아이의 천재성을 일깨워 주는 것은 부모의 의무다.
아무리 뛰어난 재능을 가졌다고 하더라도 후천적인 환경이 그 잠재력을 충분히 발현할 수 있게 해주지 못한다면 평범한 사람으로 살아갈 수밖에 없다. 칼 비테는 아들이 발달 장애였음에도 불구하고, 아이의 잠재력을 최대한 끌어올렸다. 그 결과 누구나 우러러보고 부러워하는 천재로 만들었다.
칼 비테는 아들이 발달이 더디다는 것이 밝혀졌을 때 아내에게 편지를 썼다.
“100의 능력을 타고난 아이라 하더라도 교육이 이루어지지 않으면 결국 그 아이는 20 혹은 30의 능력밖엔 발휘하지 못하오. (중략) 중요한 것은 교육이오. 교육만 잘 시킨다면 재능이 50%밖에 안 되는 아이도 잠재력을 80% 끌어낼 수 있고, 다른 80%의 재능을 가진 아이보다 뒤처지진 않을 거요 (중략) 우리가 할 수 있는 건 칼의 잠재력을 키워서 90% 발휘하도록 도와주는 일이요.”
중요한 것은 교육이다. 아이들은 태어나면서부터 천재다. 내 아이의 천재성이 무엇인지 찾아내는 것, 그리고 그것을 키워 주는 것은 부모의 의무가 아닐까? 부모라면 러시아 교육가인 마카렌코의 말을 가슴 깊이 새겨야 할 것이다.
“사실 천재는 교육의 위대한 성과이다.”
--- p.159
아이의 교육을 위해 끊임없이 고민하고 노력한다.
“아버지는 일기 외에도, 나의 각 성장 단계에 따른 학습 상황을 기록한 노트가 따로 있었다. 아버지는 그 노트만 봐도 나의 자라 온 과정을 한눈에 이해할 수 있다고 말했다. 후에 나는 그 노트를 보게 되었다. 그것은 내게 무한한 감동과 유용한 정보를 동시에 주었다.”
칼 비테 주니어는 자신이 아이를 키우는 입장이 되면서 아버지의 노트를 보고 많은 감동을 하였다. 칼 비테는 그전에는 자신의 노트를 아이에게 보여주지 않았던 모양이다. 역시 사려 깊은 아버지의 모습이다.
아이를 위해 당장 학습 노트를 쓰라는 것이 아니다. 그 노트를 쓰면서 칼 비테가 얼마나 고민했을지를 생각해 보자는 것이다. 나이 60이 다 된 아빠가 아이의 취침 시간, 공부한 시간 등을 일일이 기록했다. 아이에게 무언가를 가르치고 싶은데 아직 호기심을 갖지 않으면 어떻게 할지 곰곰이 생각하고 아이디어를 기록한다. 그런 아이디어를 실행해 봐도 아이가 별다른 반응이 없으면 또 다른 방법을 연구한다. 이런 태도가 중요한 것이다.
내 아이에게 맞는 교육 방법을 찾자. 칼 비테 주니어에 맞는 방법이었다고 하더라도 내 아이에게는 효과가 없을 수 있다. 물론 보편적으로 적용할 만한 좋은 방법은 있다. 하지만 그것이 잘 맞지 않는다면 아이의 특성을 가장 잘 알고 있는 부모가 방법을 찾아야 한다.
아무리 뛰어난 재능을 가졌다고 하더라도 후천적인 환경이 그 잠재력을 충분히 발현할 수 있게 해주지 못한다면 평범한 사람으로 살아갈 수밖에 없다. 칼 비테는 아들이 발달 장애였음에도 불구하고, 아이의 잠재력을 최대한 끌어올렸다. 그 결과 누구나 우러러보고 부러워하는 천재로 만들었다.
칼 비테는 아들이 발달이 더디다는 것이 밝혀졌을 때 아내에게 편지를 썼다.
“100의 능력을 타고난 아이라 하더라도 교육이 이루어지지 않으면 결국 그 아이는 20 혹은 30의 능력밖엔 발휘하지 못하오. (중략) 중요한 것은 교육이오. 교육만 잘 시킨다면 재능이 50%밖에 안 되는 아이도 잠재력을 80% 끌어낼 수 있고, 다른 80%의 재능을 가진 아이보다 뒤처지진 않을 거요 (중략) 우리가 할 수 있는 건 칼의 잠재력을 키워서 90% 발휘하도록 도와주는 일이요.”
중요한 것은 교육이다. 아이들은 태어나면서부터 천재다. 내 아이의 천재성이 무엇인지 찾아내는 것, 그리고 그것을 키워 주는 것은 부모의 의무가 아닐까? 부모라면 러시아 교육가인 마카렌코의 말을 가슴 깊이 새겨야 할 것이다.
“사실 천재는 교육의 위대한 성과이다.”
--- p.159
아이의 교육을 위해 끊임없이 고민하고 노력한다.
“아버지는 일기 외에도, 나의 각 성장 단계에 따른 학습 상황을 기록한 노트가 따로 있었다. 아버지는 그 노트만 봐도 나의 자라 온 과정을 한눈에 이해할 수 있다고 말했다. 후에 나는 그 노트를 보게 되었다. 그것은 내게 무한한 감동과 유용한 정보를 동시에 주었다.”
칼 비테 주니어는 자신이 아이를 키우는 입장이 되면서 아버지의 노트를 보고 많은 감동을 하였다. 칼 비테는 그전에는 자신의 노트를 아이에게 보여주지 않았던 모양이다. 역시 사려 깊은 아버지의 모습이다.
아이를 위해 당장 학습 노트를 쓰라는 것이 아니다. 그 노트를 쓰면서 칼 비테가 얼마나 고민했을지를 생각해 보자는 것이다. 나이 60이 다 된 아빠가 아이의 취침 시간, 공부한 시간 등을 일일이 기록했다. 아이에게 무언가를 가르치고 싶은데 아직 호기심을 갖지 않으면 어떻게 할지 곰곰이 생각하고 아이디어를 기록한다. 그런 아이디어를 실행해 봐도 아이가 별다른 반응이 없으면 또 다른 방법을 연구한다. 이런 태도가 중요한 것이다.
내 아이에게 맞는 교육 방법을 찾자. 칼 비테 주니어에 맞는 방법이었다고 하더라도 내 아이에게는 효과가 없을 수 있다. 물론 보편적으로 적용할 만한 좋은 방법은 있다. 하지만 그것이 잘 맞지 않는다면 아이의 특성을 가장 잘 알고 있는 부모가 방법을 찾아야 한다.
--- p.311
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