QR/바코드 검색
품목정보
| 발행일 | 2014년 07월 07일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 320쪽 | 560g | 153*224*18mm |
| ISBN13 | 9788994013848 |
| ISBN10 | 8994013849 |
.jpg)
.jpg)
관련분류
책소개 책소개 보이기/감추기
목차 목차 보이기/감추기
저자 소개 관련자료 보이기/감추기
저자 : 심정섭
서울대학교 인문대학을 졸업하고 한양대학교에서 영어교육학 석사를 받았다. 이후 15년간 대치동 학원가에서 강의를 하며, 수천 명의 제자들을 서울대 등의 명문대에 합격시켰다.
오랜 시간 동안 대한민국의 가장 뜨거운 교육 중심지에서 다양한 아이들을 지도하면서 ‘공부를 해야 하는 이유를 명확히 알고 결국 원하는 대학에 가는 아이’와 ‘사교육비로 가정경제에 부담을 주면서도 피로감만 쌓이고 정작 입시에 실패하는 아이’의 차이는 단기적인 공부 방법이 아닌 근본적이고 장기적인 ‘공부그릇’을 키우는 방법에 달려 있음을 깨닫게 되었다.
이에 몸·마음·머리의 균형을 이루는 자연교육법과 가정 중심의 유대인식 가정교육을 위해 ‘더나음 연구소’를 설립해 새로운 자녀교육 활동을 실천하고 있다. 또한 강남의 입시 현장에서 올바른 교육의 목표를 제시하는 강의와 상담을 계속하며, 다음(daum) 카페 ‘텐인텐’에서 교육 칼럼니스트로도 참여하고 있다.
지은 책으로는 《안철수 공부법》 《스무 살 넘어 다시 하는 영어》 등이, 옮긴 책으로는 《평화로운 출산 히프노버딩》이 있다.
심정섭의 나누고 싶은 이야기 blog.naver.com/jonathanshim
더나음 연구소 카페 cafe.naver.com/birthculture
오랜 시간 동안 대한민국의 가장 뜨거운 교육 중심지에서 다양한 아이들을 지도하면서 ‘공부를 해야 하는 이유를 명확히 알고 결국 원하는 대학에 가는 아이’와 ‘사교육비로 가정경제에 부담을 주면서도 피로감만 쌓이고 정작 입시에 실패하는 아이’의 차이는 단기적인 공부 방법이 아닌 근본적이고 장기적인 ‘공부그릇’을 키우는 방법에 달려 있음을 깨닫게 되었다.
이에 몸·마음·머리의 균형을 이루는 자연교육법과 가정 중심의 유대인식 가정교육을 위해 ‘더나음 연구소’를 설립해 새로운 자녀교육 활동을 실천하고 있다. 또한 강남의 입시 현장에서 올바른 교육의 목표를 제시하는 강의와 상담을 계속하며, 다음(daum) 카페 ‘텐인텐’에서 교육 칼럼니스트로도 참여하고 있다.
지은 책으로는 《안철수 공부법》 《스무 살 넘어 다시 하는 영어》 등이, 옮긴 책으로는 《평화로운 출산 히프노버딩》이 있다.
심정섭의 나누고 싶은 이야기 blog.naver.com/jonathanshim
더나음 연구소 카페 cafe.naver.com/birthculture
책 속으로 책속으로 보이기/감추기
입시계의 격언에 이런 말이 있음을 명심해야 합니다.
“실패한 엄마는 조용하다.”
자신의 정보력을 총동원해서 아이 앞에 좋은 학원과 선생님을 대령한 엄마들의 성공 사례는 10% 미만일 것입니다. 이런 엄청난 돈과 에너지를 쏟아 붓는 엄마들이 이루고자 하는 목표는 서울대 또는 못 해도 연대나 고대인데, 대치동에서 재수생활 없이 고등학교 졸업 후 곧바로 SKY에 진학하는 학생들의 비율은 10%도 채 되지 않기 때문입니다. 또한 국제중, 특목고, 강남 8학군 학교에서 전교 10등 내외에 들어서 서울대에 가는 아이들은 굳이 대치동의 특급 사교육을 받지 않아도 충분히 자신의 실력으로 원하는 학교에 진학할 수 있는 지적능력과 강한 성취동기를 가진 아이들입니다. 어찌 보면 대치동이 명문대생을 배출한 것이 아니라, 명문대를 갈 수 있는 능력이 있는 아이들이 대치동에 와서 수업을 들었다고 표현하는 것이 더 옳을지 모르겠습니다. 이 때문에 신기루 같은 환상을 갖고 대치동에 들어와 수많은 학원에 보내고 수준별로 과외 선생님도 많이 붙였는데, SKY는커녕 인서울권 대학에도 진학하지 못한 대부분의 학생들과 부모들은 ‘침묵’ 모드일 수밖에 없습니다. 오히려 이렇게 조용한 경우는 다행이라고 할 수 있겠습니다. 부모 자녀 간의 관계가 파괴되는 등의 부작용도 상당하니까요. (29~30쪽)
최근에 저는 한 학부모와 상담을 했는데, 그분은 억지로 공부를 ‘시키는’ 엄마의 한계를 잘 보여주고 있었습니다. 자신도 강남 키즈로 자랐고 아이도 강남에서 키우고 있는데 최근 큰 충격을 받아서 화병이 날 지경이라고 하시더군요. 고1이 된 아들이 “엄마, 사실 나는 학원에 가서 멍하니 앉아 있기만 해. 공부하는 내용이 머리에 들어오지 않아”라고 고백했기 때문입니다. 수학 성적이 계속 오르지 않아서 내심 뭔가 이상하다 싶었던 참이었는데, 결국 터질 게 터져버린 것이었죠. 엄마는 아이에게 욕하고 소리치고 한바탕 난리를 피웠다고 합니다만, 때려서라도 공부를 ‘시키기’에는 이제 아이가 몸도 마음도 너무 커버렸습니다. 너무 강하게 밀어붙였다가는 오히려 어긋나거나 정서적으로 이상해질지 모른다는 걱정이 드는 때가 찾아온 것이지요. (55~56쪽)
학원에 와서 수업시간 내내 조는 고3 아이가 있었습니다. 자존감도 높아서 어느 대학 이하는 가지 않겠다는 목표도 확실하고, 자기가 좋아하고 잘하는 일에 대한 확신과 진로도 분명한 아이였지요. 그런데 이상하게 성적은 바닥권이었습니다.
한번은 수업시간에 조는 걸 깨웠더니 밖에 나가서 캔커피 하나를 사오겠다고 하더군요. 카페인이 없으면 집중이 안 되고 졸음만 쏟아지니 커피를 마셔야 한다면서요. 카페인과 과자, 냉동식품이 자신이 좋아하는 먹을거리라고 하는 아이의 말을 들으니 성적이 오르지 않는 이유를 추측할 수 있었습니다. 영양 불균형으로 인한 체력저하로 공부하고자 하는 의지만큼 몸이 따라주지 않는 경우였지요. 저는 그 부모에게 아이가 너무 카페인 의존적이고 영양상태가 좋지 못하니 공부를 시키기 이전에 우선 영양의 균형을 맞추고 체력 관리부터 해줄 것을 말씀드렸습니다. (103쪽)
중하위권은 자신이 왜 공부해야 하는지 그 이유를 거의 모르다가 사회에 나와서야 깨닫곤 합니다. 자기가 하고 싶은 일을 하려면 어느 정도의 지식과 능력이 필요함을 알게 되는 것이지요. 대학 편입 현장에 있다 보면 이런 깨달음으로 뒤늦게 공부에 매진하는 아이들을 많이 만나는데, 대부분 중고등학교 때에는 왜 공부해야 하는지를 도대체 알 수 없었다고 이구동성으로 말하곤 합니다. 학교와 학원을 열심히 다녔다 해도 그저 왔다 갔다만 했을 뿐, 아까운 시간들을 꿔다놓은 보릿자루처럼 앉아서 흘려버린 것입니다.
이것은 아이들만 탓할 문제가 아닙니다. 왜 배우고 익혀야 하는지, 내가 하고 싶은 일을 하는 데 있어서 공부가 왜 필요한지, 공부를 하면 뭐가 좋고 무엇을 이룰 수 있는지에 관한 기본적인 자기성찰의 기회가 별로 없었다는 것이 문제니까요. 동기부여라는 요소가 쏙 빠진 채 그저 좋다니까 그 많은 것들을 받아들여야 했던 것입니다. 더 근본적인 문제는 아이의 생각과 꿈, 끼, 성격 등을 찬찬히 살필 수 있는 ‘기다림’이 부족한 부모가 많다는 것입니다. 그러다 보니 아이들은 의지가 부족한 데다 정신도 못 차려서 친구들과 놀기만 하고 게임만 하는 한심한 존재가 될 수밖에 없습니다. 좀 더 체계적인 관리로 ‘잡아야’ 하는 대상만 되었을 뿐이지요. (151~152쪽)
자녀교육의 목표가 명문대 합격이라면 그 목표를 달성할 수 있는 아이들은 해마다 1만 명 정도에 불과합니다. 지금의 60만 명과 앞으로 40만 명 정도 되는 저출산 세대의 아이들이 대학에 가게 되는 몇 년 후부터는 상위 5%만이 승자이고 나머지 95%는 실패자가 될 수밖에 없는 구조가 됩니다. 하지만 중고등학교 6년간 열심히 해도 성과가 나지 않는다면 공부보다 자기가 좋아하고 잘하는 것에 집중하게 해서 평생을 먹고살 수 있는 스토리를 만들어준다면 어떻겠습니까? 구체적인 사례는 뒷부분에서 이야기하겠지만, 그런 교육에서라면 우리 아이들 모두가 승자가 될 수 있습니다.
물론 이런 교육이 말처럼 쉽지는 않습니다. 다수가 가본 길이 아니니까요. 하지만 지금 시대는 예전과 많이 달라졌습니다. 저성장의 시대, 대학 졸업자의 절반 이상이 자신이 원하는 제대로 된 일자리를 구할 수 없는 시대에서 자신만의 꿈과 끼를 찾는 교육은 더 이상 선택이 아니라 반드시 해내야 하는 필수사항이 되었음을 부모들은 알아야 합니다.
공부그릇이 안 되는 아이들에게 노력하면 된다는 거짓 약속을 하기보다는 ‘네가 할 수 있는 일을 찾아보자’라며 실질적인 대안을 제시해야 할 때인 것입니다. (201~202쪽)
“실패한 엄마는 조용하다.”
자신의 정보력을 총동원해서 아이 앞에 좋은 학원과 선생님을 대령한 엄마들의 성공 사례는 10% 미만일 것입니다. 이런 엄청난 돈과 에너지를 쏟아 붓는 엄마들이 이루고자 하는 목표는 서울대 또는 못 해도 연대나 고대인데, 대치동에서 재수생활 없이 고등학교 졸업 후 곧바로 SKY에 진학하는 학생들의 비율은 10%도 채 되지 않기 때문입니다. 또한 국제중, 특목고, 강남 8학군 학교에서 전교 10등 내외에 들어서 서울대에 가는 아이들은 굳이 대치동의 특급 사교육을 받지 않아도 충분히 자신의 실력으로 원하는 학교에 진학할 수 있는 지적능력과 강한 성취동기를 가진 아이들입니다. 어찌 보면 대치동이 명문대생을 배출한 것이 아니라, 명문대를 갈 수 있는 능력이 있는 아이들이 대치동에 와서 수업을 들었다고 표현하는 것이 더 옳을지 모르겠습니다. 이 때문에 신기루 같은 환상을 갖고 대치동에 들어와 수많은 학원에 보내고 수준별로 과외 선생님도 많이 붙였는데, SKY는커녕 인서울권 대학에도 진학하지 못한 대부분의 학생들과 부모들은 ‘침묵’ 모드일 수밖에 없습니다. 오히려 이렇게 조용한 경우는 다행이라고 할 수 있겠습니다. 부모 자녀 간의 관계가 파괴되는 등의 부작용도 상당하니까요. (29~30쪽)
최근에 저는 한 학부모와 상담을 했는데, 그분은 억지로 공부를 ‘시키는’ 엄마의 한계를 잘 보여주고 있었습니다. 자신도 강남 키즈로 자랐고 아이도 강남에서 키우고 있는데 최근 큰 충격을 받아서 화병이 날 지경이라고 하시더군요. 고1이 된 아들이 “엄마, 사실 나는 학원에 가서 멍하니 앉아 있기만 해. 공부하는 내용이 머리에 들어오지 않아”라고 고백했기 때문입니다. 수학 성적이 계속 오르지 않아서 내심 뭔가 이상하다 싶었던 참이었는데, 결국 터질 게 터져버린 것이었죠. 엄마는 아이에게 욕하고 소리치고 한바탕 난리를 피웠다고 합니다만, 때려서라도 공부를 ‘시키기’에는 이제 아이가 몸도 마음도 너무 커버렸습니다. 너무 강하게 밀어붙였다가는 오히려 어긋나거나 정서적으로 이상해질지 모른다는 걱정이 드는 때가 찾아온 것이지요. (55~56쪽)
학원에 와서 수업시간 내내 조는 고3 아이가 있었습니다. 자존감도 높아서 어느 대학 이하는 가지 않겠다는 목표도 확실하고, 자기가 좋아하고 잘하는 일에 대한 확신과 진로도 분명한 아이였지요. 그런데 이상하게 성적은 바닥권이었습니다.
한번은 수업시간에 조는 걸 깨웠더니 밖에 나가서 캔커피 하나를 사오겠다고 하더군요. 카페인이 없으면 집중이 안 되고 졸음만 쏟아지니 커피를 마셔야 한다면서요. 카페인과 과자, 냉동식품이 자신이 좋아하는 먹을거리라고 하는 아이의 말을 들으니 성적이 오르지 않는 이유를 추측할 수 있었습니다. 영양 불균형으로 인한 체력저하로 공부하고자 하는 의지만큼 몸이 따라주지 않는 경우였지요. 저는 그 부모에게 아이가 너무 카페인 의존적이고 영양상태가 좋지 못하니 공부를 시키기 이전에 우선 영양의 균형을 맞추고 체력 관리부터 해줄 것을 말씀드렸습니다. (103쪽)
중하위권은 자신이 왜 공부해야 하는지 그 이유를 거의 모르다가 사회에 나와서야 깨닫곤 합니다. 자기가 하고 싶은 일을 하려면 어느 정도의 지식과 능력이 필요함을 알게 되는 것이지요. 대학 편입 현장에 있다 보면 이런 깨달음으로 뒤늦게 공부에 매진하는 아이들을 많이 만나는데, 대부분 중고등학교 때에는 왜 공부해야 하는지를 도대체 알 수 없었다고 이구동성으로 말하곤 합니다. 학교와 학원을 열심히 다녔다 해도 그저 왔다 갔다만 했을 뿐, 아까운 시간들을 꿔다놓은 보릿자루처럼 앉아서 흘려버린 것입니다.
이것은 아이들만 탓할 문제가 아닙니다. 왜 배우고 익혀야 하는지, 내가 하고 싶은 일을 하는 데 있어서 공부가 왜 필요한지, 공부를 하면 뭐가 좋고 무엇을 이룰 수 있는지에 관한 기본적인 자기성찰의 기회가 별로 없었다는 것이 문제니까요. 동기부여라는 요소가 쏙 빠진 채 그저 좋다니까 그 많은 것들을 받아들여야 했던 것입니다. 더 근본적인 문제는 아이의 생각과 꿈, 끼, 성격 등을 찬찬히 살필 수 있는 ‘기다림’이 부족한 부모가 많다는 것입니다. 그러다 보니 아이들은 의지가 부족한 데다 정신도 못 차려서 친구들과 놀기만 하고 게임만 하는 한심한 존재가 될 수밖에 없습니다. 좀 더 체계적인 관리로 ‘잡아야’ 하는 대상만 되었을 뿐이지요. (151~152쪽)
자녀교육의 목표가 명문대 합격이라면 그 목표를 달성할 수 있는 아이들은 해마다 1만 명 정도에 불과합니다. 지금의 60만 명과 앞으로 40만 명 정도 되는 저출산 세대의 아이들이 대학에 가게 되는 몇 년 후부터는 상위 5%만이 승자이고 나머지 95%는 실패자가 될 수밖에 없는 구조가 됩니다. 하지만 중고등학교 6년간 열심히 해도 성과가 나지 않는다면 공부보다 자기가 좋아하고 잘하는 것에 집중하게 해서 평생을 먹고살 수 있는 스토리를 만들어준다면 어떻겠습니까? 구체적인 사례는 뒷부분에서 이야기하겠지만, 그런 교육에서라면 우리 아이들 모두가 승자가 될 수 있습니다.
물론 이런 교육이 말처럼 쉽지는 않습니다. 다수가 가본 길이 아니니까요. 하지만 지금 시대는 예전과 많이 달라졌습니다. 저성장의 시대, 대학 졸업자의 절반 이상이 자신이 원하는 제대로 된 일자리를 구할 수 없는 시대에서 자신만의 꿈과 끼를 찾는 교육은 더 이상 선택이 아니라 반드시 해내야 하는 필수사항이 되었음을 부모들은 알아야 합니다.
공부그릇이 안 되는 아이들에게 노력하면 된다는 거짓 약속을 하기보다는 ‘네가 할 수 있는 일을 찾아보자’라며 실질적인 대안을 제시해야 할 때인 것입니다. (201~202쪽)
--- 본문 중에서
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
배송/반품/교환 안내
배송 안내
| 배송 구분 |
예스24 배송
|
|---|---|
| 포장 안내 |
안전하고 정확한 포장을 위해 CCTV를 설치하여 운영하고 있습니다. 고객님께 배송되는 모든 상품을 CCTV로 녹화하고 있으며, 철저한 모니터링을 통해 작업 과정에 문제가 없도록 최선을 다 하겠습니다.
목적 : 안전한 포장 관리 |
반품/교환 안내
상품 설명에 반품/교환과 관련한 안내가 있는경우 아래 내용보다 우선합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다)
| 반품/교환 방법 |
|
|---|---|
| 반품/교환 가능기간 |
|
| 반품/교환 비용 |
|
| 반품/교환 불가사유 |
|
| 소비자 피해보상 |
|
| 환불 지연에 따른 배상 |
|
- 절판 상태입니다.
