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품목정보
| 발행일 | 2014년 10월 20일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 336쪽 | 521g | 150*207*35mm |
| ISBN13 | 9788994655314 |
| ISBN10 | 899465531X |
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| 들어가는 글 1장 글을 힘 있게 쓰는 비결 01 누구나 쓸 수 있는 글, 나만 쓸 수 있는 글 02 쓰고 싶은 것을 쓰고 싶은 만큼 03 “잘 써 봐” “길게 써 봐” “네 생각을 써 봐”에서 그치지 말고 04 아이들이 열등감을 느끼지 않게 05 본 대로, 들은 대로, 느낀 대로, 한 대로 06 ‘사실’로 ‘생각’을 전달하기 07 몰입의 즐거움을 주는 자유로운 글쓰기 2장 글쓰기의 첫걸음, 일기 쓰기 지도 01 날마다 글감을 정해 주지 마라 02 무조건 ‘나는 오늘’을 빼라고 하지 마라 03 맞춤법에 목숨 걸지 마라 04 아이에게 힘을 주는 도움말 써 주기 05 일기로 독서록을 쓰게 할 때 주의점 06 길게 쓰는 것보다 자세하고 정확하게 쓰기 07 그림일기 그림은 쉽고 간단하게 08 ‘자세히 쓰기’를 도와주는 나쁜 녀석 찾기 놀이 09 날씨를 문장으로 써 보기 10 반성을 강요하는 일기 쓰기는 그만 3장 어떻게 보고, 어떻게 평가할 것인가? 01 가장 먼저 가슴으로 읽어 주기 02 생활글을 보는 잣대 03 짧아도 좋은 글, 길어서 지루한 글 04 솔직해서 재미있는 글 05 교과서에 실린 글은 왜 재미가 없을까? 06 진짜처럼 보이는 거짓 글 07 아이들 글을 다른 선생님들과 공유하기 4장 교실에서 할 수 있는 글다듬기 지도 01 글다듬기를 지도할 때 필요한 마음 02 글 다듬는 방법 03 글을 보며 마음을 나누는 시간 갖기 5장 갈래별 글쓰기 지도 01 내 삶이 담긴 생활글 쓰기 02 둘레를 살피는 힘을 기르는 설명문 쓰기 03 삶의 폭을 넓히는 독후감 쓰기 04 자기만의 생각과 느낌을 가다듬는 감상문 쓰기 05 자기 삶의 주인이 되는 주장하는 글 쓰기 |
저자 소개 관련자료 보이기/감추기
저자 : 이가령
숙명여대에서 국어국문학 석사학위를 받고 다른 대학의 국어교육학 박사 과정에 들어갔다. 열심히 공부해서 학문의 깊이를 더해야 하는데 어려운 문장으로 쓴 논문을 만나면 ‘이 문장을 알아듣기 쉽게 쓴다면 어떻게 써야 할까’만 궁리하다 보니 공부를 따라가지 못해 그만두었다.
쉽고 정확하게 쓴 글이 바르고 귀한 글이라는 생각으로 글쓰기, 책 읽기 공부를 하면서 그것을 여러 사람과 나누고 있다. 서울교육연수원과 전국의 교육연수원에서 글쓰기와 독서에 관한 강의를 했으며 대구교육청과 협력해서 초?중?고등학생들을 위한 글쓰기 교재를 개발했다. 국립국어원에서 글쓰기 강의를 하고 있으며 인천과 부산, 여러 지역의 인재개발원에서 ‘쉽고 바르고 정확하게 쓰기’ 강의를 했다.
경희대사회교육원에서 ‘우리 아이 맞춤 글쓰기 독서 지도’ 과정을 강의하고 있으며, 아이스크림(i-scream) 원격연수원에 ‘이가령의 싱싱글쓰기’ 강좌가 개설되어 있다.
EBS ‘생방송 60분 부모’에 출연했고 현재는 KBS 제1라디오 프로그램 ‘공부가 재미있다’에 출연하고 있으며 교사와 학부모를 위한 ‘싱싱글쓰기’ 강의를 열어 8년째 이어오고 있다. 쓴 책으로는 《시들시들한 글이 싱싱하게 살아나는 글쓰기 지도 1, 2》(샘터)가 있다.
싱싱글쓰기 카페 _ http://cafe.daum.net/ss019
쉽고 정확하게 쓴 글이 바르고 귀한 글이라는 생각으로 글쓰기, 책 읽기 공부를 하면서 그것을 여러 사람과 나누고 있다. 서울교육연수원과 전국의 교육연수원에서 글쓰기와 독서에 관한 강의를 했으며 대구교육청과 협력해서 초?중?고등학생들을 위한 글쓰기 교재를 개발했다. 국립국어원에서 글쓰기 강의를 하고 있으며 인천과 부산, 여러 지역의 인재개발원에서 ‘쉽고 바르고 정확하게 쓰기’ 강의를 했다.
경희대사회교육원에서 ‘우리 아이 맞춤 글쓰기 독서 지도’ 과정을 강의하고 있으며, 아이스크림(i-scream) 원격연수원에 ‘이가령의 싱싱글쓰기’ 강좌가 개설되어 있다.
EBS ‘생방송 60분 부모’에 출연했고 현재는 KBS 제1라디오 프로그램 ‘공부가 재미있다’에 출연하고 있으며 교사와 학부모를 위한 ‘싱싱글쓰기’ 강의를 열어 8년째 이어오고 있다. 쓴 책으로는 《시들시들한 글이 싱싱하게 살아나는 글쓰기 지도 1, 2》(샘터)가 있다.
싱싱글쓰기 카페 _ http://cafe.daum.net/ss019
책 속으로 책속으로 보이기/감추기
글쓰기 교육이 ‘아이들의 건강하고 풍요로운 삶’에 집중한다면, 글쓰기를 통한 교육은 ‘어른들이 아이들에게 가르치고 싶어 하는 어떤 무엇을 알게 하는 데’ 관심이 큽니다.
아이들이 가장 쓰기 싫어하는 글쓰기 숙제가 있습니다. 바로 ‘상기하자 6·25’, ‘양성평등’, ‘민족 공동체를 위한 우리의 생각’, ‘환경보호’, ‘안전 글짓기’…… 같은 것들입니다.
글쓰기 교육의 차원에서 본다면 이런 글쓰기는 해서는 안 됩니다. ‘글이란 자기가 쓰고 싶은 것을 쓰고 싶은 만큼 쓴다’가 원칙인데 이런 것들은 ‘자기도 잘 모르는 것을, 쓰라는 만큼 써야’ 하는 셈입니다. 그러니 쓰기 어려운 일이지요. 이런 일은 되도록 하지 않아야 합니다.
- 《쓰고 싶은 것을 쓰고 싶은 만큼》 중에서
아이들에게 자세히 써라, 자세히 써라 그래도 잘 못 알아들어요. 그래서 자세히 쓰기도 가르쳐 주고 글쓰기에도 도움이 되는 방법 하나 알려 드릴게요. 바로 ‘나쁜 녀석 찾기 놀이’입니다. …… 나쁜 녀석 찾기 놀이라는 것은 아이들하고 그냥 놀이처럼 하는 것인데 한 일이 나쁜 녀석이에요. 한 일은 나쁜 녀석, 본 일은 좋은 녀석이에요. 들은 일도 좋은 녀석이에요. 말한 일도 좋은 녀석이에요. 느낀 일도 좋은 녀석이에요. 이것을 칠판에 써 줍니다.
- 《‘자세히 쓰기’를 도와주는 나쁜 녀석 찾기 놀이》 중에서
짧아도 선명한 글이 있지요. 그래서 쉽고 간결하고 선명한 글이 좋은 글입니다. 중언부언해서 길게 썼지만 무엇을 말하려고 하는지 알 수 없는 글은 좋은 글이 아니지요. 이 글은 중학생 글인데 초등학생 중에서도 글을 이렇게 쓰는 아이들이 있어요. 이런 아이를 만나면 먼저는 엉덩이 붙이고 앉아서 글을 길게 쓰는 것은 칭찬해 주세요. 그런 다음 여러 가지 일 가운데서 한 가지만 깊숙하게 쓰는 것을 가르쳐야 합니다. - 《짧아도 좋은 글, 길어서 지루한 글》 중에서
생활글의 가치는 진정성에서 나옵니다. 자신이 겪은 일을 있는 그대로 쓰는 일, 그것만큼 소중한 것은 없습니다. 그렇게 쓴 글이 상을 탄다면 그것은 아주 좋은 일이지요. 상을 못 타면 그만이고요. 상 타기 위해서 없었던 일을 만들어 내서 글을 쓰는 일은 그만해야 합니다. 또 상이 가지는 권위 때문에 글의 문제점을 놓치고 가면 안 된다고 생각합니다.
아이들이 가장 쓰기 싫어하는 글쓰기 숙제가 있습니다. 바로 ‘상기하자 6·25’, ‘양성평등’, ‘민족 공동체를 위한 우리의 생각’, ‘환경보호’, ‘안전 글짓기’…… 같은 것들입니다.
글쓰기 교육의 차원에서 본다면 이런 글쓰기는 해서는 안 됩니다. ‘글이란 자기가 쓰고 싶은 것을 쓰고 싶은 만큼 쓴다’가 원칙인데 이런 것들은 ‘자기도 잘 모르는 것을, 쓰라는 만큼 써야’ 하는 셈입니다. 그러니 쓰기 어려운 일이지요. 이런 일은 되도록 하지 않아야 합니다.
- 《쓰고 싶은 것을 쓰고 싶은 만큼》 중에서
아이들에게 자세히 써라, 자세히 써라 그래도 잘 못 알아들어요. 그래서 자세히 쓰기도 가르쳐 주고 글쓰기에도 도움이 되는 방법 하나 알려 드릴게요. 바로 ‘나쁜 녀석 찾기 놀이’입니다. …… 나쁜 녀석 찾기 놀이라는 것은 아이들하고 그냥 놀이처럼 하는 것인데 한 일이 나쁜 녀석이에요. 한 일은 나쁜 녀석, 본 일은 좋은 녀석이에요. 들은 일도 좋은 녀석이에요. 말한 일도 좋은 녀석이에요. 느낀 일도 좋은 녀석이에요. 이것을 칠판에 써 줍니다.
- 《‘자세히 쓰기’를 도와주는 나쁜 녀석 찾기 놀이》 중에서
짧아도 선명한 글이 있지요. 그래서 쉽고 간결하고 선명한 글이 좋은 글입니다. 중언부언해서 길게 썼지만 무엇을 말하려고 하는지 알 수 없는 글은 좋은 글이 아니지요. 이 글은 중학생 글인데 초등학생 중에서도 글을 이렇게 쓰는 아이들이 있어요. 이런 아이를 만나면 먼저는 엉덩이 붙이고 앉아서 글을 길게 쓰는 것은 칭찬해 주세요. 그런 다음 여러 가지 일 가운데서 한 가지만 깊숙하게 쓰는 것을 가르쳐야 합니다. - 《짧아도 좋은 글, 길어서 지루한 글》 중에서
생활글의 가치는 진정성에서 나옵니다. 자신이 겪은 일을 있는 그대로 쓰는 일, 그것만큼 소중한 것은 없습니다. 그렇게 쓴 글이 상을 탄다면 그것은 아주 좋은 일이지요. 상을 못 타면 그만이고요. 상 타기 위해서 없었던 일을 만들어 내서 글을 쓰는 일은 그만해야 합니다. 또 상이 가지는 권위 때문에 글의 문제점을 놓치고 가면 안 된다고 생각합니다.
---본문 중에서
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
말을 잘 하는 사람은 많지만 글을 잘 쓰는 사람은 드물다. 예나 지금이나 글쓰기의 중요성은 변함없이 강조되어 왔지만, 어른 아이 할 것 없이 여전히 어렵고 까다로운 것이 바로 글쓰기이다.
전문적인 작가가 아닌 이상 대부분의 사람들은 단지 사회적인 필요에 의해 글쓰기를 배우고 익혀 왔다. 아이들 글쓰기 지도의 어려움이 바로 여기에 있다. 형식적인 틀과 논리를 가르치는 일은 잘 만들어진 지도 교재를 통해 얼마든지 가능하겠지만, 아이들의 삶과 밀착된 제대로 된 글쓰기를 어떻게 지도할 것인가에 대해서는 머뭇거릴 수밖에 없다.
이제 글쓰기에 대한 생각과 접근 방식을 바꾸어 보자. 시들시들한 아이들 글이 그야말로 싱싱하게 살아나는 글쓰기 지도 노하우를 이 책에 담았다.
아이에겐 재미를, 교사에게 자신감을 주는 글쓰기 지도법
좋은 글이란 어떤 글일까? 주장과 논리가 명확하고, 백일장에서 상을 받은 글이라면 무조건 좋은 글일까?
좋은 글이 무엇인지 모른 채 글 잘 쓰는 기술만 가르치는 일은 잘못돼도 한참 잘못된 일이다. 하지만 안타깝게도 많은 글쓰기 지도 현장에서 이 궁극의 질문을 간과한 채, 화려하고 예쁜 글, 상을 타기 위한 글쓰기 지도에 여념이 없다. 그러다 보니 아이들은 글쓰기가 재미없어지고 가르치는 입장에서는 자꾸 형식적인 기술만 강요하게 된다.
이 책은 글쓰기의 화려한 기술을 알려주는 책이 아니다. 그보다는 어떻게 하면 아이들의 삶과 글쓰기가 조화롭게 성장할 수 있을 것인가에 대한 물음에 답을 주는 책이다. 이 책을 통해 아이들에게는 글쓰기의 새로운 재미와 즐거움을, 교사나 학부모에게는 글쓰기 지도에 대한 당당한 자신감을 심어줄 것이다.
아이의 삶과 함께 성장하는 글쓰기 지도
아이들의 삶과 맞닿아 있는 제대로 된 글쓰기란 어떤 것일까?
세상에 수만 가지의 개성이 있듯, 아이들의 글 역시 마찬가지다. 아직 다듬어지는 않았지만 아이들은 어른들보다 더 많은 개성과 독특한 상상력을 갖고 있다. 그러니 아이들의 글쓰기를 몇 가지 유형으로 규정하고 그것을 마치 매뉴얼화 해서 가르치는 일은 사실상 거의 불가능하다.
이 책에는 저자가 글쓰기 지도 현장에서 만난 아이들의 다양한 글쓰기 사례들을 소개한다. 다음어지지는 않았지만 엉뚱하고 재치가 넘치는 글이 있는 반면, 때로는 흠 잡을 데 없이 안정된 글이지만 뭔가 허전하고 공허한 느낌이 드는 글들도 있다. 저자는 이렇게 각자 다른 개성, 각자 다른 어린 저자들의 글들을 어떻게 지도해나갈 것인지에 대한 해법을 조목조목 짚어나간다. 아이들의 개성과 단계에 맞게, 조금 늦더라도 차근차근 즐거운 글쓰기가 되도록 도와주는 것, 이 책의 진정한 목적이 바로 여기에 있다.
전문적인 작가가 아닌 이상 대부분의 사람들은 단지 사회적인 필요에 의해 글쓰기를 배우고 익혀 왔다. 아이들 글쓰기 지도의 어려움이 바로 여기에 있다. 형식적인 틀과 논리를 가르치는 일은 잘 만들어진 지도 교재를 통해 얼마든지 가능하겠지만, 아이들의 삶과 밀착된 제대로 된 글쓰기를 어떻게 지도할 것인가에 대해서는 머뭇거릴 수밖에 없다.
이제 글쓰기에 대한 생각과 접근 방식을 바꾸어 보자. 시들시들한 아이들 글이 그야말로 싱싱하게 살아나는 글쓰기 지도 노하우를 이 책에 담았다.
아이에겐 재미를, 교사에게 자신감을 주는 글쓰기 지도법
좋은 글이란 어떤 글일까? 주장과 논리가 명확하고, 백일장에서 상을 받은 글이라면 무조건 좋은 글일까?
좋은 글이 무엇인지 모른 채 글 잘 쓰는 기술만 가르치는 일은 잘못돼도 한참 잘못된 일이다. 하지만 안타깝게도 많은 글쓰기 지도 현장에서 이 궁극의 질문을 간과한 채, 화려하고 예쁜 글, 상을 타기 위한 글쓰기 지도에 여념이 없다. 그러다 보니 아이들은 글쓰기가 재미없어지고 가르치는 입장에서는 자꾸 형식적인 기술만 강요하게 된다.
이 책은 글쓰기의 화려한 기술을 알려주는 책이 아니다. 그보다는 어떻게 하면 아이들의 삶과 글쓰기가 조화롭게 성장할 수 있을 것인가에 대한 물음에 답을 주는 책이다. 이 책을 통해 아이들에게는 글쓰기의 새로운 재미와 즐거움을, 교사나 학부모에게는 글쓰기 지도에 대한 당당한 자신감을 심어줄 것이다.
아이의 삶과 함께 성장하는 글쓰기 지도
아이들의 삶과 맞닿아 있는 제대로 된 글쓰기란 어떤 것일까?
세상에 수만 가지의 개성이 있듯, 아이들의 글 역시 마찬가지다. 아직 다듬어지는 않았지만 아이들은 어른들보다 더 많은 개성과 독특한 상상력을 갖고 있다. 그러니 아이들의 글쓰기를 몇 가지 유형으로 규정하고 그것을 마치 매뉴얼화 해서 가르치는 일은 사실상 거의 불가능하다.
이 책에는 저자가 글쓰기 지도 현장에서 만난 아이들의 다양한 글쓰기 사례들을 소개한다. 다음어지지는 않았지만 엉뚱하고 재치가 넘치는 글이 있는 반면, 때로는 흠 잡을 데 없이 안정된 글이지만 뭔가 허전하고 공허한 느낌이 드는 글들도 있다. 저자는 이렇게 각자 다른 개성, 각자 다른 어린 저자들의 글들을 어떻게 지도해나갈 것인지에 대한 해법을 조목조목 짚어나간다. 아이들의 개성과 단계에 맞게, 조금 늦더라도 차근차근 즐거운 글쓰기가 되도록 도와주는 것, 이 책의 진정한 목적이 바로 여기에 있다.
회원리뷰 (14건)
혜택 및 유의사항?
이가령 선생님의 싱싱글쓰기를 어느 교육신문에서 접하게 되었습니다. 초등학생 아이들의 글쓰기는 어떻게 지도 해야하는지 읽으면 도움이 된다고 하여 구매를하게 되었습니다. 이 책을 읽고 아이의 글쓰기를 좀 더 너그러운 마음으로 볼 수있는 열린 마음이 생겼습니다. 지적이 아닌 아이의 생생한 글을 받아들이고 함께 이야기를 할 수 있는 그런 계기가 되었습니다.;
리뷰제목
이가령 선생님의 싱싱글쓰기를 어느 교육신문에서 접하게 되었습니다. 초등학생 아이들의 글쓰기는 어떻게 지도 해야하는지 읽으면 도움이 된다고 하여 구매를하게 되었습니다. 이 책을 읽고 아이의 글쓰기를 좀 더 너그러운 마음으로 볼 수있는 열린 마음이 생겼습니다. 지적이 아닌 아이의 생생한 글을 받아들이고 함께 이야기를 할 수 있는 그런 계기가 되었습니다. 아이와 함께 읽으면 좋아요.
글쓰기 지도의 자신감을 불어넣어주는 “싱싱 글쓰기”
학생들이 교실에서 가장 하기 싫어하는 활동이 글쓰기 활동입니다. 저 또한 학생들을 지도하는데 글쓰기를 어떻게 해야 한다. 라고 명확하게 지도하는것이 힘들었습니다. 학생도 힘들고, 교사입장에서도 힘든 글쓰기 과연 해결방법은 없을까 고민하던 차에 이 책을 만나게 되었습니다.
이가령 선생님의 책 속에는 다양;
리뷰제목
글쓰기 지도의 자신감을 불어넣어주는 “싱싱 글쓰기”
학생들이 교실에서 가장 하기 싫어하는 활동이 글쓰기 활동입니다. 저 또한 학생들을 지도하는데 글쓰기를 어떻게 해야 한다. 라고 명확하게 지도하는것이 힘들었습니다. 학생도 힘들고, 교사입장에서도 힘든 글쓰기 과연 해결방법은 없을까 고민하던 차에 이 책을 만나게 되었습니다.
이가령 선생님의 책 속에는 다양한 학생들의 글쓰기 사례가 들어 있고, 글쓰기의 어려움 점과 개선해 나가는 순서를 보여주어 지도하는데 도움이 되고 있습니다.
그 중에서 가장 가슴에 와 닿는 부분은 자신의 체험을 써야 자신만의 독특한 글을 쓸 수 있다는 이야기 였습니다. 글을 쓴다는 것에 대한 부담감 때문에 과도한 미사어구와 관념적인 이야기의 나열로 포장했던 죽을 글을 썼던 기억들이 되살아나면서 창피하게 생각되었습니다.
이 책은 다양한 형태의 글쓰기 방법과 효과적인 글쓰기의 비법들이 각 장마다 숨어 있습니다. 아이들에게 “잘 써라”가 아니라 “이렇게 써라.”라고 알려줄 수 있는 다양한 방법과 사례가 제시되어, 글을 쓰는 학생과 지도하는 교사 모두에게 유용한 책이라고 생각합니다.
특히 글쓰기 지도 방법에서 알려준 ‘나쁜 녀석 찾기’는 일기쓰기 지도에 많은 도움을 주었습니다.
늦었지만 다시 한 번 글쓰기 지도 방법을 되새겨줌 소중한 책입니다.
이 책은 아이들이 어떻게 하면 좋은 글을 쓸 수 있을지에 대해 이야기를 하고 있다.
아이들에게 글을 쓰라고 하면 맨 먼저 하는 말이 '쓸 게 없다.' 아니면 '어떻게 쓰요?'다. 학생들에게 그냥 자신의 생각을 쓰라고만 하는 나도 아이들의 글을 어떻게 지도해야할 지 조금은 막막했다. 물론, 아이들에게는 자신의 생각을 쓰고, 그것을 자기의 경험과 연결해서 쓰면 된다고 이야기를 하기;
리뷰제목
이 책은 아이들이 어떻게 하면 좋은 글을 쓸 수 있을지에 대해 이야기를 하고 있다.
아이들에게 글을 쓰라고 하면 맨 먼저 하는 말이 '쓸 게 없다.' 아니면 '어떻게 쓰요?'다. 학생들에게 그냥 자신의 생각을 쓰라고만 하는 나도 아이들의 글을 어떻게 지도해야할 지 조금은 막막했다. 물론, 아이들에게는 자신의 생각을 쓰고, 그것을 자기의 경험과 연결해서 쓰면 된다고 이야기를 하기는 한다. 하지만, 아이들은 쉽지가 않은가 보다.
고학년인 아이들 중에서는 아직도 일기를 쓰라고 하면 '아침에 일어나서 밥먹고 학교와서 친구들과 놀고 집에서 숙제하고 TV보다가 일기 쓰고 잤다'는 내용인 경우가 있다. 일기에 제목을 쓰라, 일기의 주제를 다양한 방법으로 해라, 짧은 시간에 일어난 일을 자세히 쓰라라고 하지만 제대로 고쳐지지 않는다.
더군다나 요즘 스마트 폰이나 컴퓨터로 인해 손으로 글을 쓸 일도 점차 줄어들고, 공책에 필기하거나 정리하는 학생들은 찾아보기도 힘들다.
이 책은 5장으로 구성되어 있다. 1장은 힘 있게 쓰는 비결을 2장은 일기 쓰기, 3장은 아이들의 글에 대한 평가 방법을, 4장은 글을 다듬는 방법을, 5장은 갈래별 글에 대한 지도 방법을 이야기하고 있다.
글은 독창성이 있으면서 나만 쓸 수 있는 글일 때가 가장 가치가 높다고 한다. 아이들에게 글을 쓰라고 할 때는 자신의 경험을 생각하면서 하나씩 쓸 수 있어야 한다고 알려 준다. 그러면서 추상사다리 방법으로 글을 쓸 수 있도록 해야 한다고 했다. 구체적 사물에서 더 추상으로 표현해 갈 수 있는 방법으로...
이 책은 저자의 경험이 많이 우러 나오는 책이다. 아이들을 지도하면서 짧고 볼품 없는 글을 점차 생동감있고, 재미있는 글로 변모시키는 과정을 보여 주며, 아이들은 무한한 가능성을 가지고 있다는 믿음을 가지고 조금씩 생각과 느낌을 풀어주면서 글을 다듬어 간다.
아이들의 글을 지도하는 과정에서 난 제대로 하고 있나 하는 반성을 하게 되었다. 교실에서 아이들의 글을 다듬는 방법을 한 번쯤 해 보고 싶다. 어릴 때의 경험은 나중에 알게 모르게 영향을 미칠 것이다. 한 번의 바른 글쓰기 지도라도 받은 아이들의 글이 좀 더 나아지지 않을까?
교사나 학부모들이 이 책을 읽는다면 학생이나 자녀들이 글쓰기에 자신감을 가질 수 있을 것이다.
교사로써 아이들에게 과제를 내 줄때 꼭 기억해야 할 말.....
36쪽 - 글쓰기를 과제로 내 줄 때 숙제만 덜렁 내지 말고 우리 아이들이 스스로 해결할 수 있게 방법을 알려줘야 합니다. ‘네 생각을 써라’ 하는 주문을 ‘그 생각이 일어난 자리에서부터 글을 써 보자.’하고 조금만 바꾸면 됩니다. (주위 경험이나 체험한 것을 통해) 생각이 일어난 자리에서 차근차근 쓰도록 해야 글쓰기도 쉽고 ‘나만 쓸 수 있는’ 글을 쓸 수 있다.
한줄평 (5건)
혜택 및 유의사항
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많은 도움이 되었습니다.
이 한줄평이 도움이 되었나요?
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0
YES마니아 : 로얄
m***r
|
2020.06.16
글쓰기에 도움이 됩니다.
이 한줄평이 도움이 되었나요?
공감
0
YES마니아 : 플래티넘
캠*
|
2019.03.23
많은 도움이되어 좋습니다.
이 한줄평이 도움이 되었나요?
공감
0
p**y
|
2018.07.29
- 절판 상태입니다.
