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품목정보
| 발행일 | 2015년 04월 28일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 143쪽 | 235g | 128*188*11mm |
| ISBN13 | 9788965021971 |
| ISBN10 | 8965021979 |
정종영 저
|
지상사
|
2015년 04월 28일
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저자 : 정종영
우리 역사를 다룬 창작 동화를 쓴다. 역사 장편 동화 『모래소금』(파란자전거 刊)을 썼다. 지금은 일제 강점기를 배경으로 한 장편 동화를 쓰고 있다. 동화 작가 지망생들에게 「스토리텔링」과 「동화 창작」을 가르치고 있다.
저자는 자녀들을 위해 동화를 쓴다. 아들인 유진이가 초등학교에 들어갈 때, 스스로에게 약속을 했다. ‘국어 교과서에 내 동화를 꼭 실어야지!’ 이제 5학년에 올라가니, 이 약속은 막내딸 가온에게 슬쩍 미뤘다. 저자의 집에는 TV가 없다. 코딱지만 한 거실과 방에는 엄청난 책들로 가득 차있다. 이런 환경인데도 아들은 읽기, 쓰기, 게다가 말하기까지…. 저자가 보기에는 뭐 하나 제대로 하는 것이 없었다. 결국 아버지인 저자가 펜을 들었다. 일주일에 두 번 글쓰기를 가르쳤다. 활어사전으로 글쓰기 공부를 시작했다. 활어사전은 수년간 혼자 써 오던 저자의 비밀 병기이다.
저자는 자녀들을 위해 동화를 쓴다. 아들인 유진이가 초등학교에 들어갈 때, 스스로에게 약속을 했다. ‘국어 교과서에 내 동화를 꼭 실어야지!’ 이제 5학년에 올라가니, 이 약속은 막내딸 가온에게 슬쩍 미뤘다. 저자의 집에는 TV가 없다. 코딱지만 한 거실과 방에는 엄청난 책들로 가득 차있다. 이런 환경인데도 아들은 읽기, 쓰기, 게다가 말하기까지…. 저자가 보기에는 뭐 하나 제대로 하는 것이 없었다. 결국 아버지인 저자가 펜을 들었다. 일주일에 두 번 글쓰기를 가르쳤다. 활어사전으로 글쓰기 공부를 시작했다. 활어사전은 수년간 혼자 써 오던 저자의 비밀 병기이다.
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*한꺼번에 눈이 철수에게 쏠렸다.
*입을 떡 벌리고 철수를 바라보았다.
*얼이 빠진 얼굴로 바라보았다.
*눈어림으로 나무 높이를 재 보았다.
*철수는 영희 얼굴을 물끄러미 쳐다보았다.
*철수는 부스스 눈을 떴다.
--- p.24
*고뇌가 잔뜩 어린 얼굴이었다.
*심드렁하다.
*놀란 토끼 눈이다.
*하는 게 꼴같잖다는 표정들이었다.
*그런데도 뭐가 그리 엄살이란 말이오.
*순간 가슴이 덜컥 내려앉았다.
*몸이 물먹은 솜처럼 무겁고 어깨며 다리며 온 데가 다 뻐근했다.
--- p.41
*입맛이 없어 밥을 숭늉에 말아 먹었다.
*밥숟갈을 뜨더니 금세 밥 한 그릇을 쉽게 비웠다.
*입에 침이 고이기 시작했다.
*철수는 손으로 음식을 먹는 시늉을 하며 말했다.
*나는 대답을 하면서도 한 입 가득 밥을 떠먹었다.
*종일 아무것도 먹지 못한 철수는 배가 끊어질 듯 아팠다.
*배가 고픈 듯 이 집 저 집을 곧잘 기웃거렸다.
--- p.84
*웅성거리는 소리가 조용조용 번져 나갔다.
*아침 햇살을 뚫고 징 소리가 또 울린다.
*누렁이의 외침이 어둠을 뚫고 온 마을로 울려 퍼졌다.
*삼태기를 엎어 놓고 작대기로 내려치는 소리가 조금 아프게 들려왔다.
*나뭇단을 끌어 나르는지 주르르 끌리는 소리가 들려왔다.
*걸음을 옮길 때마다 잘그락잘그락 소리가 났다.
*문이 열리고 사각사각 버선발 밟히는 소리가 났다.
*잘 마른 나무들이 쩍쩍 소리를 내며 훨훨 타들어 갔다.
--- p.100
*물살은 제 몸 위에 실린 엷은 얼음조각들을 밀려 천천히 나아가느라 힘겨워 보였다.
*하늘도 땅도 산도 강도 모두가 얼어붙은 잿빛이었다.
*진달래가 지고 난 자리는 그보다 붉은 철쭉꽃이 채우고, 개나리가 지고 난 자리는 그보다 더 노란 유채꽃이 채우고 있었다.
*대숲 곁을 지날 때면 댓잎들이 바람에 우우 몰려다니며 내는 소리 가 시원스러웠고, 숲을 지날 때면 함초롬히 윤기를 머금은 잎들이 햇빛을 받아 반짝이는 모습이 보기 좋았다.
*봄날 햇빛을 듬뿍 받아 차나무 잎사귀들은 한창 연둣빛으로 봄물이 올라 있었다.
--- p.118
*그때였다. 어둠 속에서 정적을 깨뜨리는 한 발의 날카로운 총성.
*일을 마쳤을 땐 아직 해가 높이 떠 있었다.
*어느새 산에 걸린 해가 풀어 놓았던 햇살을 모았다.
*눈을 떴을 땐 아침 해가 느티나무 가지에 걸려 있었다.
*방의 불마저 꺼지자 사방은 짙은 어둠속으로 빠져들었다.
*한치 앞이 보이지 않았다.
*달은 서쪽 하늘로 많이 기울어져 있었다.
*입을 떡 벌리고 철수를 바라보았다.
*얼이 빠진 얼굴로 바라보았다.
*눈어림으로 나무 높이를 재 보았다.
*철수는 영희 얼굴을 물끄러미 쳐다보았다.
*철수는 부스스 눈을 떴다.
--- p.24
*고뇌가 잔뜩 어린 얼굴이었다.
*심드렁하다.
*놀란 토끼 눈이다.
*하는 게 꼴같잖다는 표정들이었다.
*그런데도 뭐가 그리 엄살이란 말이오.
*순간 가슴이 덜컥 내려앉았다.
*몸이 물먹은 솜처럼 무겁고 어깨며 다리며 온 데가 다 뻐근했다.
--- p.41
*입맛이 없어 밥을 숭늉에 말아 먹었다.
*밥숟갈을 뜨더니 금세 밥 한 그릇을 쉽게 비웠다.
*입에 침이 고이기 시작했다.
*철수는 손으로 음식을 먹는 시늉을 하며 말했다.
*나는 대답을 하면서도 한 입 가득 밥을 떠먹었다.
*종일 아무것도 먹지 못한 철수는 배가 끊어질 듯 아팠다.
*배가 고픈 듯 이 집 저 집을 곧잘 기웃거렸다.
--- p.84
*웅성거리는 소리가 조용조용 번져 나갔다.
*아침 햇살을 뚫고 징 소리가 또 울린다.
*누렁이의 외침이 어둠을 뚫고 온 마을로 울려 퍼졌다.
*삼태기를 엎어 놓고 작대기로 내려치는 소리가 조금 아프게 들려왔다.
*나뭇단을 끌어 나르는지 주르르 끌리는 소리가 들려왔다.
*걸음을 옮길 때마다 잘그락잘그락 소리가 났다.
*문이 열리고 사각사각 버선발 밟히는 소리가 났다.
*잘 마른 나무들이 쩍쩍 소리를 내며 훨훨 타들어 갔다.
--- p.100
*물살은 제 몸 위에 실린 엷은 얼음조각들을 밀려 천천히 나아가느라 힘겨워 보였다.
*하늘도 땅도 산도 강도 모두가 얼어붙은 잿빛이었다.
*진달래가 지고 난 자리는 그보다 붉은 철쭉꽃이 채우고, 개나리가 지고 난 자리는 그보다 더 노란 유채꽃이 채우고 있었다.
*대숲 곁을 지날 때면 댓잎들이 바람에 우우 몰려다니며 내는 소리 가 시원스러웠고, 숲을 지날 때면 함초롬히 윤기를 머금은 잎들이 햇빛을 받아 반짝이는 모습이 보기 좋았다.
*봄날 햇빛을 듬뿍 받아 차나무 잎사귀들은 한창 연둣빛으로 봄물이 올라 있었다.
--- p.118
*그때였다. 어둠 속에서 정적을 깨뜨리는 한 발의 날카로운 총성.
*일을 마쳤을 땐 아직 해가 높이 떠 있었다.
*어느새 산에 걸린 해가 풀어 놓았던 햇살을 모았다.
*눈을 떴을 땐 아침 해가 느티나무 가지에 걸려 있었다.
*방의 불마저 꺼지자 사방은 짙은 어둠속으로 빠져들었다.
*한치 앞이 보이지 않았다.
*달은 서쪽 하늘로 많이 기울어져 있었다.
--- p.139
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
어휘력을 향상시켜는『활어사전』은 표현의 풍성함을 만듭니다. 다만 자신의 노력이 필요합니다. 스스로 본 것과 들은 것 그리고 느낀 것을 직접 채워 넣어야만 가능합니다. 똑같은 이야기라도 표현에 따라 글의 재미가 달라집니다.
- 최수영(만해백일장 산문부 장원. 동국대학교 국어국문문예창작학부 3년)
초등학생 글쓰기 지도법에 대한 책은 많지만 이 책은 정말 신선한 방법으로 접근합니다. 현장에서 혹은 가정에서 바로 활용해 볼 수 있는 방법이 구체적으로 제시된 살아 있는 책입니다. 초등학생 자녀를 둔 엄마는 물론이고 글쓰기 지도를 하시는 선생님들께 아주 좋은 지침서가 될 책입니다.
- 오현선(라온논술 원장)
글쓰기에 서광이 비춰지는 접근법입니다. 『활어사전』을 통해 현장에서 지도하는 학생들의 문장부터 달라졌습니다. 특히 표현이 맛깔스럽게 바뀌었고, 쉽고 재미있게 활용되어 글쓰기 향상에 도움을 주는 지름길이었습니다.
박기태(한우리 독서토론논술 구미북지부 스타교사)
- 최수영(만해백일장 산문부 장원. 동국대학교 국어국문문예창작학부 3년)
초등학생 글쓰기 지도법에 대한 책은 많지만 이 책은 정말 신선한 방법으로 접근합니다. 현장에서 혹은 가정에서 바로 활용해 볼 수 있는 방법이 구체적으로 제시된 살아 있는 책입니다. 초등학생 자녀를 둔 엄마는 물론이고 글쓰기 지도를 하시는 선생님들께 아주 좋은 지침서가 될 책입니다.
- 오현선(라온논술 원장)
글쓰기에 서광이 비춰지는 접근법입니다. 『활어사전』을 통해 현장에서 지도하는 학생들의 문장부터 달라졌습니다. 특히 표현이 맛깔스럽게 바뀌었고, 쉽고 재미있게 활용되어 글쓰기 향상에 도움을 주는 지름길이었습니다.
박기태(한우리 독서토론논술 구미북지부 스타교사)
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