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품목정보
| 발행일 | 2005년 01월 05일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 200쪽 | 958g | 210*275*20mm |
| ISBN13 | 9788986167771 |
| ISBN10 | 8986167778 |
중학 소리영어 - 종합편
: Don't ever study English!
[ 교재+테이프 3 ]
John Frankl,김민선 등저
|
사회평론
|
2005년 01월 05일
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저자 : John Frankl, 김민선 외
John Frankl
Havard University, Author of tape script Don't Study English, Listening Comprehension Tpes(in 3 vols.)
Donna Lee
Stanford University, BA in English, University of Illinois, MA in English, English teacher, Seoul Science High School, Children's book writer and illustrator
김민선
고려대학교 영어교육과 및 동 대학원을 졸업하고 현재 서울 대방여중 교사로 재직중이다.
Havard University, Author of tape script Don't Study English, Listening Comprehension Tpes(in 3 vols.)
Donna Lee
Stanford University, BA in English, University of Illinois, MA in English, English teacher, Seoul Science High School, Children's book writer and illustrator
김민선
고려대학교 영어교육과 및 동 대학원을 졸업하고 현재 서울 대방여중 교사로 재직중이다.
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오늘도 많은 학생들이 아침부터 밤늦도록 파김치가 될 때까지 학교에서, 학원에서 그리고 개인 과외수업에서 영어 공부에 몰두하고 있습니다. 우리의 선배 언니 오빠들, 그리고 아빠, 엄마들 또한 이 힘겨운 길을 걸어왔습니다.
그러나 참 이상한 일입니다. 이렇게 학교 공부 10년을 하는데도 영어가 잘 된다는 사람은 거의 없습니다. 지금 학생들의 10년 뒤는 다를까요?
왜 10년 공부에도 영어 벙어리 현상이 계속 될까요? 원인은 간단합니다. 공부 방법이 잘못되어 있었기 때문입니다. 파닉스, 단어암기, 보갑한 문법 공부에 독해까지 했지만 정작 외국인과 얘기를 하려면 영어가 귀에 들리지를 않고 그러다 보면 몇 마디 외워놓은 영어도 써먹을 수가 없는 상황이 생기는 것입니다. 결국 영어 공부는 살아있는 영어를 배우는 데 목적이 있는 게 아니고 단지 학교 시험을 비롯한 여러 시험에서 점수를 잘 얻기 위해 시험요령을 배우는 것에 불과한 게 현실입니다. 해방이후 영어교육이 본격화되었지만 50년 동안 이런 상황은 계속되었습니다.
당연히 영어교육과정 전반에 걸쳐 대한민국은 심각한 고민을 하고 있습니다. 그동안의 문법 위주 학교교육에 대한 반성이 이루어지고 교과과정에 대한 반성이 진행돼 7차 교과과정개편이 이루어졌습니다. 그러나 대한민국의 영어교육이라는 거대한 시스템이 하루아침에 변화할 수는 없는 노릇입니다. 갑자기 선새임들이 새롭게 철저히 준비해서 나타날 수도 없고 또 선생님들이 노력한다고 해도 활용할 수 있는 교재가 거의 없습니다. 주위의 교재들을 들춰보면 10년 전, 20년 전의 교재와 거의 대동소이한 것이 현실입니다. 시험준비만을 우히나 이런 교재들은 열심히 공부해도 진짜 영어실력 향상과는 직결되지 않는 것들입니다.
--- 머리말 중에서
그러나 참 이상한 일입니다. 이렇게 학교 공부 10년을 하는데도 영어가 잘 된다는 사람은 거의 없습니다. 지금 학생들의 10년 뒤는 다를까요?
왜 10년 공부에도 영어 벙어리 현상이 계속 될까요? 원인은 간단합니다. 공부 방법이 잘못되어 있었기 때문입니다. 파닉스, 단어암기, 보갑한 문법 공부에 독해까지 했지만 정작 외국인과 얘기를 하려면 영어가 귀에 들리지를 않고 그러다 보면 몇 마디 외워놓은 영어도 써먹을 수가 없는 상황이 생기는 것입니다. 결국 영어 공부는 살아있는 영어를 배우는 데 목적이 있는 게 아니고 단지 학교 시험을 비롯한 여러 시험에서 점수를 잘 얻기 위해 시험요령을 배우는 것에 불과한 게 현실입니다. 해방이후 영어교육이 본격화되었지만 50년 동안 이런 상황은 계속되었습니다.
당연히 영어교육과정 전반에 걸쳐 대한민국은 심각한 고민을 하고 있습니다. 그동안의 문법 위주 학교교육에 대한 반성이 이루어지고 교과과정에 대한 반성이 진행돼 7차 교과과정개편이 이루어졌습니다. 그러나 대한민국의 영어교육이라는 거대한 시스템이 하루아침에 변화할 수는 없는 노릇입니다. 갑자기 선새임들이 새롭게 철저히 준비해서 나타날 수도 없고 또 선생님들이 노력한다고 해도 활용할 수 있는 교재가 거의 없습니다. 주위의 교재들을 들춰보면 10년 전, 20년 전의 교재와 거의 대동소이한 것이 현실입니다. 시험준비만을 우히나 이런 교재들은 열심히 공부해도 진짜 영어실력 향상과는 직결되지 않는 것들입니다.
--- 머리말 중에서
Look & Listen
1. 영어 학습의 첫 단계로 영어 소리 훈련 과정이다.
2. 느린 속도의 대사와 빠른 속도의 대사가 이어져 있어 자기 수준에 알맞게 소리 훈련을 조절한다.
3. 단원별 Topic 3개를 매일 일정 시간 반복해서 정신집중하여 듣는다.
4. 들을 때는 우리말 어순대로 머릿속에서 해석하면서 듣지 말고, 어디까지나 영어 소리에 집중하여 듣는다.
5. 반복된 듣기를 통해서 단원별 Topic의 소리가 익숙해지면 내용에 대한 의미를 파악하지 못하더라도 다음 단계로 넘어간다. 의미 파악이 아니라 영어를 소리대로 듣는 게 이 단계의 목표이기 때문이다.
Write & Speak
1. 두번 째 단계는 받아쓰기와 큰소리로 읽기 과정이다.
2. 완전하게 들리는 소리를 한 문장씩 완성한다. 모르는 단어는 소리를 듣고 추측되는 철자를 쓰면 된다.
3. 전체 내용의 받아쓰기가 완성되었으면 처음부터 끝까지 테이프의 발음과 인토네이션을 그대로 따라한다는 느낌으로 큰소리를 내어 읽는다.
4. 모든 문장이 드디어 완전하게 입에 익었다는 느낌이 들면 끝낸다.
5. 친구들과 역할을 나누어 읽고 또 역할을 바꿔가며 읽어서 실제 상황에 가깝게 꾸며 보면 더욱 효과적일 것이다.
Story Time
1. 우리말로 굳이 번역하려고 노력하지 말고 영어의 어순에 주목해 가면서 차분하게 읽어보는 것이 중요하다.
2. 큰소리로 낭독한다.
3. 누군가에게 동화를 이야기해준다는 기분으로 연기하듯 읽는다.
4. 입에 익을 때까지 읽는다.
5. 이 코너는 단원별로 제일 마지막에 해도 된다.
Look Up & Read
1. 받아쓰기한 내용 중 모르는 단어를 찾고, 해설과 예문을 적는다.
2. 찾아서 받아적은 단어의 해설과 예문이 입에 익을 때까지 큰소리로 읽는다.
3. 단어 설명이 어렵더라도 끝까지 포기하지 말고 영영 사전을 반복해서 찾아본다. 끝까지 단어의 의미를 스스로 알아내려는 자세가 중요하다.
Level Test
1. 단원별 자가 진단 코너이다.
2. 평가 점수가 80점 이하이면 본문을 다시 학습해야 한다.
3. 평가 점수가 81점 이상이면 다음 단원으로 넘어가도 좋다.
1. 영어 학습의 첫 단계로 영어 소리 훈련 과정이다.
2. 느린 속도의 대사와 빠른 속도의 대사가 이어져 있어 자기 수준에 알맞게 소리 훈련을 조절한다.
3. 단원별 Topic 3개를 매일 일정 시간 반복해서 정신집중하여 듣는다.
4. 들을 때는 우리말 어순대로 머릿속에서 해석하면서 듣지 말고, 어디까지나 영어 소리에 집중하여 듣는다.
5. 반복된 듣기를 통해서 단원별 Topic의 소리가 익숙해지면 내용에 대한 의미를 파악하지 못하더라도 다음 단계로 넘어간다. 의미 파악이 아니라 영어를 소리대로 듣는 게 이 단계의 목표이기 때문이다.
Write & Speak
1. 두번 째 단계는 받아쓰기와 큰소리로 읽기 과정이다.
2. 완전하게 들리는 소리를 한 문장씩 완성한다. 모르는 단어는 소리를 듣고 추측되는 철자를 쓰면 된다.
3. 전체 내용의 받아쓰기가 완성되었으면 처음부터 끝까지 테이프의 발음과 인토네이션을 그대로 따라한다는 느낌으로 큰소리를 내어 읽는다.
4. 모든 문장이 드디어 완전하게 입에 익었다는 느낌이 들면 끝낸다.
5. 친구들과 역할을 나누어 읽고 또 역할을 바꿔가며 읽어서 실제 상황에 가깝게 꾸며 보면 더욱 효과적일 것이다.
Story Time
1. 우리말로 굳이 번역하려고 노력하지 말고 영어의 어순에 주목해 가면서 차분하게 읽어보는 것이 중요하다.
2. 큰소리로 낭독한다.
3. 누군가에게 동화를 이야기해준다는 기분으로 연기하듯 읽는다.
4. 입에 익을 때까지 읽는다.
5. 이 코너는 단원별로 제일 마지막에 해도 된다.
Look Up & Read
1. 받아쓰기한 내용 중 모르는 단어를 찾고, 해설과 예문을 적는다.
2. 찾아서 받아적은 단어의 해설과 예문이 입에 익을 때까지 큰소리로 읽는다.
3. 단어 설명이 어렵더라도 끝까지 포기하지 말고 영영 사전을 반복해서 찾아본다. 끝까지 단어의 의미를 스스로 알아내려는 자세가 중요하다.
Level Test
1. 단원별 자가 진단 코너이다.
2. 평가 점수가 80점 이하이면 본문을 다시 학습해야 한다.
3. 평가 점수가 81점 이상이면 다음 단원으로 넘어가도 좋다.
Look & Listen
1. 영어 학습의 첫 단계로 영어 소리 훈련 과정이다.
2. 느린 속도의 대사와 빠른 속도의 대사가 이어져 있어 자기 수준에 알맞게 소리 훈련을 조절한다.
3. 단원별 Topic 3개를 매일 일정 시간 반복해서 정신집중하여 듣는다.
4. 들을 때는 우리말 어순대로 머릿속에서 해석하면서 듣지 말고, 어디까지나 영어 소리에 집중하여 듣는다.
5. 반복된 듣기를 통해서 단원별 Topic의 소리가 익숙해지면 내용에 대한 의미를 파악하지 못하더라도 다음 단계로 넘어간다. 의미 파악이 아니라 영어를 소리대로 듣는 게 이 단계의 목표이기 때문이다.
Write & Speak
1. 두번 째 단계는 받아쓰기와 큰소리로 읽기 과정이다.
2. 완전하게 들리는 소리를 한 문장씩 완성한다. 모르는 단어는 소리를 듣고 추측되는 철자를 쓰면 된다.
3. 전체 내용의 받아쓰기가 완성되었으면 처음부터 끝까지 테이프의 발음과 인토네이션을 그대로 따라한다는 느낌으로 큰소리를 내어 읽는다.
4. 모든 문장이 드디어 완전하게 입에 익었다는 느낌이 들면 끝낸다.
5. 친구들과 역할을 나누어 읽고 또 역할을 바꿔가며 읽어서 실제 상황에 가깝게 꾸며 보면 더욱 효과적일 것이다.
Story Time
1. 우리말로 굳이 번역하려고 노력하지 말고 영어의 어순에 주목해 가면서 차분하게 읽어보는 것이 중요하다.
2. 큰소리로 낭독한다.
3. 누군가에게 동화를 이야기해준다는 기분으로 연기하듯 읽는다.
4. 입에 익을 때까지 읽는다.
5. 이 코너는 단원별로 제일 마지막에 해도 된다.
Look Up & Read
1. 받아쓰기한 내용 중 모르는 단어를 찾고, 해설과 예문을 적는다.
2. 찾아서 받아적은 단어의 해설과 예문이 입에 익을 때까지 큰소리로 읽는다.
3. 단어 설명이 어렵더라도 끝까지 포기하지 말고 영영 사전을 반복해서 찾아본다. 끝까지 단어의 의미를 스스로 알아내려는 자세가 중요하다.
Level Test
1. 단원별 자가 진단 코너이다.
2. 평가 점수가 80점 이하이면 본문을 다시 학습해야 한다.
3. 평가 점수가 81점 이상이면 다음 단원으로 넘어가도 좋다.
1. 영어 학습의 첫 단계로 영어 소리 훈련 과정이다.
2. 느린 속도의 대사와 빠른 속도의 대사가 이어져 있어 자기 수준에 알맞게 소리 훈련을 조절한다.
3. 단원별 Topic 3개를 매일 일정 시간 반복해서 정신집중하여 듣는다.
4. 들을 때는 우리말 어순대로 머릿속에서 해석하면서 듣지 말고, 어디까지나 영어 소리에 집중하여 듣는다.
5. 반복된 듣기를 통해서 단원별 Topic의 소리가 익숙해지면 내용에 대한 의미를 파악하지 못하더라도 다음 단계로 넘어간다. 의미 파악이 아니라 영어를 소리대로 듣는 게 이 단계의 목표이기 때문이다.
Write & Speak
1. 두번 째 단계는 받아쓰기와 큰소리로 읽기 과정이다.
2. 완전하게 들리는 소리를 한 문장씩 완성한다. 모르는 단어는 소리를 듣고 추측되는 철자를 쓰면 된다.
3. 전체 내용의 받아쓰기가 완성되었으면 처음부터 끝까지 테이프의 발음과 인토네이션을 그대로 따라한다는 느낌으로 큰소리를 내어 읽는다.
4. 모든 문장이 드디어 완전하게 입에 익었다는 느낌이 들면 끝낸다.
5. 친구들과 역할을 나누어 읽고 또 역할을 바꿔가며 읽어서 실제 상황에 가깝게 꾸며 보면 더욱 효과적일 것이다.
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1. 우리말로 굳이 번역하려고 노력하지 말고 영어의 어순에 주목해 가면서 차분하게 읽어보는 것이 중요하다.
2. 큰소리로 낭독한다.
3. 누군가에게 동화를 이야기해준다는 기분으로 연기하듯 읽는다.
4. 입에 익을 때까지 읽는다.
5. 이 코너는 단원별로 제일 마지막에 해도 된다.
Look Up & Read
1. 받아쓰기한 내용 중 모르는 단어를 찾고, 해설과 예문을 적는다.
2. 찾아서 받아적은 단어의 해설과 예문이 입에 익을 때까지 큰소리로 읽는다.
3. 단어 설명이 어렵더라도 끝까지 포기하지 말고 영영 사전을 반복해서 찾아본다. 끝까지 단어의 의미를 스스로 알아내려는 자세가 중요하다.
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