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품목정보
| 발행일 | 2008년 12월 24일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 223쪽 | 416g | 153*224*20mm |
| ISBN13 | 9788991731349 |
| ISBN10 | 8991731341 |
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저자 : 김강일, 김명옥
대학에서 성악을 전공하고 줄곧 아이들을 가르쳐왔던 김명옥과 물리학을 전공하고 엔지니어링 회사를 운영하던 김강일 부부는 뜻을 같이 하여 학원을 열었다. 이들은 ‘5단계 학습법’을 개발하여 아이의 특성에 맞는 교육 방법의 적용과 자기주도적 학습으로 우등생이 되는 수많은 교육 성공 사례를 만들어냈다.
이들이 가르쳤던 아이들에 대한 학습지도 과정을 담은 책『평생 성적, 초등 4학년에 결정된다』는 지금까지 40만 명 이상의 독자들로부터 호평을 받았으며, 뒤이어 평생 성적 시리즈로 출간된 『예능에 강한 아이가 공부도 잘한다』『교과서만 따라 해도 초등 논술 OK』와 자녀교육우화『신 맹모 성공기』등으로 많은 학부모들로부터 큰 지지를 받아왔다.
김명옥은 아이들이 공부를 잘하기 위해 꼭 익혀야 하는 어휘력 학습교재 「공부 잡는 어휘왕」 개발에 주도적으로 참여하여 왔고, 김강일은 ‘부모가 살아야 교육이 산다’는 슬로건으로 학교 교육을 살리는 방법을 제시하기 위해 각 학교, 교육청, 문화센터 등 전국 순회 강연 활동을 해 오고 있다. 또한 「KBS 주부, 세상을 말하자_ 방법을 알면 공부가 즐겁다」「EBS 60분 부모_ 심리학습클리닉」 등 다수의 대중매체에 출연한 바 있다. 두 사람은 현재 한국학습저력개발원(IPLAN)을 운영하며 자녀 교육서와 학습서 집필, 자녀교육 상담 등의 활동을 활발하게 하고 있다.
초등학생 자녀를 둔 부모들의 모임터_'평생성적' 인터넷 카페 주소
http://cafe.naver.com/educon.cafe
이메일 : educon2@naver.com
이들이 가르쳤던 아이들에 대한 학습지도 과정을 담은 책『평생 성적, 초등 4학년에 결정된다』는 지금까지 40만 명 이상의 독자들로부터 호평을 받았으며, 뒤이어 평생 성적 시리즈로 출간된 『예능에 강한 아이가 공부도 잘한다』『교과서만 따라 해도 초등 논술 OK』와 자녀교육우화『신 맹모 성공기』등으로 많은 학부모들로부터 큰 지지를 받아왔다.
김명옥은 아이들이 공부를 잘하기 위해 꼭 익혀야 하는 어휘력 학습교재 「공부 잡는 어휘왕」 개발에 주도적으로 참여하여 왔고, 김강일은 ‘부모가 살아야 교육이 산다’는 슬로건으로 학교 교육을 살리는 방법을 제시하기 위해 각 학교, 교육청, 문화센터 등 전국 순회 강연 활동을 해 오고 있다. 또한 「KBS 주부, 세상을 말하자_ 방법을 알면 공부가 즐겁다」「EBS 60분 부모_ 심리학습클리닉」 등 다수의 대중매체에 출연한 바 있다. 두 사람은 현재 한국학습저력개발원(IPLAN)을 운영하며 자녀 교육서와 학습서 집필, 자녀교육 상담 등의 활동을 활발하게 하고 있다.
초등학생 자녀를 둔 부모들의 모임터_'평생성적' 인터넷 카페 주소
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단점도 거꾸로 보면 장점으로 보인다
아이들은 저마다 생각하는 것이 달라서 한 가지 것에만 깊이 파고드는 아이가 있는가 하면, 한 가지도 제대로 안 해놓고 이것저것 욕심만 잔뜩 부리는 아이도 있다. 피아니스트가 멋있게 연주하는 모습을 보고 자신도 피아노를 치고 싶다고 해서 학원에 보내주고 피아노까지 사주면, 몇 달 다니다가 그만두고 글쓰기 학원에 보내달라고 한다. 학교에서 글짓기 상을 받은 아이가 있는데 너무 멋있게 보였다나. 국어 공부 조금 하다가 갑자기 수학책 펴서 뒤적거리고, 그러다가 과학이 걱정되어 과학 문제집 좀 풀다가 결국에는 아무 성과 없이 시간만 보내는 아이도 있다.
엄마 입장에서 보면 아이가 하고 싶다는데 그 무언들 못해주겠는가. 하지만 문제는 한 가지도 충실히 하지 않으면서 이것저것 건드려보다가 그만두어 나중에는 제대로 할 줄 아는 게 하나도 없게 된다는 것이다. 이런 아이에게는 이렇게 이야기해 보는 건 어떨까?
“얘야, 너는 도전 정신이 무척 강하구나. 네가 도전했다는 것은 매우 의미가 크지. 도전한 결과만 있다면 말이야. 그런데 네 인생에서 넘어야 할 산이 많은데, 이 산 올라가다 말고 저 산 오르고 하다보면 결국 너는 아무것도 이룰 수 없지 않겠니?”--- pp.49-50「PART 01 | 03 장점에 집중하면 누구나 우등생이 될 수 있다」중에서
재미있는 공부 풍경 구경하기
진석이가 하루 3시간 공부를 약속하기는 했지만 공부에 재미를 느끼지 못한다면 모든 것이 수포로 돌아갈 터라, 공부를 시간 가는 줄 모르게 즐겨야 했다. 그래서 생각해 낸 것이 또래들이 공부하는 모습을 보게 하는 ‘공부 풍경 구경하기’였다. ‘공부 풍경 구경하기’란 말 그대로 친구들이 공부하는 모습을 구경하는 것이었다. 그런데 이때 제3자가 되어 단순히 구경만 하면 교육 효과를 얻을 수 없다. 아이에게 친구들의 시험지를 채점한다든지 친구들에게 퀴즈를 내면서 수업에 참여하는 등 선생님의 도우미 역할을 시킨다면 자신도 모르게 학습의 주체가 될 수 있는 것이다.
예를 들어 국어 공부를 할 때는 일명 ‘퀴즈 파트너’식 공부를 하는데, 진석이에게는 전과를 주고 다른 친구들은 교과서를 보게 한다. 그리고 진석이가 전과의 지문 밑에 나오는 작은 글씨의 설명을 친구들에게 문제로 내고 친구들은 대답을 하도록 한다.--- pp.128-129「PART 02 | 03 천하태평 꼴찌가 전교 1등이 되다」 중에서
노트 정리는 지식을 쌓는 적금통장
아이들에게 노트 정리를 하라고 하면 “다 아는 건데” 또는 “시험에 안 나오는 건데” 하며 입을 내미는 경우가 종종 있다. 어릴 때부터 글쓰는 훈련이 안 되어 있고, 또 배운 것을 일목요연하게 정리할 줄 몰라 힘들어하는 것이다. 노트 정리가 학습에 얼마나 중요한 영향을 미치는지, 또 중학교에 진학하게 되면 노트 정리를 잘하는 아이와 그렇지 않은 아이의 성적 격차가 얼마나 크게 벌어지는지 너무나 잘 알고 있기에 아이들에게 반드시 노트 정리를 하도록 시킨다. 노트 정리의 중요성을 깨달은 진석이는 그 길로 노트를 따로 만들어 열심히 정리하기 시작했다. 수업 중간중간에 선생님의 강의를 놓칠세라 귀담아듣고 부지런히 써 내려갔다. 간단 명료하게, 자기만의 언어로 노트를 메워 나갔다. 진석이는 단순히 노트를 마련하기만 한 것이 아니라 적금통장 하나를 장만한 것이다. 물론 그 통장에는 돈 대신 진석이의 알짜배기 같은 지식이 차곡차곡 쌓여갔다. 지금도 그렇지만 앞으로도 진석이의 우등생 길라잡이가 되어줄 노트 정리의 힘은 아는 사람만 안다.
아이들은 저마다 생각하는 것이 달라서 한 가지 것에만 깊이 파고드는 아이가 있는가 하면, 한 가지도 제대로 안 해놓고 이것저것 욕심만 잔뜩 부리는 아이도 있다. 피아니스트가 멋있게 연주하는 모습을 보고 자신도 피아노를 치고 싶다고 해서 학원에 보내주고 피아노까지 사주면, 몇 달 다니다가 그만두고 글쓰기 학원에 보내달라고 한다. 학교에서 글짓기 상을 받은 아이가 있는데 너무 멋있게 보였다나. 국어 공부 조금 하다가 갑자기 수학책 펴서 뒤적거리고, 그러다가 과학이 걱정되어 과학 문제집 좀 풀다가 결국에는 아무 성과 없이 시간만 보내는 아이도 있다.
엄마 입장에서 보면 아이가 하고 싶다는데 그 무언들 못해주겠는가. 하지만 문제는 한 가지도 충실히 하지 않으면서 이것저것 건드려보다가 그만두어 나중에는 제대로 할 줄 아는 게 하나도 없게 된다는 것이다. 이런 아이에게는 이렇게 이야기해 보는 건 어떨까?
“얘야, 너는 도전 정신이 무척 강하구나. 네가 도전했다는 것은 매우 의미가 크지. 도전한 결과만 있다면 말이야. 그런데 네 인생에서 넘어야 할 산이 많은데, 이 산 올라가다 말고 저 산 오르고 하다보면 결국 너는 아무것도 이룰 수 없지 않겠니?”--- pp.49-50「PART 01 | 03 장점에 집중하면 누구나 우등생이 될 수 있다」중에서
재미있는 공부 풍경 구경하기
진석이가 하루 3시간 공부를 약속하기는 했지만 공부에 재미를 느끼지 못한다면 모든 것이 수포로 돌아갈 터라, 공부를 시간 가는 줄 모르게 즐겨야 했다. 그래서 생각해 낸 것이 또래들이 공부하는 모습을 보게 하는 ‘공부 풍경 구경하기’였다. ‘공부 풍경 구경하기’란 말 그대로 친구들이 공부하는 모습을 구경하는 것이었다. 그런데 이때 제3자가 되어 단순히 구경만 하면 교육 효과를 얻을 수 없다. 아이에게 친구들의 시험지를 채점한다든지 친구들에게 퀴즈를 내면서 수업에 참여하는 등 선생님의 도우미 역할을 시킨다면 자신도 모르게 학습의 주체가 될 수 있는 것이다.
예를 들어 국어 공부를 할 때는 일명 ‘퀴즈 파트너’식 공부를 하는데, 진석이에게는 전과를 주고 다른 친구들은 교과서를 보게 한다. 그리고 진석이가 전과의 지문 밑에 나오는 작은 글씨의 설명을 친구들에게 문제로 내고 친구들은 대답을 하도록 한다.--- pp.128-129「PART 02 | 03 천하태평 꼴찌가 전교 1등이 되다」 중에서
노트 정리는 지식을 쌓는 적금통장
아이들에게 노트 정리를 하라고 하면 “다 아는 건데” 또는 “시험에 안 나오는 건데” 하며 입을 내미는 경우가 종종 있다. 어릴 때부터 글쓰는 훈련이 안 되어 있고, 또 배운 것을 일목요연하게 정리할 줄 몰라 힘들어하는 것이다. 노트 정리가 학습에 얼마나 중요한 영향을 미치는지, 또 중학교에 진학하게 되면 노트 정리를 잘하는 아이와 그렇지 않은 아이의 성적 격차가 얼마나 크게 벌어지는지 너무나 잘 알고 있기에 아이들에게 반드시 노트 정리를 하도록 시킨다. 노트 정리의 중요성을 깨달은 진석이는 그 길로 노트를 따로 만들어 열심히 정리하기 시작했다. 수업 중간중간에 선생님의 강의를 놓칠세라 귀담아듣고 부지런히 써 내려갔다. 간단 명료하게, 자기만의 언어로 노트를 메워 나갔다. 진석이는 단순히 노트를 마련하기만 한 것이 아니라 적금통장 하나를 장만한 것이다. 물론 그 통장에는 돈 대신 진석이의 알짜배기 같은 지식이 차곡차곡 쌓여갔다. 지금도 그렇지만 앞으로도 진석이의 우등생 길라잡이가 되어줄 노트 정리의 힘은 아는 사람만 안다.
--- pp.145-146 「PART 02 | 03 천하태평 꼴찌가 전교 1등이 되다」중에서
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