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품목정보
| 발행일 | 2009년 03월 20일 |
|---|---|
| 판형 | 반양장? |
| 쪽수, 무게, 크기 | 404쪽 | 606g | 153*224*30mm |
| ISBN13 | 9788935012152 |
| ISBN10 | 8935012157 |
박영재 저
|
요단출판사
|
2009년 03월 20일
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저자 : 박영재
박영재 목사는 대전에 있는 침례신학대학(Th. B.)을 졸업하고 도미하여 싸우스웨스턴 침례신학대학원(M. Div.)과 달라스 신학대학원(S. T. M) 그리고 써든 침례신학대학원(Ph. D.)에서 한국인 최초로 설교학을 전공하여 학위를 받았다. 귀국 후 지난 20년 동안 설교 세미나를 인도하며 22,500여명의 목회자를 훈련시켜왔다. 청중을 설득하는 효과적인 설교 작성법과 전달에 초점을 맞춘 그의 강의는 신학생들과 목회자들에게 탁월하기로 정평이 나있다. 저서로는 이미 설교학의 베스트셀러가 된『설교자가 꼭 명심할 9가지 설득의 법칙』(1997), 『설교가 잘 전달되지 않는 18가지 이유』(1998), 『청중 심리를 파고드는 설교』(2000)가 있다. 최근에는 평신도를 위한 책,『상처받은 나를 위로하라』(2017)를 출간하여 많은 성도들을 위로하고 있다. 현재 좋은 설교 연구소장으로 있으면서, 관악산 기슭에 있는 효성교 회에서 아내 서혜영 목사와 함께 20년째 담임목회하고 있다.
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청중이 설교를 자연스럽게 받아들이도록 하려면 도대체 어떻게 해야 할까? 답은 간단하다 청중이 알고 싶어 하는 욕구 순서에 따라 설교를 전개하면 설교는 자연스러워진다. 다른 말로 하면 청중의 감정 변화의 흐름을 타라는 것이다. (25p)
이 전개방식은 의외로 간단하다 또 청중들의 시선을 쉽게 끌 수 있는 구성이다. 동시에 청중들에게 구체적인 해결책을 제시한다는 점에서 유익한 구성법이다. 이 방법은 문제를 제기한 후 곧바로 해결책을 필요로 하는 구성이다. (41p)
뉴스 프로를 보면서 나는 기자들이 어떤 사건을 설명할 때 늘 똑같은 방법으로 전개한다는 사실을 발견한다. 그들은 사건의 결과와 원인에서 시작하여 해결책을 다루는 순서로 설명해나가더라는 것이다. (68p)
문제제기란 위에서 언급한 인간의 약점, 즉 삶의 문제들을 서론에서 제시하는 일이다. 이 때의 문제 제기는 설교자가 무엇을 문제로 제기하고 있는 지 청중이 분명하게 이해할 수 있게 해야 한다.(84p)
위 설교의 자연스런 흐름을 위해서 나는 사건의 결과를 먼저 밝혔다. 문제제기에서는 감사하지 못하는 실체를 제시했는데 이는 청중이 현실을 공감하도록 하며 동시에 그들의 감정에 자극을 주기 위함이었다. (131p)
본 구성법이 현대 설교에 필요한 또 다른 이유가 있다. 그것은 성경의 많은 본문들이 위와 같은 순서, 즉 누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜(혹은 어떻게)의 질문에 따라 답할 가치가 있는 내용들이 참으로 많다. (156p)
이 개요를 분석해 보면 1단계에서부터 3단계까지는 ‘성공’에 대한 구체적인 행동이라는 것을 알 수 있다. 하지만 그 행동들은 갈수록 점점 ‘성공의 진정한 본질’에 접근하고 있다.
(219p)
이 전개방식은 의외로 간단하다 또 청중들의 시선을 쉽게 끌 수 있는 구성이다. 동시에 청중들에게 구체적인 해결책을 제시한다는 점에서 유익한 구성법이다. 이 방법은 문제를 제기한 후 곧바로 해결책을 필요로 하는 구성이다. (41p)
뉴스 프로를 보면서 나는 기자들이 어떤 사건을 설명할 때 늘 똑같은 방법으로 전개한다는 사실을 발견한다. 그들은 사건의 결과와 원인에서 시작하여 해결책을 다루는 순서로 설명해나가더라는 것이다. (68p)
문제제기란 위에서 언급한 인간의 약점, 즉 삶의 문제들을 서론에서 제시하는 일이다. 이 때의 문제 제기는 설교자가 무엇을 문제로 제기하고 있는 지 청중이 분명하게 이해할 수 있게 해야 한다.(84p)
위 설교의 자연스런 흐름을 위해서 나는 사건의 결과를 먼저 밝혔다. 문제제기에서는 감사하지 못하는 실체를 제시했는데 이는 청중이 현실을 공감하도록 하며 동시에 그들의 감정에 자극을 주기 위함이었다. (131p)
본 구성법이 현대 설교에 필요한 또 다른 이유가 있다. 그것은 성경의 많은 본문들이 위와 같은 순서, 즉 누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜(혹은 어떻게)의 질문에 따라 답할 가치가 있는 내용들이 참으로 많다. (156p)
이 개요를 분석해 보면 1단계에서부터 3단계까지는 ‘성공’에 대한 구체적인 행동이라는 것을 알 수 있다. 하지만 그 행동들은 갈수록 점점 ‘성공의 진정한 본질’에 접근하고 있다.
(219p)
--- 본문 중에서
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이 책은 화석화 되어가는 목회자들의 설교를 역동적으로 변화시킬 기회를 줄 것이다.
(김상복 목사-횃불트리니티신학대학원 명예총장)
설교란 하늘의 진리를 땅 위에서 호흡하는 사람들에게 적실하게 들려주는 말씀이다. 설교자는 본문을 아는 것만큼 청중을 이해해야 한다. 본서는 청중의 상황에 가장 알맞은 설교가 무엇인지 이론 뿐 아니라 실제를 통해 눈으로 보고 적용하도록 안내한다.
(류응렬 교수(총신대학교 실천신학)
포스트모더니즘의 시대에 설교자가 구태의연한 옛 방식을 고수한다면 청중과 커뮤니케이션이 되지 않는 설교를 할 수 밖에 없을 것이다. 이 책을 통해 신선한 설교 전개를 위해ㅔ 고정관념의 틀을 깨고 다양한 설교 전개법을 익히기를 권한다.
(이명희 교수-침례신학대학교 실천신학)
이 책은 필자가 강단에서 왜 새롭게 설교할 수 없을까를 끊임없이 갈등하고 고민하면서 쓴 책이다 저자는 이 책을 통해 본문을 살리는 설교 전개법에 따라 팔색조와 같이 변신을 거듭하는 설교를 할 수 있도록 도움을 준다.
(김운용 교수-장로회신학대학원 설교학)
이 책으로 설교자들의 고민이 단번에 해결될 것이다. 이 책을 한 장씩 연구해 보면 설교자가 터득해야 할 설교 구성법이 저절로 습득될 것이다.
(김한옥 교수-서울신학대학교 실천신학)
(김상복 목사-횃불트리니티신학대학원 명예총장)
설교란 하늘의 진리를 땅 위에서 호흡하는 사람들에게 적실하게 들려주는 말씀이다. 설교자는 본문을 아는 것만큼 청중을 이해해야 한다. 본서는 청중의 상황에 가장 알맞은 설교가 무엇인지 이론 뿐 아니라 실제를 통해 눈으로 보고 적용하도록 안내한다.
(류응렬 교수(총신대학교 실천신학)
포스트모더니즘의 시대에 설교자가 구태의연한 옛 방식을 고수한다면 청중과 커뮤니케이션이 되지 않는 설교를 할 수 밖에 없을 것이다. 이 책을 통해 신선한 설교 전개를 위해ㅔ 고정관념의 틀을 깨고 다양한 설교 전개법을 익히기를 권한다.
(이명희 교수-침례신학대학교 실천신학)
이 책은 필자가 강단에서 왜 새롭게 설교할 수 없을까를 끊임없이 갈등하고 고민하면서 쓴 책이다 저자는 이 책을 통해 본문을 살리는 설교 전개법에 따라 팔색조와 같이 변신을 거듭하는 설교를 할 수 있도록 도움을 준다.
(김운용 교수-장로회신학대학원 설교학)
이 책으로 설교자들의 고민이 단번에 해결될 것이다. 이 책을 한 장씩 연구해 보면 설교자가 터득해야 할 설교 구성법이 저절로 습득될 것이다.
(김한옥 교수-서울신학대학교 실천신학)
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