품목정보
발행일	2009년 07월 15일
쪽수, 무게, 크기	328쪽 \| 511g \| 15322430mm
ISBN13	9788963301525
ISBN10	8963301524

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제1부 수업 준비 01 기본 학습 훈련 천리 길도 한 걸음부터 / 틀려도 괜찮아 / 맛있는 과학 수업 / 쉽게 하는 체육 수업 / 음악 수업을 위한 기본 학습 훈련 / 영어과 수업의 감초, Teacher Talk / 국어사전의 활용 / 공책 쓰기 지도, 이렇게 해 보세요 02 학습 내용의 재구성 맛있는 수업을 위한 레시피 / 재구성 장면 엿보기 03 학습 집단의 조직 함께하면 좋아요 / 패밀리가 떴다, 우리는 학습 패밀리 제2부 수업 전개 04 동기 유발 동기 없이 학습 없다 / ?에서 시작해 !로 끝나는 동기 유발 / 쉽게 할 수 있는 동기 유발 05 학습 목표 수업의 도착점, 학습 목표 / 학습 목표 진술의 오류 사례 / 쉽게 하는 학습 안내 06 학습 방법 및 활동 교실에서 이루어지는 여러 가지 학습 방법 / 읽기 지도는 이렇게 / 마음 밭을 가꾸는 시 교육 / 역할놀이로 도덕 시간을 즐겁게 / 재미있는 수학 수업 만들기 / 함께하는 체육 수업 / 국악과 함께하는 음악 수업 / 미술 수업을 위한 팁 / 영어와 함께 Step 1, 2, 3 07 발 문 좋은 발문을 위한 조건 / 좋은 발문 요령 / 좋은 발문을 위한 제언 08 학습 자료 학습 자료 만들기, 어렵지 않아요 / 학습 자료를 만들어 봐요 09 주의 환기 재미있는 수업을 위한 놀이 활동 10 평가와 수준별 학습 여러 가지 평가 방법 / 따로 또 같이 배우자 11 보 상 학생의 성장을 돕는 효과적인 보상 12 학습 정리 의미 있는 판서를 해요 제3부 수업 들여다보기 13 슬기로운 생활 경험중심 학습 유형 수업의 전개 14 국어과 협동 학습 유형 수업의 전개 15 과학과 발견 학습 유형 수업의 전개 16 영어과 PPP 수업의 전개

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저자 : 으뜸수업연구회

으뜸수업연구회는 수업 기술을 향상하여 좋은 수업을 하는 데에 뜻을 두고 있는 초등학교 교사들의 모임이다. 이 연구회는 2005년도부터 2008년도까지 4년간 교육대학교 교육실습생을 지도하면서 좋은 수업이 무엇인지 고민하고, 그것을 찾아 나가려 애쓰는 과정에서 체계적인 수업 연구의 필요성을 절감하면서 시작되었다. 회원들은 다양한 형태의 수업 속에서 좋은 수업이 갖추어야 할 일반적인 특성을 모색하였으며, 각자 1년에 9~12회의 연구 수업을 진행하고, 9주에 걸쳐 교육실습생의 수업을 지도하면서 유 ? 무형의 경험을 축적하였다. 앞으로도 수업에 대한 지속적인 연구와 실천 노력으로 초등학교 수업 기술 향상을 위해 노력할 것이다.

으뜸수업 연구회 회원
경일호 (대전만년초등학교 교장)
곽기윤 (대전만년초등학교 교감)
김미경 (대전만년초등학교 교사)
김미숙 (대전중앙초등학교 교사)
김선경 (대전만년초등학교 교사)
김영숙 (대전만년초등학교 교사)
김정선 (대전백운초등학교 교사)
김진아 (대전만년초등학교 교사)
박재관 (대전만년초등학교 교사)
백현숙 (대전만년초등학교 교사)
안미순 (대전만년초등학교 교사)
유상철 (대전만년초등학교 교사)
윤해정 (대전만년초등학교 교사)
이광한 (대전만년초등학교 교사)
이순호 (대전문화초등학교 교사)
이옥용 (대전만년초등학교 교사)
이재윤 (대전만년초등학교 교사)
이종숙 (대전만년초등학교 교사)
임묘진 (대전만년초등학교 교사)
임선우 (대전만년초등학교 교사)
정지은 (대전만년초등학교 교사)
조용영 (대전만년초등학교 교사)
조현수 (가수원초등학교 교사)
최규경 (대전만년초등학교 교사)
최혜선 (대전만년초등학교 교사)
한유경 (대전만년초등학교 교사)
한창숙 (대전만년초등학교 교사)
허나영 (대전만년초등학교 교사)
홍현성 (대전만년초등학교 교사)
황인덕 (대전만년초등학교 교사)
황현하 (대전만년초등학교 교사)

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“초임교사를 위한 지침서, 경력 교사에게는 반성의 거울” 현장 수업 개선에 꼭 필요한 수업 필수 영양소 현장 교사의 눈높이에서 수업에 대해 실제적·구체적으로 접근한 시도가 돋보이는 수업 지침서 “수업을 어떻게 하면 더 재미있게, 더 잘 할 수 있을 것인가?” 교사들의 영원한 화두다. 하지만 막상 교사가 되고 나면 교육 및 수업 방법에 대한 새로운 기법을 연구하거나 책을 읽는 것에 소홀해지기 쉽다. 하지만 훌륭한 수업에 대한 정답은 없지만, 훌륭한 수업을 하기 위한 노력은 멈추어서는 안 된다. 수업에는 왕도가 없다고 한다. 이 말은 수업이 갖는 특수성과 수업에 미치는 변인이 다양하여 정형화된 틀이 없음을 의미한다. 또한 수업은 단순한 교수 기술이나 학습 방법을 넘어서서 학생들과 함께 매시간 새롭게 만들어 나가는 예술적인 성격을 지니고 있기에 그 성공과 실패를 쉽게 가늠하기 어렵다. 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다고 한다. 교사의 부단한 수업 연구와 학생에 대한 깊은 이해를 바탕으로 한 수업만이 학생들의 성장과 발달에 도움을 줄 수 있을 것이다. 이 책은 수업 기술을 향상하여 좋은 수업을 하는 데에 뜻을 두고 있는 초등학교 교사들의 모임인 “으뜸수업연구회”가 함께 쓴『수업 비타민』은 “학급경영은 3월 한 달이 좌우한다.”면서, 새 학기를 맞이하는 교사를 위한 조언을 들려주며 시작한다. ‘수업 준비 - 수업 전개 - 수업 들여다보기’라는 수업의 특성을 잘 살핀 구성을 통해 교장과 교사가 자유롭게 펼쳐 놓은 수업 내용과 방법 등의 함축된 정보는 좋은 수업을 위해 고민하는 교사들에게 의미 있는 수업 필독서가 될 것이다. 이 책을 꼭 읽어야 할 분 처음 교직에 입문한 신임 교사나 교육대학교에 재학 중인 예비교사에게는 초등학교 수업에 쉽게 접근하고 적용할 수 있는 수업 기본서로가 되고 경력 교사에게는 자신의 수업을 다시 한 번 되돌아보는 성찰의 계기를 제공할 수 있을 것이다. 자세히 보기 흔히 초등학교 교사를 탤런트라고 말한다. 중등 교사는 전공 과목이 있어 해당 교과만 지도하지만, 영어를 포함한 열 개 과목을 모두 가르쳐야 하는 초등학교 교사는 만능 재주꾼이 되어야 하기 때문에 큰 부담을 가지게 된다. 요즘에는 전담 교사가 배치되어 있어 조금이나마 어려움을 덜고 있지만 부담감은 여전하다. 체육, 음악, 영어, 과학 수업 등 과목 특성에 맞춘 팁과 아이들이 집중할 수 있는 수업을 할 수 있는 팁은 물론 학급 문고 정비, 아침 독서 방법, 일기 쓰기 지도 방법 등 생활 지도를 위한 조언도 도움이 된다. 3부 수업 들여다보기에서는 실제 수업 장면을 통해 학생들의 적극적인 수업 참여를 이끄는 교사의 허용적인 학급 분위기 조성과 구조화된 발문의 준비 등을 구체적으로 다루어서 수업 장면에서의 문제점 및 개선점을 짚어 볼 수 있게 도와준다. 이 책의 집필진은 4년여 동안 교육대학교 교육실습생을 지도하면서 얻은 지도 사례와 수업에서 놓쳐서는 안 될 기본적인 요소들을 중심으로 알기 쉽게 저술하였다. 특히 수업 이론과 수업 모형에 대해서는 가능한 한 언급을 피하고 현장 교사의 눈높이에서 수업에 접근하여 실제적이고 구체적인 도움 자료가 될 수 있도록 저술하였다. ‘제1부 수업 준비’는 실제 수업에 들어가기 전에 미리 성공적인 수업을 위해 준비해야 할 내용들을 다루었다. 준비되지 않은 수업은 성공적인 수업이 될 수 없다. 그 준비에는 여러 가지가 있지만 발표 방법과 같은 기본 학습 훈련이나 학습 내용 재구성을 비롯해 각 교과별 수업 전에 학생들이 준비해야 할 필수적 기본 학습 내용 등이 있다. 이러한 준비가 이루어져 있지 않으면 길지 않은 수업 시간 동안 효과적인 교수 학습 활동을 하기 어렵다. ‘제2부 수업 전개’는 실제 수업 시간에 활용할 수 있는 다양한 수업 기술과 방법을 다루고 있다. 한 시간의 수업 흐름을 따라가면서 수업의 시작인 동기 유발에서부터 학습 목표 제시, 다양한 학습 유형에 따른 학습 방법 및 활동, 효과적인 발문, 교수 학습 자료의 제작 및 활용, 평가 및 수준별 학습, 다양한 주의 환기 및 집중 기술, 보상과 피드백의 효과적인 제공 방법, 학습 정리 등에 대하여 직접적인 경험에 기반한 다양한 방법들을 제시하였다. ‘제3부 수업 들여다보기’에서는 1부와 2부에서 살펴본 내용들이 한 시간의 실제 수업에서 어떻게 나타나는지를 살펴보았다. 다양한 관점에서 수업을 관찰·분석해 봄으로써 수업을 이해하는 데 한 걸음 더 나아갈 수 있을 것이다.

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