품목정보
발행일	2010년 12월 30일
쪽수, 무게, 크기	250쪽 \| 418g \| 14821020mm
ISBN13	9788991731509
ISBN10	8991731503

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저자 소개 (1명)

저 : 홍지연 이동 관심작가 알림신청

무엇보다 함께 걸었던 딸아이의 변화가 놀라웠다. 책걷기 후에 생각과 마음이 부쩍 자랐을 뿐만 아니라 자신의 현재 모습을 찾고 내일의 모습을 만들어가려고 노력한다는 점에서 대견하다. 또한 문화를 바라보는 이해의 폭이 커지면서 생각의 깊이가 달라진 딸의 성숙함도 볼 수 있었다. 책걷기는 딸의 삶을 만지고 동기부여해 주는 최고의 스승이 되어 주었다.--- p.25. “Ⅰ. 아이와 함께하는 책걷기, 이렇게 하라” 중에서

훌륭한 부모의 멋진 인생이 아니었다면 루이자는 17살에 처음 글을 쓰지도 못했을 것이고, 36살에 『작은 아씨들』을 완성하고 30여 편의 글도 남길 수가 없었을 것이다. 만약 루이자가 결혼하여 딸이 있었다면 그녀의 딸 역시 루이자를 보며 더 큰 족적을 남기는 인물이 되었을 것이라 상상해 본다. 딸은 엄마를 보며 성정하고, 아들은 아빠를 보며 커가기 마련이다. 먹고 싶은 거, 갖고 싶은 거 다 사주는 부모가 좋은 부모가 아니라 자녀가 힘들고 지칠 때 맘 놓고 기댈 수 있는 넓은 마음과 따뜻한 가슴을 가진 부모가 좋은 부모다. 좋은 부모에게서 좋은 아들, 딸이 길러진다. 피는 물보다도, 콜라보다도 진하기 때문에.--- pp.36-37 “01. 딸로 태어나 엄마로 다시 태어나기” 중에서

외나무다리 길목은 누가 먼저 건너느냐보다
모두 안전하게 건너느냐가 중요하다.
위태하게 보이는 외나무다리를 건너는 아이가 만나기도 어려운
원수를 만날 때 어떻게 해야 한다는 전략을 가르치기보다는
서로 원수가 되지 않고 안전하게 서로의 길을 갈 수 있도록
양보와 설득의 방법을 가르치는 것이 훨씬 현명하다.--- p.51 “02. 외나무다리와 원수” 중에서

소로우가 앉았던 바로 그 자리에 앉아 딸과 나는 묵언수행 하듯이 아무 말도 안지 않았다. 한참 시간이 흐른 뒤, 수지가 작은 소리로 묻는다.
“엄마! 내 눈엔 호수밖에 안 보이는데, 어디서 새, 곤충, 꽃들을 관찬할 걸까요?”
내게도 별로 눈에 띄는 게 없는데, 소로우는 무엇을 어떻게 본 것일까? 하지만 그곳에 조금 더 앉아 있으니 점차 자연 그대로가 눈에 들어오기 시작했다. 왔다 갔다 하는 사람들도 보이지 않고 우리처럼 “바로 여기다”라고 외치는 소리도 들리지 않았다. 오직 내 눈 앞에 펼쳐진 물과 바람과 들풀만 보였다. ‘이게 바로 자연이구나’라고 깨닫는 순간이었다.

--- pp.154-155 “07. 싱글족으로 살아가기” 중에서

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- 아이의 문화지능과 영재성을 키워주는 책걷기 아이들이 책을 읽고 어떻게 효과적으로 책을 내 것으로 만들 수 있을까? 책을 읽고 그 책 속으로 마음과 몸을 푹 담그고 체험할 수 있다면? 이처럼 책 내용과 작가의 생각, 가치관, 사회-정치-경제적 배경 등을 총망라한 문화 전체를 체험하는 것이 바로 ‘책걷기’다. 아이들이 단지 책을 읽는 데 만족하는 것이 아니라 책을 내재화하고 책과 관련된 문화를 이해하고 체험하면서 문화지능(Cultural Intelligence)을 키워주는 것이다. 책걷기는 책읽기의 연장으로서 말 그대로 책 속을 천천히 걷는 것인데, 책 읽기 방법 중 가장 효과적이면서 통합적인 사고와 행동을 가능케 하는 읽기다. 독서에 있어서 책의 내용과 줄거리 등은 물론, 그 책을 쓴 시대적 배경과 역사를 온 몸으로 느끼면서 살았던 글쓴이의 문화까지 직접 체험하는 일이야 말로 문화지능 읽기인 것이다. 문화지능은 어떤 문화를 보다 거시안적인 통찰력으로 이해하고 수용하는 지능인데, 이 지능이 높을수록 현재로 제한되는 시간적, 공간적 제약을 뛰어넘어 통합적 사고와 총체적 이해, 그리고 상생의 실천이 가능한 글로벌 리더가 될 수 있다. 즉 책 읽기를 통해 아이의 인생이 바뀌고, 생각이 바뀌고, 사람이 바뀌는 독서체험이 책걷기이며, 이를 통해 아이의 영재성을 찾아가게 된다. 이 책은 다중지능 이론과 영재 교육 분야에 대해 연구하고 강의해온 저자가 책걷기를 직접 실천해 보고 부모들에게 확신 있게 제시하기 위해 1년 남짓한 준비 끝에 딸과 함께 감행한 첫 번째 책걷기다. 장황한 설명으로 이해시키기보다 엄마와 딸의 책걷기를 그대로 보여줌으로써 책걷기에 따르는 변화와 기쁨을 확인시켜 주고 있다. 저자가 말하는 책걷기는 단지 책을 읽고 책과 관련한 저자의 생가나 박물관을 답사하는 정도의 체험여행이 아니라 자녀와 함께 어떻게 독후 활동으로서 문화지능 읽기를 실천할 수 있는지 잘 보여주고 있다. - 책 읽기를 넘어 문화를 체험하는 책걷기 책걷기를 문화여행 쯤으로 오해하는 경우가 있다. 하지만 문화여행은 어떤 문화 속에 자신을 노출시키는 단순한 체험인 반면, 책걷기는 그보다 훨씬 다양한 경험을 선사하면서 책을 체험하고, 책과 관련한 문화와 세계관을 만나는 것이다. 즉, 책을 읽고 책과 관련한 문화와 저자의 삶과 생각 및 세계관을 경험하고 알아감으로써 책 읽기 이상의 문화지능을 키워가는 것이다. 책걷기에서 먼저 잘 걷기 위해서는 잘 읽는 것이 중요하다. 비슷한 문화를 경험할 수 있는 책을 선정해, 동시대를 함께 공유했던 작가들과 그들의 책을 중심으로 읽으면서 책의 배경과 역사 및 문화 전체를 조망해나가게 된다. 그리고 작가들이 경험한 시간과 공간을 아우를 수 있는 책걷기가 되기 위해서 세밀하게 여정을 짤 필요가 있다. 사전 정보 수집을 하면서 책걷기를 할 지역의 문화적 배경과 역사를 알아본다면 보다 효과적인 문화지능 읽기가 될 수 있다. 무엇보다 제대로 걸으려면 기록을 남길 필요가 있다. 그래서 카메라와 수첩 같은 도구는 책걷기의 감동과 생각을 생생한 경험으로 담아둘 수 있다. 이러한 책걷기 과정을 통해 읽고, 느끼고, 생각하면서 마음과 영혼이 배부르게 됨을 경험하게 된다. 무엇보다 책걷기를 하는 부모와 자녀 모두 생각과 마음이 부쩍 자라고 문화를 바라보는 이해의 폭이 커지면서 생각의 깊이도 달라지게 된다. 즉 책걷기는 삶을 만지고 동기부여해 주는 최고의 스승인 셈이다. - 부모와 자녀가 함께 책 읽고 떠나는 독서체험여행 이 책은 저자가 문화지능을 키워주는 책 읽기로서의 책걷기를 부모들에게 확신 있게 전해 주기 위해 초등 3학년의 딸과 함께 직접 책걷기를 실천하고 그 노하우와 체험을 담아낸 것이다. 저자는 미국 근대문학의 정신이자 산실이라 할 수 있는 뉴잉글랜드 지역을 중심으로 『작은 아씨들』의 루이자 메이 올컷, 『주홍글씨』와 『큰 바위 얼굴』의 너대니얼 호손, 『톰 소여의 모험』의 마크 트웨인, 『검은 고양이』의 에드거 앨런 포 등의 소설가와 「인생 찬가」를 쓴 헨리 워즈워드 롱펠로, 「가지 않은 길」을 쓴 로버트 프로스트 등의 시인들의 작품들을 딸과 함께 읽었다. 엄마인 저자는 완역본을, 딸은 나이에 맞는 어린이 책과 그림책을 함께 읽고, 책과 저자에 대해 깊이 있게 조사한 후에 책걷기에 나섰다. 작가들의 생가와 박물관, 그리고 책의 배경이 되는 곳들을 찾아 걸으면서 읽었던 책의 세계를 경험해 보고, 작가의 삶과 세계관을 음미하면서 삶의 통찰과 지혜를 깨친 경험을 실었다. 저자의 딸인 수지도 엄마와의 책걷기를 통해 삶에 대한 고민을 진지하게 하게 되고, 생각이 바뀌게 되었다. 그런 과정에서 자신의 현재의 모습을 발견하고 미래를 어떻게 만들어나갈 것인지 꿈을 그려가는 모습을 볼 수 있다. 이렇듯 이 책에는 부모와 자녀가 책걷기를 통해 함께 변화하고 성장하는 모습을 가감없이 그대로 담아냈다. 미사여구와 설명보다 저자의 실천을 통해 책걷기를 쉽고 간명하게 이해시켜주는 이 책은, 독자들도 당장 책걷기를 떠날 수 있도록 용기를 주고 있다. 또한 미국 근대문화에 대한 저자의 책걷기는 『작은 아씨들』이나 『주홍글씨』 같은 소설을 비롯해 프로스트의 시에 대한 추억과 감동을 가진 부모와 자녀들에게 의미 깊은 대리 체험을 경험케 한다. 또한 작은 아씨들의 기분을 나타낼 때 썼던 베개를 직접 보고 프로스트가 말한 가지 않은 길을 걸으면서 책걷기가 얼마나 흥미진진하고 신나는 경험인지 알게 될 것이다.

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