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품목정보
| 발행일 | 2017년 10월 20일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 352쪽 | 620g | 148*225*30mm |
| ISBN13 | 9791160502947 |
| ISBN10 | 1160502943 |
호기심의 두 얼굴
: 현대 심리학이 밝혀낸 자발적 학습의 비밀
수전 엥겔 저 / 안진이 역
|
더퀘스트
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2017년 10월 20일
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- 심리 top100 1주
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호기심의 발전 과정을 이해하면 영아와 유아들이 너나없이 지니고 있는 강렬한 호기심이 초등학교에 다니는 아이들에게서 좀처럼 발견되지 않는 이유가 설명된다. 역설적이긴 하지만 호기심이 지적 성취의 핵심축이라는 사실은 최근 들어 분명하게 밝혀지고 있다.
호기심이 왕성한 사람들이 그렇지 않은 사람들보다 많은 것을 배우고, 같은 사람이라도 호기심이 유발될 때 더 많은 것을 배운다. 이 두 명제는 서로 다르지만 둘 다 진실이다. 그렇다면 학교에서 아이들의 호기심을 키워주지 못하는 이유가 무엇인지, 그 문제를 해결하기 위해 우리가 무엇을 해야 할지 알아내는 것은 시급한 과제일 수밖에 없다.
---「프롤로그」중에서
인간에게는 이른바 인식론적 호기심이라는 것이 있다. 아기들은 누가, 무엇을, 언제, 어디서 했는가에만 관심이 있는 것이 아니라 왜, 어떻게까지도 알려고 한다.
생후 9개월에서 36개월 사이의 아이들은 물건들이 어떤 모양이고, 어떤 맛이 나고, 어떤 소리를 내는지, 어떤 기능이 있고 사람이 어떻게 조작할 수 있는지에 관한 정보를 탐욕스럽게 수집한다. 그리고 사물들이 그런 식으로 작동하는 이유를 알아내려고 노력하기 시작한다.
---「2장. 지적 탐험의 시작」중에서
우리가 발견한 바에 따르면, 교사가 얼마나 자주 웃고 격려의 말을 많이 하는가와 교실 안에 있는 아이들이 표출하는 호기심의 정도는 직접적인 연관성을 가진다.
아이들이 상자를 부지런히 탐색하는 교실과 아이들이 상자에 좀처럼 손을 대지 않는 교실의 차이는 성적이 아닌 교사에게 있었다. 교사가 웃은 횟수와 교사가 호기심 상자에 관해 긍정적인 언급을 한 횟수, 그리고 아이들이 표출한 호기심 사이에는 확실한 연결고리가 있었다.
---「4장. 되고 안 되는 것의 기준」중에서
아이들이 단어를 활용해서 사물을 묘사하기 좋아하는 경우 글자를 쉽게 배운다는 증거들도 있다. 이 모든 사실들은 하나의 인과관계를 가리킨다. 이야기에 둘러싸인 아이는 독서를 좋아하는 아이가 되기 쉽다는 것이다. 물론 그 아이가 읽을거리를 쉽게 접할 수 있고 다른 사람이 독서하는 모습을 자주 보는 경우에 그렇다.
지난 50년 동안의 아동발달 연구에서 도출된 가장 명확한 결론 중 하나는 독서를 즐기는 부모 밑에서 자란 아이들이 독서 애호가가 될 확률이 훨씬 높다는 것이다.
호기심이 왕성한 사람들이 그렇지 않은 사람들보다 많은 것을 배우고, 같은 사람이라도 호기심이 유발될 때 더 많은 것을 배운다. 이 두 명제는 서로 다르지만 둘 다 진실이다. 그렇다면 학교에서 아이들의 호기심을 키워주지 못하는 이유가 무엇인지, 그 문제를 해결하기 위해 우리가 무엇을 해야 할지 알아내는 것은 시급한 과제일 수밖에 없다.
---「프롤로그」중에서
인간에게는 이른바 인식론적 호기심이라는 것이 있다. 아기들은 누가, 무엇을, 언제, 어디서 했는가에만 관심이 있는 것이 아니라 왜, 어떻게까지도 알려고 한다.
생후 9개월에서 36개월 사이의 아이들은 물건들이 어떤 모양이고, 어떤 맛이 나고, 어떤 소리를 내는지, 어떤 기능이 있고 사람이 어떻게 조작할 수 있는지에 관한 정보를 탐욕스럽게 수집한다. 그리고 사물들이 그런 식으로 작동하는 이유를 알아내려고 노력하기 시작한다.
---「2장. 지적 탐험의 시작」중에서
우리가 발견한 바에 따르면, 교사가 얼마나 자주 웃고 격려의 말을 많이 하는가와 교실 안에 있는 아이들이 표출하는 호기심의 정도는 직접적인 연관성을 가진다.
아이들이 상자를 부지런히 탐색하는 교실과 아이들이 상자에 좀처럼 손을 대지 않는 교실의 차이는 성적이 아닌 교사에게 있었다. 교사가 웃은 횟수와 교사가 호기심 상자에 관해 긍정적인 언급을 한 횟수, 그리고 아이들이 표출한 호기심 사이에는 확실한 연결고리가 있었다.
---「4장. 되고 안 되는 것의 기준」중에서
아이들이 단어를 활용해서 사물을 묘사하기 좋아하는 경우 글자를 쉽게 배운다는 증거들도 있다. 이 모든 사실들은 하나의 인과관계를 가리킨다. 이야기에 둘러싸인 아이는 독서를 좋아하는 아이가 되기 쉽다는 것이다. 물론 그 아이가 읽을거리를 쉽게 접할 수 있고 다른 사람이 독서하는 모습을 자주 보는 경우에 그렇다.
지난 50년 동안의 아동발달 연구에서 도출된 가장 명확한 결론 중 하나는 독서를 즐기는 부모 밑에서 자란 아이들이 독서 애호가가 될 확률이 훨씬 높다는 것이다.
---「8장. 혼자 시간을 보낸다는 것」중에서
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