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품목정보
| 발행일 | 2011년 07월 30일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 200쪽 | 478g | 188*230*20mm |
| ISBN13 | 9788994813073 |
| ISBN10 | 8994813071 |
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말하기도 연습이 필요하고 준비해야 한다고 하면 부모님들은 조금 의아해 합니다. 하지만 아이들끼리 이야기하는 내용을 잠깐만 들어보면 왜 그래야 하는지 금세 알게 됩니다. 요즘 아이들은 말을 참 잘합니다. 그러나 다른 사람의 이야기를 듣고 그 의미를 파악하거나 주제를 정하여 이루어지는 말하기는 무척 힘들어 합니다. 《나, 오늘 말하기 어떻게 해!》는 말하기를 어렵게 생각하는 아이에게 동화를 통해 또래 친구의 이야기를 들려 주며 어떻게 듣고, 말해야 하는지를 제대로 배울 수 있는 좋은 기회가 될 것 같습니다. _김미하(서울 고은초등학교 교사)
학교에서 아이들과 생활하다보면 생각보다 많은 아이들이 어법에 맞지 않는 말을 한다거나 제대로 자신의 의사를 전달하지 못하고 얼버무리는 경우를 자주 보게 됩니다. 그리고 이런 아이들 대부분이 듣기·말하기에 취약하며 발표를 두려워합니다. 이 책은 다양한 사례를 통해 듣는 방법과 함께 말하는 방법을 알려 주어 아이에게 자신감을 갖게 합니다. 이런 자신감은 교과뿐 아니라 일상에서도 긍정적인 효과로 충분히 작용할 것입니다. _김용현(안산 초지초등학교 교사)
말을 잘하려면 다른 사람의 말을 잘 듣고 그 속에 담겨있는 의미를 찾아 이해하는 것이 우선되어야 한다고 하지요. 하지만 아이들은 자기가 하고 싶은 이야기만 하고, 남의 이야기는 흘려버리는 경우가 많습니다. 이 책에서는 동화를 통해 아이가 공감할 수 있는 상황을 보여 준 후 ‘이렇게’ 코너를 통해 다른 사람의 말을 어떻게 이해할 것인가, 또 나는 어떻게 말을 할 것인가를 아이의 눈높이에서 쉽게 설명하고 있어 아이의 말하기에 많은 도움을 줄 것 같습니다. _조정례(정읍 서초등학교 교사)
말하기도 연습이 필요하고 준비해야 한다고 하면 부모님들은 조금 의아해 합니다. 하지만 아이들끼리 이야기하는 내용을 잠깐만 들어보면 왜 그래야 하는지 금세 알게 됩니다. 요즘 아이들은 말을 참 잘합니다. 그러나 다른 사람의 이야기를 듣고 그 의미를 파악하거나 주제를 정하여 이루어지는 말하기는 무척 힘들어 합니다. 《나, 오늘 말하기 어떻게 해!》는 말하기를 어렵게 생각하는 아이에게 동화를 통해 또래 친구의 이야기를 들려 주며 어떻게 듣고, 말해야 하는지를 제대로 배울 수 있는 좋은 기회가 될 것 같습니다. _김미하(서울 고은초등학교 교사)
학교에서 아이들과 생활하다보면 생각보다 많은 아이들이 어법에 맞지 않는 말을 한다거나 제대로 자신의 의사를 전달하지 못하고 얼버무리는 경우를 자주 보게 됩니다. 그리고 이런 아이들 대부분이 듣기·말하기에 취약하며 발표를 두려워합니다. 이 책은 다양한 사례를 통해 듣는 방법과 함께 말하는 방법을 알려 주어 아이에게 자신감을 갖게 합니다. 이런 자신감은 교과뿐 아니라 일상에서도 긍정적인 효과로 충분히 작용할 것입니다. _김용현(안산 초지초등학교 교사)
말을 잘하려면 다른 사람의 말을 잘 듣고 그 속에 담겨있는 의미를 찾아 이해하는 것이 우선되어야 한다고 하지요. 하지만 아이들은 자기가 하고 싶은 이야기만 하고, 남의 이야기는 흘려버리는 경우가 많습니다. 이 책에서는 동화를 통해 아이가 공감할 수 있는 상황을 보여 준 후 ‘이렇게’ 코너를 통해 다른 사람의 말을 어떻게 이해할 것인가, 또 나는 어떻게 말을 할 것인가를 아이의 눈높이에서 쉽게 설명하고 있어 아이의 말하기에 많은 도움을 줄 것 같습니다. _조정례(정읍 서초등학교 교사)
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