품목정보
발행일	2012년 05월 25일
쪽수, 무게, 크기	176쪽 \| 290g \| 13821020mm
ISBN13	9788989420798
ISBN10	8989420792

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‘열일곱’의 오래된 미래와 우리의 자화상/류대성 1. 열일곱, 네가 궁금해 마음의 문을 두드리는 처방전/왕지윤 …… 서선미 『17세의 마음문 노크하기』 외로운 양치기 소년들의 속 이야기/황정근 …… 문경보 『외로워서 그랬어요』 나의 이야기를 들려줄게/정움 …… 김순천 『대한민국 10대를 인터뷰하다』 새로운 학교를 꿈꾸는 사람들/정현아 …… 김종휘 『내 안의 열일곱』 조금 다른 아이들의 목소리에 귀 기울이기/송경영 …… 김고연주 『조금 다른 아이들, 조금 다른 이야기』 아이들이 잔인한 이유, 집단의 가공할 힘/신정화 …… 마이클 톰슨 『어른들은 잘 모르는 아이들의 숨겨진 삶』 사춘기, 그 위험 지대의 교사/배영태 …… 수잔 에바 포터 『청소년은 왜 그렇게 행동할까?』 인권, 타고난 모습 그대로 행복할 권리/홍서현 …… 김민아 『인권은 대학 가서 누리라고요?』 섹스하는 10대들, 그들에게 귀를 기울이면/우완 …… 변혜정 엮음 『10대의 섹스, 유쾌한 섹슈얼리티』 누구나 쓸 수 있는 글, 누구도 쓰지 못한 글/김혜원 …… 고등학생 48명 지음 『날고 싶지만』, 류연우 외 77인 지음 『내일도 담임은 울 삘이다』 2. 열일곱, 너를 응원한다 열일곱, 너만 그런 게 아니야/류대성 …… 이정현 『심리학, 열일곱 살을 부탁해』 모든 순간이 꽃봉오리인 것을/한명숙 …… 문지현 『십대답게 살아라』 세상에 존재하는 또 다른 현진이들에게/강은슬 …… 김현진 『네 멋대로 해라』 대한민국에서 열일곱 살로 산다는 것/이인문 …… 안광복 『열일곱 살의 인생론』 우리 사회에 권하는 주먹 사용 설명서/김정숙 …… 이남석 『주먹을 꼭 써야 할까?』 제대로 놀아야 잘 산다/이동림 …… 김종휘 『10대, 노는 것을 허하노라』 ‘잘못’ 만난 선배와 같은 책/.최주리 …… 이철수 외 지음 『나는 무슨 일 하며 살아야 할까,』 청춘에겐 저마다의 오아시스가 필요하다/고용우 …… 아람샘과 인디고아이들 지음 『인디고 서원, 내 청춘의 오아시스』, 인디고 서원 엮음 『주제와 변주』, 인디고아이들 지음 『인디고 서원에서 행복한 책읽기』 삶의 자생력을 키워주는 교양 교육/이수종 …… 풀무학교 엮음 〈풀무청소년특강 1〉 『네 가슴 속 북소리에 귀 기울여라』, 풀무학교 엮음 〈풀무청소년특강 2〉, 공선옥 외 지음 〈풀무청소년특강 3〉 『눈빛 맑은 십대에게』 3. 열일곱의 문학 아픈 곳을 보듬어주는 친구/박혜경 …… 김애란 『두근두근 내 인생』 암담한 현실을 향해 날리는 통쾌한 펀치/이호은 …… 김려령 『완득이』 모란여고 심화반 폐지 대작전/박영옥 …… 김혜정 『닌자걸스』 체벌은 우리에게 무엇을 가르쳐주었나?/신정화 …… 김해원 『열일곱 살의 털』 울지도 못하는 청춘들/권현숙 …… 최규석 『울기엔 좀 애매한』 가난하고 배운 것이 없어 서러운 시절의 이야기/김정숙 …… 이옥수 『어쩌자고 우린 열일곱』 왕따를 바라보는 새로운 시각/이찬미 …… 시게마츠 기요시 『나이프』 열일곱 청춘, 자유를 갈망하다/주상태 …… 줄리 앤 피터스 『루나』 첫사랑 개론/김광재 …… 주디 블룸 『포에버』 삶이란 작은 일이 숱하게 모여 있는 것/육용희 …… 마거릿 비처드 『열일곱 살 아빠』

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저자 소개 (1명)

저 : 류대성 이동 관심작가 알림신청

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저 자 소 개

왕지윤 : 경인여자고등학교 국어교사이다.
황정근 : 영덕고등학교 사서교사이다.
정 움 : 경희고등학교 사서교사이다.
정현아 : 중마고등학교 사서교사이다.
송경영 : 신림중학교 국어교사이다. 지은 책으로 『학교 도서관에서 책읽기』(공저)가 있다.
신정화 : 서울삼광초등학교 사서교사이다.
배영태 : 용인포곡고등학교 교사이다.
홍서현 : 예비교사이다.
우 완 : 서울이화여자고등학교 교사이다.
김혜원 : 경민대학교 강사이다.
한명숙 : 남춘천중학교 교사이다.
강은슬 : 대구가톨릭대학교 도서관학과 강사이다.
이인문 : 서울관광고등학교 사서교사이다.
김정숙 : 서울전동중학교 국어교사이다.
이동림 : 창원안골포초등학교 교사이다.
최주리 : 연세대학교 강사이다.
고용우 : 울산제일고등학교 교이다.사
이수종 : 서울성사중학교 과학교사이다. 환경과 생명을 지키는 전국교사 모임에 속해 있다.
박혜경 : 국립전통예술고등학교 교사이다.
이호은 : 경민여자중학교 한문교사이다.
박영옥 : 서울연지초등학교 사서이다.
권현숙 : 효자고등학교 사회교사이다.
이찬미 : 인천 삼산도서관 사서이다.
주상태 : 중앙대학교부속중학교 교사이다. 지은 책으로 『학교 도서관에서 책읽기』(공저)가 있다.
김광재 : 학교 밖 독서 지도이다.
육용희 : 어린이책시민연대이다.

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‘열일곱’의 고민은 성적, 친구, 이성, 가족, 외모, 진학 등 다양하게 표출되는 것 같지만, 실현되지 못할 ‘욕망’과 현실적 ‘규범’ 사이에 놓여 있다. 그리고 그 고민들이 모든 ‘열일곱’에게 크게 다르지 않고 비슷하다는 데 오히려 더 큰 문제가 있는 것은 아닐까. 다양성이 사라진 시대를 살아야 하는 아이들은 도대체 무슨 꿈을 어떻게 꾸어야 하는지조차 생각해본 적이 없고 배운 적도 없다. ‘무엇이든 네가 원하는 것에 최선을 다해라, 그러면 행복한 삶을 살 수 있다, 그러면 돈도 명예도 따로 오는 것이고 그런 삶이 너를 진정한 행복으로 이끌어준다’는 하나마나 한 소리를 ‘요즘 애들’은 귀 기울여 듣지 않는다. ---「‘열일곱’의 오래된 미래와 우리의 자화상」 중에서

10대의 뇌는 어른의 뇌와 어떻게 다를까? 과학에 근거한 자세한 설명이 가능하겠지만 간단히 요약하자면 10대의 뇌는 아직도 성장 중이라는 것이다. 특히 10대의 뇌는 어른과 달리 뇌의 앞부분인 전두엽 전전두피질의 이른바 ‘집행 기능’이 완전히 발달되어 있지 않다. 그래서 사춘기에는 불완전한 결정과 행동을 하게 된다. 즉, 미성숙한 뇌 때문에 10대는 어른의 눈으로 보기에는 불완전한 행동을 보이는 것이다. ― 53쪽, ---「사춘기, 그 위험 지대의 교사」 중에서

공부만이 최고의 가치로 여겨지고, 획일적인 ‘학생다움’에서 벗어나는 것을 바로 일탈로 간주하는 ‘황폐한 안전주의’가 지배하는 학교 사회에서 외모로 개성을 실현하는 것은 10대들 나름대로 찾아낸 숨통이자 출구이다. 책 속에 다루어진 인터뷰에서 ‘외모 말고 개성을 살릴 수 있는 방법은 뭐가 있을까?’라는 질문에 ‘공부밖에 없잖아요. 너무 싫어요.’라고 대답하는 학생의 모습은 10대들의 삶에서 유일한 공식적 공간인 학교를 우리가 얼마나 황폐하게 만들었는지, 그러고는 10대들에게 외모지상주의라고 훈계나 하며 그들을 소외시키고 있었는지를 돌아보게 한다. ---「섹스하는 10대들, 그들에게 귀를 기울이면」 중에서

그런데 왜 이 상황에서도 우리 아이들은 울지도, 항변하지도 못하는 것일까? 너무나 현실이 황당해서일까? (…) “맞잖아, 머리 좋으면 놀아도 공부 잘하고, 재능 있으면 그림도 금방 잘 그리고, 예쁘면 더 살기 편하고…”라고 말하는 원빈은 어리숙한 것 같지만, 자신이 어찌할 수 없는 아픈 현실을 정확히 알고 있다. 강사 정태섭은 “웃거나 울거나만 있는 것은 아니고 화를 내는 것도 가능하다”고 말하지만, 원빈이 묻듯이 과연 “누구한테” 화를 내야 하는 것일까? 이것은 우리 모두가 짊어지고 가야 할 과제이다.

---「울지도 못하는 청춘들」 중에서

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

대한민국의 열일곱은 불안하다 2011년 통계청 발표에 따르면 중고생 10명 중, 7명이 스트레스를 받고 있다고 한다. 2년 전에 비해 13%가 증가한 수치이며, 그 원인이 부모와의 갈등(16.2%), 외모(9.9%), 교우 관계(7.6%), 가정 형편(4.6%), 교사와의 갈등(2.0%) 등이 지적됐지만 1위는 성적, 진로, 부담 등의 공부(57.6%)였다. 그리고 대한민국 청소년 사망 원인 1위가 자살이며, 그 수가 증가하고 있는 현실은 우리 아이들이 얼마나 스트레스에 억눌려 있는지를 극명하게 보여준다. 이 같은 청소년 자살률은 이미 경제협력개발기구(OECD) 평균을 넘어섰다. 열일곱이 주목받고 있다. 열일곱이라고 하면 파릇파릇한 청춘을 떠올리는 사람도 있겠지만, 대한민국 열일곱의 삶은 결코 아름답지 않다. 어쩌다가 대한민국의 십대들에게는 가장 아름다운 시절이 가장 고통스런 시간이 된 걸까? 교사 류대성은 근대 이전의 열일곱이 “대가족 제도 안에서 노동력을 제공하거나 결혼해서 가정을 꾸려 사회의 구성원”으로 인정받았던 것과 달리 오늘날 열일곱은 “스스로 아무것도 할 수 없으며 경쟁에서 살아남기 위해 학교를 다니며 공부하는 기계로 전락”(8쪽)했다고 진단한다. 몸과 마음이 함께 성장해야 할 나이에 공부를 위해 사랑, 놀이, 우정을 포기한 청소년의 삶은 황폐할 수밖에 없다. 최근 벌어지는 학교 폭력, 왕따, 자살 등을 청소년만의 문제로 몰아세울 게 아니라 경쟁의 논리가 지배하는 우리 사회의 현상들을 먼저 짚어봐야 하는 이유다. 앎과삶 시리즈 『17세』에서는 “우리들의 현재와 미래를 살펴볼 수 있는 가장 예민하고 중요한 세대”로서 열일곱을 주목한다. 이 책에서는 청소년에게 어떻게 살라고 강요하는 대신 그들의 목소리를 전달하고, 심리적,생물학적 특징을 설명하고, 청소년 인권,학교 폭력,성매매,왕따,탈학교 등 십대를 둘러싼 다양한 현실을 다룬 책을 소개한다. 누구나 겪지만 아무도 모르는 열일곱 “아무 생각이 없는 것 같아요.” 사춘기 자녀를 둔 부모들은 그들의 종잡을 수 없는 행동에 당황할 때가 있을 것이다. 외모에 과도하게 신경을 쓴다거나 또래 친구에 집착하거나 부모와 대화를 하지 않으려는 자녀가 도저히 이해가 안 간다면 청소년의 심리와 행동을 다양한 시각으로 설명한 책들을 읽어볼 필요가 있다. 『17세의 마음문 노크하기』『외로워서 그랬어요』『심리학, 열일곱 살을 부탁해』 등의 책은 상담을 통해 만난 청소년의 이야기를 통해 그들의 고민과 그 해법을 정리한 책이다. 보다 직접적으로 청소년의 목소리를 들려주는 책도 있다. 『날고 싶지만』『내일도 담임은 울 삘이다』는 청소년이 직접 쓴 수필과 시를 싣고 있으며, 『대한민국 10대를 인터뷰하다』『내 안의 열일곱』 등은 저자들이 청소년들을 직접 만나 그들의 목소리를 생생하게 전달한 책이다. 『주먹을 꼭 써야 할까?』『어른들은 잘 모르는 아이들의 숨겨진 삶』은 폭력이나 또래집단 행동의 배경을 설명한 책이다. 『청소년은 왜 그렇게 행동할까?』는 10대의 뇌는 집행 기능을 관장하는 전두엽 전전두피질이 완전히 발달하지 않아 어른들이 보기에는 불완전한 행동을 보인다는 흥미로운 주장을 담고 있다.그리고 “사춘기의 폭풍 속에서 일해야 하는 교사”들을 위한 구체적인 실천 방법을 제시한다. 한편 길담서원 ‘청소년인문학교실’에서 열린 강연을 정리한 『나는 무슨 일 하며 살아야 할까』, 풀무학교 문화시간의 강연을 정리한 ‘풀무청소년특강 시리즈’, 청소년들이 함께 공부한 기록을 담은『인디고 서원, 내 청춘의 오아시스』는 청소년이 스스로 삶을 모색하는 데 도움이 되는 책이다. 그리고 마지막 장에서는 청소년과 어른들이 함께 읽을 만한 성장 소설 10편을 소개한다. 청소년에 관한 책을 읽은 필자들의 공통적인 반응은 청소년의 다양한 욕망과 고민을 그들의 눈높이에서 이해하고, 존중해야 한다는 것이다. “10대의 삶은 총천연색인데 어른들은 천사나 악마, 두 가지 중 하나로 이름 붙이고 싶어”(66쪽) 하는 게 문제다. 자녀의 이해할 수 없는 행동으로 고민하는 부모나 매일 학생들과 마주하는 교사라면 이 책들을 읽으면서 청소년의 삶에 한 발짝 다가갈 수 있을 것이다.

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