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품목정보
| 발행일 | 2012년 08월 14일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 320쪽 | 470g | 152*225*30mm |
| ISBN13 | 9788966370313 |
| ISBN10 | 8966370314 |
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저자 소개 (1명)
책 속으로 책속으로 보이기/감추기
중요한 것은 아이들에게 이런 식으로 단순하고 한정된 주제를 찾도록 가르치는 것만으로는 부족하다는 것이다. 우리가 추구하는 일독백서 독서지도의 본래목적은 아이들의 상상력과 창의력을 향상시킴으로써 세상을 사는 지혜를 깨닫게 하는 것이기에, 단순히 정답만을 요약해서 가르치는 방식으로는 다소 문제가 있다. --- p.137
한 권의 책을 읽은 후 내용을 요약하는 것은 인터넷만 검색해봐도 누구나 쉽게 할 수 있는 일이다. 《흥부전》을 읽고 ‘착하게 살자’라든가, 《토끼전》을 읽고 ‘토끼의 지혜를 배우자’라고 하는, 판에 박힌 독서감상문을 작성하는 것은 이제 인터넷에 담겨 있는 정보만으로도 충분하다.
《흥부전》을 읽고 ‘과연 흥부처럼 사는 것이 착한 삶인가’, 《토끼전》을 읽고 ‘어떻게 사는 것이 토끼처럼 지혜롭게 사는 것인가’라는 의문을 갖고 그것을 구체적인 현실에 적용할 수 있을 때 비로소 창의적인 독서가 된다. --- p.44
독서는 단순히 지식의 습득만으로 그치는 것이 아니라 삶의 지혜를 터득해가는 과정이 되어야 한다. 그러기 위해서는 책 속에 담겨 있는 이야기와 현실이 별개의 것이 아니라는 것을 먼저 인식시켜야 한다. 일독백서의 창의적인 독서는 책을 읽어서 얻은 간접 경험을 구체적인 현실에 적용할 수 있어야 가능하다. 그래야 아이는 책 속의 이야기가 현실과 동떨어진 이야기가 아니라 바로 현실 속에서 자신이 수없이 겪고 있는 이야기 중에 하나라는 것을 알아가면서 독서의 즐거움을 느끼게 되는 것이다 --- p.108
모든 책이 그렇지만 특히 아동용 그림책 중에는 우리가 세심한 배려를 기울이지 않으면, 오히려 아이들을 잘못된 방향으로 이끌어 가는 내용을 담은 책들이 많다. 우리가 《지각대장 존》을 아동용 책이라고 아이들에게 읽히기만 해서는 안 되는 이유가 바로 여기에 있다.
《지각대장 존》은 앞에서 살펴본 바와 같이 어른들에게 전달하는 주제의식이 강한 책이다. 그러다 보니까 아이들이 읽고 소화하기에는 주제가 어렵기도 하지만, 자칫 아이들에게 주관적 경험을 일반화시키는 잘못된 인식을 심어줄 위험성도 내포하고 있다 --- p.163
이런 현실에서 부모가 독서지도라는 미명 아래 인터넷만 검색하면 금방 뽑을 수 있는 줄거리 요약과 소감작성에 중점을 두고 아이들을 지도하는 것은 더 이상 의미가 없다. 오히려 아이들에게 독서감상문을 독서 후에 겪어야 할 고역스럽고 요식적인 통과의례 행위쯤으로 여기게 만드는 부작용을 초래할 수 있다는 말이다.
한 권의 책을 읽은 후 내용을 요약하는 것은 인터넷만 검색해봐도 누구나 쉽게 할 수 있는 일이다. 《흥부전》을 읽고 ‘착하게 살자’라든가, 《토끼전》을 읽고 ‘토끼의 지혜를 배우자’라고 하는, 판에 박힌 독서감상문을 작성하는 것은 이제 인터넷에 담겨 있는 정보만으로도 충분하다.
《흥부전》을 읽고 ‘과연 흥부처럼 사는 것이 착한 삶인가’, 《토끼전》을 읽고 ‘어떻게 사는 것이 토끼처럼 지혜롭게 사는 것인가’라는 의문을 갖고 그것을 구체적인 현실에 적용할 수 있을 때 비로소 창의적인 독서가 된다. --- p.44
독서는 단순히 지식의 습득만으로 그치는 것이 아니라 삶의 지혜를 터득해가는 과정이 되어야 한다. 그러기 위해서는 책 속에 담겨 있는 이야기와 현실이 별개의 것이 아니라는 것을 먼저 인식시켜야 한다. 일독백서의 창의적인 독서는 책을 읽어서 얻은 간접 경험을 구체적인 현실에 적용할 수 있어야 가능하다. 그래야 아이는 책 속의 이야기가 현실과 동떨어진 이야기가 아니라 바로 현실 속에서 자신이 수없이 겪고 있는 이야기 중에 하나라는 것을 알아가면서 독서의 즐거움을 느끼게 되는 것이다 --- p.108
모든 책이 그렇지만 특히 아동용 그림책 중에는 우리가 세심한 배려를 기울이지 않으면, 오히려 아이들을 잘못된 방향으로 이끌어 가는 내용을 담은 책들이 많다. 우리가 《지각대장 존》을 아동용 책이라고 아이들에게 읽히기만 해서는 안 되는 이유가 바로 여기에 있다.
《지각대장 존》은 앞에서 살펴본 바와 같이 어른들에게 전달하는 주제의식이 강한 책이다. 그러다 보니까 아이들이 읽고 소화하기에는 주제가 어렵기도 하지만, 자칫 아이들에게 주관적 경험을 일반화시키는 잘못된 인식을 심어줄 위험성도 내포하고 있다 --- p.163
이런 현실에서 부모가 독서지도라는 미명 아래 인터넷만 검색하면 금방 뽑을 수 있는 줄거리 요약과 소감작성에 중점을 두고 아이들을 지도하는 것은 더 이상 의미가 없다. 오히려 아이들에게 독서감상문을 독서 후에 겪어야 할 고역스럽고 요식적인 통과의례 행위쯤으로 여기게 만드는 부작용을 초래할 수 있다는 말이다.
--- p.207
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
이 책을 10쪽 정도만 읽어본다면 제목이 과장된 다른 도서들과는 확연히 다르다는 것을 금세 알 수 있을 것이다. 나 또한 아이들에게 많은 책을 사주고 읽히고 있다. 그러나 결코 다독만이 중요한 게 아니라는 것을 이 책은 일깨워주고 있다. 중요한 건 독서량이 아니다. 독서를 통해 책 속의 내용을 얼마나 받아들이고 구체적으로 활용할 수 있느냐 하는 것이다. 바꿔 말하면 백 권을 읽어도 한 권을 읽은 것만 못하다면 그것은 읽지 않은 것과 같다는 말이다. 따라서 우리가 이 책에서 제시하는 독서법을 잘 활용만 한다면 마치 한 권을 읽어도 백 권을 읽은 것과 같은 가치를 뽑아낼 수 있을 것이라 확신한다.
김효석 (김효석아카데미 대표)
김효석 (김효석아카데미 대표)
독서는 지식습득뿐만 아니라 인간이 인간답게 활동할 수 있도록 해주는 두뇌를 개발하는 데 최고의 수단이다. 그러나 지나치게 경쟁 위주로 치닫는 현 교육 현실에서는 독서마저 두뇌에 스트레스를 주는 원인으로 작용하고 있다. 따라서 두뇌개발에 활력을 주는 즐겁고 창의적인 독서지도법을 제시하는 이 책이 나는 무척 반갑다. 저자가 책에서 밝힌 것처럼 나 역시 ‘독서가 희망이다’를 외치고 싶다.
이동환 (이동환가정의학과의원 원장)
이동환 (이동환가정의학과의원 원장)
저자는 한국독서철학교육연구소 상임연구원으로서 각종 학습교재 개발에 심혈을 기울여왔다. 또한 학원과 학교 등지에서 강사로 활약하면서 수강생들의 눈높이에 맞는 재미있는 강의기법을 연구해왔다. 이 책에는 그동안 현장에서 땀 흘렸던 저자의 열정과 노고가 고스란히 담겨 있다. 우스갯소리로 접근하는 독창적인 독서지도법, 창의력을 일깨우는 독서법 등이 신선하게 다가온다. 독서와 독서교육에 관심 있는 분들의 필독을 권한다.
이영호 (한국독서철학교육연구소 소장)
이영호 (한국독서철학교육연구소 소장)
이 책은 지금까지 독서지도를 하는 동안 가졌던 의문을 명쾌히 해소해준다. 교육 현장에서 겪을 수 있는 생생한 실사례, 그리고 책 한 권 한 권에 대한 깊이 있는 구성이 인상적이다. 아이들을 가르치며 어려움을 느낄 때, 교육관에 혼란이 올 때마다 펼쳐볼 수 있어 든든하다
이성인 (춘천시평생교육정보관 독서논술지도사 1기)
이성인 (춘천시평생교육정보관 독서논술지도사 1기)
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