음성 검색
QR/바코드 검색
품목정보
| 발행일 | 2020년 02월 28일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 344쪽 | 516g | 152*225*30mm |
| ISBN13 | 9791163460763 |
| ISBN10 | 1163460761 |
.jpg)
관련분류
책소개 책소개 보이기/감추기
목차 목차 보이기/감추기
저자 소개 (8명)
책 속으로 책속으로 보이기/감추기
핀란드의 뛰어난 PISA 결과와 이를 보고 우리를 찾아오는 수백 명의 사람들은 오히려 해가 됐다. 왜냐면 자기만족에 빠져 더 이상 교육 시스템을 개선하기 위한 새로운 방법을 시도하지 않게 되었기 때문이다. 빠르게 변화하는 사회에 대응하기 위해 교육 시스템에 변화가 필요하다는 주장이 나왔을 때, 많은 교육자들이 “멀쩡한 것을 왜 고쳐야 하나?”라고 의문을 제기했다. 노키아가 지금 어떻게 됐는지를 기억해야 한다. 그들은 경고신호를 읽지 못했고 모바일폰 사업은 큰 타격을 입었다. 노키아가 완전히 새로운 사업전략을 도입했다면 지금쯤 전 세계 네트워크망 구축에 있어서 큰 성공을 거뒀을 것이다. 여기서 배울 수 있는 교훈은 계속해서 발전하지 않는다면 반드시 퇴보한다는 것이다. 만약 당신이 어떻게든 변화에 성공한다면 당신은 발전할 수 있다.
--- p.28~29
작은 나라, 핀란드는 자일리톨이나 문자메시지와 같이 국제적으로 인정받는 발명품을 개발했다. 일카 타이팔레(Ilkka Taipale)가 저술한 『핀란드의 100가지 사회적 혁신들(100 Social Innovations from Finland)』에는 사우나, 단원제 의회, 출산 팩, 무상급식과 같은 다양한 발명품들이 소개됐다. 이 모든 것은 실용성을 추구한 결과다. 춥고 어둡고 제한된 자연자원으로 살아남기 위해서 핀란드는 끊임없이 새로운 해결책을 찾아야 했고 혁신적이어야 했다.
--- p.82
탐구기반학습의 가장 중요한 장점은 학생의 역할이 바뀐다는 것이다. 그 결과 학습의 주도권을 학생에게 돌려준다. 학생은 스스로 협력적인 방식으로 학습 과정을 이끌어나갈 질문들을 제기한다. 그들은 자신이 사용할 접근방식과 도구를 스스로 결정하고 팀 내 역할을 정한다. 또한 학습과정이 어떤 결과물을 만들어낼지, 그리고 피드백에 따라 결과물을 어떻게 수정할지도 스스로 결정한다. 즉 탐구기반학습의 핵심 철학은 학생의 역할을 지식 소비자에서 지식 창조자로 바꾸는 것이다. 초기 단계에서 학생은 교사의 지원이 필요하다. 그리고 점진적으로 탐구 과정을 어떻게 조절할지 스스로 배워나가야 한다.
--- p.91
핀란드의 과학교육이 특별한 이유는 무엇인가요? 국가 차원의 교육과정은 과목별 핵심목표를 제시합니다. 예를 들면 과학교육과정은 새로운 PISA의 과학 프레임과 유사합니다. PISA는 과학의 개념적 지식과 절차적 지식은 물론 지식을 세 가지 상황에서 사용하는 적극성(태도)에 대해서도 기술합니다. 첫 번째는 데이터와 증거를 과학적으로 해석하기, 두 번째는 과학적 탐구를 디자인하고 평가하기, 세 번째는 과학적 방식으로 현상 설명하기입니다. 과학적 지식이 사용되는 이 세 가지 상황은 핀란드 국가교육과정에서 제시하는 세 가지 핵심 역량을 보여줍니다.
--- p.96~97
핀란드의 모든 학생은 자신의 행동이 자신과 다른 사람들의 사회복지, 건강과 안전에 어떤 영향을 미치는지 예상하는 방법을 배워야 한다. 그들은 자신과 다른 사람들을 돌아보고 건강하고 의미 있는 삶을 살고 사회복지를 높이는 데 필수적인 기술을 연습하는 방법 또한 배워야 한다. 학생은 사회정서적 기술을 연습하면서 인간관계와 지역사회 돌봄의 중요성을 인식할 수 있다.
--- p.119
우리는 디지털 기술을 활용하여 어떤 세계를 창조하고 있으며 우리가 가진 전망과 비전은 무엇인가? 이것은 실제로 우리가 만들고 싶은 세상인가? 이런 종류의 질문과 우리 자신의 컴퓨팅 행동에 대한 영향을 인식하는 것은 점점 더 중요해지고 있다. 이것은 인공지능의 발달 때문이다. 오랫동안 인공지능은 SF 영화에 국한된 것이었지만 이제는 진지하게 고민해야 한다. 국제적으로 전문가들은 이 주제에 대해 의견 차이를 보이지만, 10년, 20년 전을 되돌아보면 인공지능의 혁신은 의심의 여지가 없다. 이것은 미래를 변화시킬 것이다.
--- p.178
점점 더 치밀하게 연결되는 직업 환경과 더불어 민첩하고 유연한 회복력이 개인의 웰빙과 활동 수준을 유지하는 중요한 요소가 되고 있다. 또한 회복력과 자기효능감은 끊임없는 변화를 감당하는 데 있어 꼭 필요한 요소다. 이것은 학생이 빠르게 변화하는 상황 속에서 새로운 기회를 잡아 적응하고, 때때로 찾아오는 불확실성을 받아들이는 법을 배워야 함을 의미한다. 한편 직무수행 기술과 기업가 정신은 직무수행을 위한 준비, 일터에서의 사회적 상호작용, 실제적인 직무수행까지 포함한다.
--- p.188
끊임없이 관행을 바꾸고 현재의 실천 방법을 쇄신해야 한다. 현재의 학교 시스템 자체에 근본적인 문제가 있는 것이 아니라 끊임없는 변화의 요구에 발맞추어 지속적으로 상황을 개선해야 하기 때문이다. 쉽게 회자되는 말처럼 미래를 가장 잘 예측하는 방법은 변화를 이끄는 주체가 되는 것이다. 물론 우리가 통제할 수 없는 많은 문제들이 있을 것이다. 하지만 적극적 주체가 되어 문제해결의 열쇠를 찾아 나아간다면 핀란드 교육의 미래는 밝을 것이다.
--- p.28~29
작은 나라, 핀란드는 자일리톨이나 문자메시지와 같이 국제적으로 인정받는 발명품을 개발했다. 일카 타이팔레(Ilkka Taipale)가 저술한 『핀란드의 100가지 사회적 혁신들(100 Social Innovations from Finland)』에는 사우나, 단원제 의회, 출산 팩, 무상급식과 같은 다양한 발명품들이 소개됐다. 이 모든 것은 실용성을 추구한 결과다. 춥고 어둡고 제한된 자연자원으로 살아남기 위해서 핀란드는 끊임없이 새로운 해결책을 찾아야 했고 혁신적이어야 했다.
--- p.82
탐구기반학습의 가장 중요한 장점은 학생의 역할이 바뀐다는 것이다. 그 결과 학습의 주도권을 학생에게 돌려준다. 학생은 스스로 협력적인 방식으로 학습 과정을 이끌어나갈 질문들을 제기한다. 그들은 자신이 사용할 접근방식과 도구를 스스로 결정하고 팀 내 역할을 정한다. 또한 학습과정이 어떤 결과물을 만들어낼지, 그리고 피드백에 따라 결과물을 어떻게 수정할지도 스스로 결정한다. 즉 탐구기반학습의 핵심 철학은 학생의 역할을 지식 소비자에서 지식 창조자로 바꾸는 것이다. 초기 단계에서 학생은 교사의 지원이 필요하다. 그리고 점진적으로 탐구 과정을 어떻게 조절할지 스스로 배워나가야 한다.
--- p.91
핀란드의 과학교육이 특별한 이유는 무엇인가요? 국가 차원의 교육과정은 과목별 핵심목표를 제시합니다. 예를 들면 과학교육과정은 새로운 PISA의 과학 프레임과 유사합니다. PISA는 과학의 개념적 지식과 절차적 지식은 물론 지식을 세 가지 상황에서 사용하는 적극성(태도)에 대해서도 기술합니다. 첫 번째는 데이터와 증거를 과학적으로 해석하기, 두 번째는 과학적 탐구를 디자인하고 평가하기, 세 번째는 과학적 방식으로 현상 설명하기입니다. 과학적 지식이 사용되는 이 세 가지 상황은 핀란드 국가교육과정에서 제시하는 세 가지 핵심 역량을 보여줍니다.
--- p.96~97
핀란드의 모든 학생은 자신의 행동이 자신과 다른 사람들의 사회복지, 건강과 안전에 어떤 영향을 미치는지 예상하는 방법을 배워야 한다. 그들은 자신과 다른 사람들을 돌아보고 건강하고 의미 있는 삶을 살고 사회복지를 높이는 데 필수적인 기술을 연습하는 방법 또한 배워야 한다. 학생은 사회정서적 기술을 연습하면서 인간관계와 지역사회 돌봄의 중요성을 인식할 수 있다.
--- p.119
우리는 디지털 기술을 활용하여 어떤 세계를 창조하고 있으며 우리가 가진 전망과 비전은 무엇인가? 이것은 실제로 우리가 만들고 싶은 세상인가? 이런 종류의 질문과 우리 자신의 컴퓨팅 행동에 대한 영향을 인식하는 것은 점점 더 중요해지고 있다. 이것은 인공지능의 발달 때문이다. 오랫동안 인공지능은 SF 영화에 국한된 것이었지만 이제는 진지하게 고민해야 한다. 국제적으로 전문가들은 이 주제에 대해 의견 차이를 보이지만, 10년, 20년 전을 되돌아보면 인공지능의 혁신은 의심의 여지가 없다. 이것은 미래를 변화시킬 것이다.
--- p.178
점점 더 치밀하게 연결되는 직업 환경과 더불어 민첩하고 유연한 회복력이 개인의 웰빙과 활동 수준을 유지하는 중요한 요소가 되고 있다. 또한 회복력과 자기효능감은 끊임없는 변화를 감당하는 데 있어 꼭 필요한 요소다. 이것은 학생이 빠르게 변화하는 상황 속에서 새로운 기회를 잡아 적응하고, 때때로 찾아오는 불확실성을 받아들이는 법을 배워야 함을 의미한다. 한편 직무수행 기술과 기업가 정신은 직무수행을 위한 준비, 일터에서의 사회적 상호작용, 실제적인 직무수행까지 포함한다.
--- p.188
끊임없이 관행을 바꾸고 현재의 실천 방법을 쇄신해야 한다. 현재의 학교 시스템 자체에 근본적인 문제가 있는 것이 아니라 끊임없는 변화의 요구에 발맞추어 지속적으로 상황을 개선해야 하기 때문이다. 쉽게 회자되는 말처럼 미래를 가장 잘 예측하는 방법은 변화를 이끄는 주체가 되는 것이다. 물론 우리가 통제할 수 없는 많은 문제들이 있을 것이다. 하지만 적극적 주체가 되어 문제해결의 열쇠를 찾아 나아간다면 핀란드 교육의 미래는 밝을 것이다.
--- p.260
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
배송/반품/교환 안내
배송 안내
| 배송 구분 |
예스24 배송
|
|---|---|
| 포장 안내 |
안전하고 정확한 포장을 위해 CCTV를 설치하여 운영하고 있습니다. 고객님께 배송되는 모든 상품을 CCTV로 녹화하고 있으며, 철저한 모니터링을 통해 작업 과정에 문제가 없도록 최선을 다 하겠습니다.
목적 : 안전한 포장 관리 |
반품/교환 안내
상품 설명에 반품/교환과 관련한 안내가 있는경우 아래 내용보다 우선합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다)
| 반품/교환 방법 |
|
|---|---|
| 반품/교환 가능기간 |
|
| 반품/교환 비용 |
|
| 반품/교환 불가사유 |
|
| 소비자 피해보상 |
|
| 환불 지연에 따른 배상 |
|
.jpg)
- 절판 상태입니다.
