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내 꿈을 열어 주는 진로 독서

내 꿈을 열어 주는 진로 독서

: 십대, 책에게 진로를 묻다

꿈의 나침반-02이동
임성미 | 꿈결 | 2013년 06월 10일   저자/출판사 더보기/감추기
리뷰 총점9.3 리뷰 51건 | 판매지수 2,697
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품목정보

품목정보
발행일 2013년 06월 10일
쪽수, 무게, 크기 392쪽 | 500g | 152*215*30mm
ISBN13 9788998400040
ISBN10 8998400049

책소개 책소개 보이기/감추기

목차 목차 보이기/감추기

저자 소개 (1명)

책 속으로 책속으로 보이기/감추기

이태석 신부는 전쟁의 상처와 아픔, 처절한 가난이 있는 곳, 세상 어느 누구도 거들떠보지 않는 소외받는 곳에서 그들의 친구가 되어 주었습니다. 그는 어려서부터 그런 삶을 우선적인 가치로 두었으며, 행동으로 실천하여 꿈을 이루었지요.
이렇듯 삶에서 무엇을 가장 중요하게 생각하는가 하는 것을 가치관이라고 합니다. 다시 말하면 가치관이란 자기 자신을 비롯하여 세상 여러 일들과 사상에 대해 갖고 있는 생각이나 태도를 말합니다. 사람은 무엇을 선택할 때 대체로 자신의 가치관에 따릅니다. 가족을 소중하게 여긴다면 다른 일보다 가족을 위해 시간을 쓰려고 할 것이고, 공동체를 돕는 일을 중요하게 생각한다면 자발적으로 시간을 내어 봉사하는 데 힘을 쏟을 것입니다.

앞으로 나는 재활의학 분야에서 일하고 싶다. 이 분야는 사람이 건강하게 살아갈 수 있게 도와주는 일을 한다. 이영문 선생님이 태평농법에서 밝힌 대로, 부드럽게 써레질을 한 논에서 자란 모보다 거칠고 마른 논에 뿌려진 씨앗이 더 강하고 튼튼한 열매를 맺는다. 우리 몸도 자연의 일부로서 자생력이 있다는 걸 이 책에서 배웠다. 특히 우리가 먹는 음식이 우리 몸에 얼마나 중요한지 더 깊이 깨달았다. 앞으로 내가 하고자 하는 재활의학과 매우 깊은 관련이 있다는 점에서 이 책을 만나게 된 것은 행운이라는 생각이 든다. 이번 책을 계기로 사람의 몸과 음식, 환경과의 관계에 대해 배경지식을 넓힐 수 있는 책들을 차근차근 읽어 보아야겠다는 생각이 들었다.

《어린 왕자》는 수많은 사람들에게 사랑받아 온 책이지만 유독 어린 왕자를 더 많이 사랑하고 좋아하는 부류들이 있습니다. 그들이 어린 왕자를 좋아하는 이유는 이야기에 담긴 ‘의미’에 끌리기 때문이랍니다. 《어린 왕자》는 짧은 이야기지만 그 속에 인생에 대한 깊은 은유와 상징이 담겨 있고 묘하게 사람을 끄는 신비한 매력이 있거든요. 독자 중에 어린 왕자가 하는 행동이나 의미, 추구하는 이상이 자신과 비슷하다고 여긴 사람이 있다면 그는 ‘직관형’에 가까운 성격이라고 할 수 있습니다. 직관형이 뭐냐고요? MBTI 성격 유형 이론을 만든 마이어스, 브릭스 모녀는 사람들은 크게 직관형 성격과 감각형 성격 중 어느 한쪽에 속한다고 말합니다. 여기서 직관형은 통찰을 통해 의미와 가능성, 관계를 인식하기를 즐기는 성격입니다. 예를 들어 볼까요. 사과를 볼 때 직관형은 “저 사과는 달콤하겠다, 참 붉다”라는 식으로 말하기보다 윌리엄 텔의 일화나 창세기에 나오는 선악과를 떠올립니다. 또 몰래 사과를 숨겨 두었다가 주시던 할머니의 따뜻한 정을 기억해 내기도 하지요. 자신이 겪었던 경험보다는 사과에 담긴 이미지나 상징을 떠올린다는 뜻입니다.

▶ 나의 독서 습관 점검하기

1. 매일 30분 이상 책을 꾸준히 읽고 있다.
2. 일주일, 한 달 단위로 어떤 책을 읽을지 계획을 세운다.
3. 독서 계획대로 읽고자 하는 책을 계획한 기간 안에 읽어 내는 편이다.
4. 책을 읽고 나서 독서 노트, 블로그 등에 메모를 남기거나 기록한다.
5. 정기적으로 서점이나 도서관에 가는 편이다.
6. 읽고 싶은 책을 사기 전에 그 책에 대한 정보를 수집한다.
7. 학교나 독서 단체에서 권하는 책들은 가능하면 읽으려고 한다.
8. 한 분야의 책을 여러 권 읽어서 깊이 있는 지식을 쌓으려고 노력한다.
9. 책을 읽고 그 책에 관해 다른 사람과 토의하고 토론하거나 이야기를 나눈다.
10. 자신이 제대로 읽고 있는지 전문가로부터 정기적으로 독서 능력 진단을 받는다.

독서 습관에 대해 체크한 결과 ‘예’라고 답한 문항이 다섯 개 이하라면 독서 습관에 문제가 있는 경우라고 할 수 있어요. 구체적으로 어느 항목에서 실천하지 못하고 있는지 살펴보면 무엇을 해야 할지 답이 나오겠지요. 매일 꾸준히 읽지 않는다면 그 이유는 무엇일지 생각해 보세요.
---본문 중에서

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추천평 추천평 보이기/감추기

지금 생각해 보면 저는 독서를 통해 단순히 토론하는 방법만을 배운 게 아니었습니다. 선생님, 친구들과 함께 책을 읽으면서 나를 발견하고 미래를 꿈꾸었습니다. 세상을 바라보는 시각과 타인과 더불어 살아가는 공존의 가치, 그리고 낯선 세상에 도전하며 앞으로 나아갈 수 있는 용기를 독서를 통해 얻었다고 생각합니다. 많은 청소년들이 임성미 선생님이 쓰신 책을 읽고 꿈의 세계에 도전장을내고 기쁘게 자기 인생을 살아갔으면 좋겠습니다.
엄채영 (스탠퍼드대학교 입학 예정)
독서 지도반을 운영하면서, 멘토가 될 만한 책을 읽고 나눔으로써 학창 시절을 알차게 보내는 학생들을 자주 본다. 이런 학생들을 위해 독서 교육을 할 때 구체적인 방향을 제시해 준 것이 임성미 선생님의 책이었다. 책의 차례를 보며 한 학기 계획을 세웠고, 실속 있는 내용을 잘 정리해 학생들에게 도움을 주었다. 그런 의미에서 임성미 선생님의 책은 사서인 나의진로(독서교육전문가)까지 만들어 주었다고 할 수 있다. 이 책을 적극 추천하는 이유가 여기에 있다.
김미경 (불광중학교 사서교사)
무한히 꿈꾸고 상상할 수 있지만 꿈과 진로를 생각하면 막연한 두려움에 한숨을 터트리는 우리 아이들. 경험이 많이 부족하고 체험의 기회도 많지 않은 우리 아이들과 독서 진로 동아리를 구성하여 진로라는 큰 그림을 향해 차근차근 밑그림을 그려 가고 있는 차에 눈이 번쩍 뜨이는 책을 만났다. 진로에 대한 아이들의 물음표가 느낌표를 향해 갈 수 있도록 이 책과 함께 응원해 주고 싶다.
이효미 (상주여자중학교 사서교사)
나는 지금 어디쯤 와 있는가, 어떤 생각으로 학교와 집을 오가고 있는가, 앞으로 어떻게 미래를 설계할 것인가……. 이런 고민에 빠진 청소년들에게 진로 독서는 또 다른 내면의 자아를 발견하게 해 주고, 세상에 대한 이해의 폭을 넓혀 준다. 그들이 진로 독서를 통해 자신을 성찰할 수 있는 힘을 얻게 되면, 스스로의 삶을 좀 더 주체적으로 살아갈 수 있게 될 것이다. 오늘, 미래의 나를 위해 한 권의 책을 읽어 보자.
오영옥 (정독도서관 학교도서관지원과 팀장)
아는 만큼 보이고 보이는 만큼 느낀다. 세상 어떤 일이 안 그럴까. 다만 꿈을 꾸고 진로를 찾는 아이들에게 이 경구의 의미는 더욱 특별하다. 많은 아이들의 장래희망이 공무원 아니면 연예인이다. 이는 아이들이 꿈을 잃었기 때문이 아니라 꿈의 모델을 충분히 보지 못했기 때문인지도 모른다. 다양한 삶의 모델을 보여 주는 데 어른들이 너무 게을렀다. 특별한 삶을 살아간 보통 사람들의 이야기를 들려주자. 아이들은 보고 느낄 것이다. 그리고 다시 꿈꾸기 시작할 것이다.
송제훈 (원묵고등학교 교사, 번역가)
‘진로 교육=직업’일까? 이 책은 기존의 진로 독서에서 강조하는 학과나 직업 소개의 형식에서 벗어나 전혀 다른 시각에서 진로의 문제를 다룬다. 저자는 ‘진로는 직업을 선택하는 것이 아니라 어떤 생각을 갖고 어떻게 살아가야 할지 고민하는 것’이라고 강조한다. 진로를 고민하는 청소년들에게 즐겁고 행복한 삶이란 무엇인지 조언해 주는 또 하나의 멘토 같은 책이다.
이장우 (인천 박문여자고등학교 교사)
아이들이 조금씩 움직이기 시작한다. 낮고 소박한 시작이지만 그 울림은 대단하다. 정규 수업 시간 중 바쁜 일정을 쪼개 일주일 한 시간만이라도 책을 읽는 순간은 책으로 ‘나’를 돌아보는 꿈꾸기의 시작이다. ‘책이 낯설고 재미없는 것이 아니라 내 이야기가 들어 있구나’ 하며 야릇한 재미를 솔솔 느끼는 표정이 사뭇 진지하다. 사람 향내 듬뿍 나는 임성미 선생님의 친절하면서도 애정 어린 정성이 아이들의 책 읽기를 한몫 거들고 있다. 무엇보다 선생님의 책을 펼치면 가시지 않는 나무 향내 속에 사람과 세상이 보인다. 아이들이 만난 것도 그것이렷다.
김영자 (부천 상도중학교 교사)

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