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초등 자율의 힘

초등 자율의 힘

: 아이들이 스스로 움직이는 교실의 비밀

[ 전2권 : 본책 1권+부록 1권 ]
리뷰 총점9.6 리뷰 25건 | 판매지수 1,182
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사회 정치 top100 7주
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품목정보

품목정보
발행일 2021년 02월 17일
쪽수, 무게, 크기 272쪽 | 752g | 152*210*25mm
ISBN13 9791159290725
ISBN10 1159290725

책소개 책소개 보이기/감추기

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목차 목차 보이기/감추기

프롤로그 ┃ 꿈꾸는 데도 눈치를 보는 아이들

Part 1. 자율교실의 철학
교실을 바꾸는 1%의 차이, 자율

ㆍ자율의 진짜 의미
ㆍ자율을 이끌어내는 핵심 역할, 선생님
ㆍ무엇이 아이들의 자율성을 가로막을까?
ㆍ자율교실의 3원칙
ㆍ자율교실의 환경, 1%의 차이다
교실환경·레벨업 꿀Tip┃자율교실의 환경 세우기
오뚝이쌤의 일기장┃“얘들아, 모범생이 되지 않아도 괜찮아.”

Part 2. 자율교실의 대화
원하는 바를 알아야 스스로 한다.

ㆍ대화 습관이 만든 놀라운 변화
ㆍ자율교실에서는 어떻게 대화하고 소통할까
ㆍ아이의 마음을 여는 상황별 대화법
ㆍ순응형 아이 vs 공격형 아이 대화법
ㆍ칭찬이 답이다. 모두가 자라는 칭찬의 기술
의사소통·레벨업 꿀Tip┃명확하고, 긍정적으로
학생상담·레벨업 꿀Tip┃상담은 양보다 질이다
오뚝이쌤의 일기장┃모두가 행복한 빼빼로데이
오뚝이쌤의 일기장┃말하기에 서툰 교사, 진심을 읽어준 아이

Part 3. 자율교실의 체계
예측할 수 있어야 스스로 한다

ㆍ습관을 만드는 열쇠, 루틴
ㆍ좋은 루틴의 조건
ㆍ자율성을 키우는 루틴, 어떻게 세울 수 있을까
ㆍ예측의 비밀, 상황과 집단의 힘
ㆍ루틴으로 교실 문제 해결하기
학급운영 레벨업 꿀Tip┃루틴으로 협상하는 아이
오뚝이쌤의 일기장┃“선생님, 개학식인데 오늘도 공부해요?”
오뚝이쌤의 일기장┃밤새 게임하느라 지각하는 아이

Part 4. 자율교실의 수업
기회를 줘야 스스로 한다.

ㆍ기회를 주면 아이는 경험을 얻는다
ㆍ기회디자인, 네 가지만 기억하자
ㆍ모두에게 균등한 기회를 주는 수업구조 디자인
ㆍ자율교실의 수업 설계 노하우
ㆍ갈등도 스스로 해결하는 아이들
학급운영 레벨업 꿀Tip┃수업 중 딴청을 피우는 아이
오뚝이쌤의 일기장┃공개수업 날이면 청소를 했다

에필로그 ┃세상에서 가장 아름다운 원
부록 『초등 자율의 힘』 Summary

저자 소개 (1명)

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

“선생님, 혼자 다 하려고 애쓰지 않아도 괜찮아요!”
일상 속 대화와 루틴, 기회만으로도 아이들의 자율성이 자랍니다.


마음 알기
교사가 아이의 내면의 목소리에 귀를 기울여줄 때 아이는 스스로 답을 찾으려고 합니다. 안 되는 이유를 납득하면 아이들은 스스로 자신의 행동을 통제합니다. 때문에 마음을 알아주고 대안을 찾아 설득하는 대화가 필요합니다. 대화를 통해 교실의 안정성을 지키면서, 학생 개개인의 자율성을 발전시켜 갈 수 있습니다.

루틴 세우기
의무로 가득 찬 교실, 억지로 하는 일과 가운데 자율을 키울 수는 없습니다. 루틴은 아이들이 작은 성공을 경험할 수 있는 규칙적 일상을 만드는 것이며 좋은 습관을 만드는 열쇠입니다.

기회디자인
교사가 기회를 주면 아이들은 경험을 얻습니다. 뭐든 다 해주어야 친절한 교사는 아닙니다. 아이들이 할 수 있는 일이라면 직접 기회를 주는 것도 친절입니다. 교사가 기회를 주는 방식에 따라 아이들은 기회를 얻을 수도, 기회를 포기할 수도 있습니다. 기회디자인에도 전략이 필요합니다.


◈ 추천의 말

“이 책을 읽고 나니 이제 어떤 학년도 두렵지 않아졌어요!”
“생각의 틀이 깨지고, 아이들을 대하는 저의 말투도 달라졌습니다.”
“나다운 게 무엇인지 진지하게 고민할 수 있는 귀한 시간이었습니다.”
_후기 중에서

◈ 저자의 말

“자율교실을 만들기 위해 먼저 만나야 할 사람은 바로 교사 자신입니다. 있는 그대로의 내 모습을 받아들일 때, 학생들에게 자율성을 펼치도록 격려해 줄 수 있습니다. 저는 이 책을 접한 모든 선생님들이 나 자신을 받아들이고 인정하는 과정을 경험했으면 좋겠습니다. 선생님과 아이들이 함께 성장해갈 다채로운 자율교실을 기대합니다.”
_본문 중에서

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