고려대학교 한국사학과를 졸업하고 현재 고려대학교 한국사학과 교수로 재직 중이다. 주요 저서로는 『한국고대사 관련 동아시아 사료의 연대기적 집성』(주류성, 2018), 『고구려사와 역사인식』(새문사, 2016), 『고구려 고분의 조영과 제의』(서경문화사, 2011) 등이 있다.
역사 현장을 중심으로 한 체험 학습은 아이들이 역사를 시공간적 맥락 속에서 이해하도록 이끄는 매우 효과적인 교육 방법입니다. 아이들이 역사를 어렵게 느껴 온 이유는 그동안의 역사 교육이 암기에 치중했기 때문입니다. 이 책은 기존의 암기 위주 학습에서 벗어나, 이야기식 서술과 정교하게 설계된 활동을 통해 아이들이 역사를 스스로 해석하고 그 의미를 성찰하도록 안내합니다. 또한 수업과 현장에서 모두 활용 가능한 실천적 자료로서, 초등 역사 교육의 깊이를 더하고 체험 교과 학습으로 확장할 수 있습니다.