하버드 대학교 졸업생들이 뽑은 최고의 능력, 글쓰기
“생각과 감정이 글이 될 때 비로소 아이는 성장한다”

하버드 대학교의 신입생들은 글쓰기 수업을 필수로 이수해야 한다. 한 명의 학생이 입학부터 졸업까지 쓰는 글의 양을 종이 무게로 따지면 50kg이 넘는다고 한다. 그만큼 강도 높은 글쓰기 훈련을 시킨다. 하버드 대학교에서 글쓰기를 강조하는 이유는 무엇일까? 하버드 졸업생을 대상으로 “업무에서 가장 중요한 능력이 무엇이냐”를 물었을 때 90퍼센트 이상이 글쓰기라고 답했다. 자신이 느낀 점을 보고하는 일, 남을 설득하는 일이 모두 글을 통해 이뤄지기 때문이다. 글쓰기 능력은 갖춰놓으면 유용하게 쓰일 수 있는 막강한 무기다. 글쓰기만 잘해도 논문, 이력서, 보고서 등 인생의 큰 과제를 슬기롭게 풀어나갈 수 있다.

저자는 읽기와 쓰기 같은 기초 언어 교육의 중요성을 일찍이 깨닫고 학교 현장에서 글쓰기 교육에 매진했다. 이 책에서는 초등학교 입학 전부터 입학 후까지 연령에 맞게 아이들의 실력을 키우는 글쓰기 지도법을 알려준다. 초등학교 입학 전 아이라면 읽고 쓰기에 대한 불안감을 해소하고 준비하는 방법을, 초등 재학 중인 아이에게는 생각과 내면을 키우는 글쓰기 방법을 알려준다. 또한 저자가 학생들과 진행한 실제 수업 사진과 아이들의 쓰기 자료들을 수록해 글쓰기 효과를 더 생생하게 전달한다.

문제 해결력, 자기 표현력, 창의력을 기르는
우리 아이 첫 글쓰기 수업

이 책에서는 저자가 학교 현장에서 직접 글쓰기 지도를 하면서 아이들이 어떻게 변화했는지 보여준다. 베테랑 초등 교사답게 아이들이 글쓰기 숙제를 의무로 하는 것이 아니라 흥미를 붙여 재미있게 참여할 수 있도록 바꾼다. 특히 초등학생들의 주요 과제인 ‘일기 쓰기’와 국어 교과 시간에 진행하는 ‘받아쓰기’ 시간을 적극 활용하는 것이 특징이다.

일기 쓰기를 시작할 때 많은 아이들이 “나는 오늘”로 시작한다. 딱히 이야깃거리가 떠오르지 않고, 그저 써야 한다는 마음으로 했던 일을 기술하는 것에서 그치는 것이다. 그럴 땐 부모의 한마디가 도움을 줄 수 있다. 글쓰기를 힘들어하는 아이 옆에서 “점심시간에는 뭐 먹었어?”처럼 시간대를 특정해서 지난 일을 떠오르게 하거나, “반에서 가장 친한 친구 이름은 뭐야?”라며 아이가 할 말이 많은 주제를 생각나게 도와주면 된다. 그렇게 글감을 찾아나가면 아이의 일기 쓰기가 한결 더 쉬워진다. 더불어 이 대화를 통해 아이의 속마음을 더 깊이 들여다볼 수 있고 평소에는 알 수 없었던 아이의 학교생활까지도 파악할 수 있다.

이 책은 총 6장으로 구성되어 있다. 1~3장은 글쓰기의 기초편이다. 저자는 직접 경험한 일화를 소개하며 글쓰기가 아이를 어떻게 성장시키는지 구체적인 사례를 통해 증명한다. 또한 초등학교 입학 전에 다양한 놀이로 아이가 글자와 책을 친숙하게 느끼도록 돕는다. 특히 초등 저학년의 경우 국어 교과서를 100퍼센트 활용한 글쓰기 비법을 소개한다. 아이들과 부모들의 관심사인 ‘받아쓰기’ 시간이 점수를 매기는 것이 아니라 언어의 기반을 다질 수 있도록 하는 것이 핵심이다.

4~6장은 글쓰기 심화편이다. 본격적으로 세 줄 글쓰기 지도법을 설명한다. 먼저, 아이의 마음과 꼭 알맞은 감정 단어들을 살펴보며 마음을 다독이는 법을 배울 수 있다. 또한 효과적인 학습 노트 정리법을 터득함으로써 수업 내용을 자신의 언어로 풀어 습득하는 특별한 방법을 소개한다. 초등 고학년의 경우 꿈 이야기 쓰기, 손바닥 책 만들기 등의 심화 글쓰기를 통해 아이의 창의력을 기를 수 있게 돕는다.

『하루 3줄 초등 글쓰기의 기적』은 글쓰기뿐만 아니라 독서 습관, 어휘 익히기, 표와 그래프 만들기 등 글과 연계된 모든 것을 다룬다. 그래서 아이의 문해력을 키우고 교과 학습의 기초가 되는 언어 내공을 단단히 다질 수 있다. 이 책을 통해 부모는 아이가 눈부시게 성장하는 기적을 경험할 것이다.

코로나19로 인한 학습 격차, 문해력이 필요한 아이들…
학교 수업이 위기를 맞고 있다.

코로나19의 여파로 유례없는 비대면 원격수업이 시행되면서 학교 교육에도 하나의 기점을 맞이했다. 학교나 학원을 갈 수 없는 환경에서 초등학생 스스로 온라인 수업에 참여해야 하며, 교사와 학부모들은 이 낯선 변화에 어떻게 적응하고 좋은 방향으로 만들어가야 할지에 대한 과제가 생겼다. 교육 전문가들은 ‘자기 주도적 학습 능력’을 기르도록 지원하는 일을 가장 중요한 과제로 꼽았으며, 학습 격차를 결정짓는 요소로써 메타인지를 언급하였다. 즉, 자기의 생각이 옳은지 그른지 판단하는 능력이 아이의 공부와 삶에 영향을 준다는 것이다.

부모의 답만 듣고 자란 아이는 스스로 생각하는 힘을 잃게 된다. “왜?”, “만약에?”, “어떻게?” 하고 아이의 생각을 자주 물어야 한다. 질문으로 글을 완성한 경험이 있는 아이들은 스스로 생각하고 질문한다. 좋은 질문을 듣고 생각하는 일을 반복하다 보면 학습력과 창의력도 자라나게 될 것이다. 『하루 1 질문 초등 글쓰기의 기적』은 아이가 질문 하나로 새로운 움직임을 일으키는 대체 불가능한 존재로 자라도록 지혜와 힘을 키울 수 있게 돕는다.


“어떻게 해야 너처럼 잘할 수 있는데?”
“지금 한 말을 그대로 글로 옮겨볼까?”
“뭘 하고 싶니?”

20년 차 베테랑 초등 교사의 글쓰기 본능이 깨어나는 질문의 힘

대한민국 초등생 학부모들에게 글쓰기의 중요성을 일깨워 준 자녀교육 분야 베스트셀러 『하루 3줄 초등 글쓰기의 기적』의 저자가 이번에는 아이의 생각을 끌어내 학습력, 문해력을 키울 수 있도록 안내한다. 『하루 1 질문 초등 글쓰기의 기적』은 학부모, 교사가 질문에 주의를 기울이기를 바라는 마음을 담아냈다. 이 책을 통해 질문이 익숙하지 않은 세대의 부모님과 선생님께 조금이나마 도움을 주고자 했다. 질문 습관 들이기, 진짜 지식 채우기, 글을 쓰고 싶게 만들기, 글쓰기 지속하기를 각 장의 순서대로 진행하다 보면 부모는 부모로서, 아이는 독립된 인격체로서 성장해 있을 것이다.


“질문을 했을 뿐인데 글이 완성됐다.”
부록 ‘글쓰기 좋은 질문 50’ 수록

질문을 통한 글쓰기는 자신의 감정을 바르게 이해하고, 다른 사람의 마음을 헤아려 보듬는 능력을 갖추게 한다. 초등 교사이자 두 아이의 엄마인 저자의 글쓰기 질문 수업은 아이들이 ‘나’를 소중히 여기는 마음을 갖고, 다른 사람도 자기 자신처럼 소중하게 여기는 마음을 갖도록 질문하고, 글을 쓰게 한다. 저자가 직접 엄선한 부록 ‘글쓰기 좋은 질문 50’ 또한 모든 사람을 품는 따뜻한 시선을 갖기를 바라는 마음으로, 50개의 질문과 도움 질문을 수록했다. 글쓰기 질문 수업 때 선생님이 쓴 글을 보여주듯, 예시 답안을 제시하여 글을 쓰는 아이도, 지도하는 부모님도 막막하지 않게 글을 쓸 수 있도록 구성하였다. 각 질문에 해당하는 도움말을 참고로 하여 아이와 하루 1 질문 글쓰기를 시작해보자. 한 편의 글이 완성됨과 동시에 창의력과 학습 능력을 갖춘 아이로 성장하게 될 것이다.