AI 로봇과 다른 인간 문제해결자
‘문제에 대한 AI나 로봇이 어떻게 접근하는지 보고 있는 포퓰러한 시각이 아니라, 오히려 그 반대로 이것까지 도구로 사용하며 문제해결하는 주체, 즉 문제해결자 인간상에게 문제는 어떻게 생기는지, 이것은 인간에게 무엇을 의미하는지, 또 문제해결자로서 필요한 도구는 어떤 것이고 그것을 어떻게 활용할 수 있는지를 될수록 간단하게 이해하며 서로 나누고자 합니다.’

‘인간적 문제 접근에서는 로봇의 그것과 달리 문제에 인간의 직관적 능력의 한계 도전 및 합리적 능력과의 협동적 곤란해소 접근으로 그 지혜탐구 활동, 자유로운 창조적 원리 적용이 일어나고 있습니다. 여기서는 인간적 기본수요를 중시합니다.’

새로운 시대 인간 문제해결자에로 정보기반 접근
‘문제해결자에 접근하려면 정보에 대한 과학적 인식을 에돌아갈 수 없습니다. 이하 시대 환경에 맞게, 그리고 비교적 간단하게 문제해결자에로 정보기반 접근을 노력할 것입니다.’
--- 1장, 「인간의 “문제”」 중에서

가정, 공동체 그리고 공교육이 함께 창조하는 문제해결자 생태공간
‘“가정, 공동체 그리고 공교육이 함께 창조하는 문제해결자 생태공간”에서 나온 이 모든 가정 교육 항목을 아래에 간단히 정리했습니다.’

‘우리가 계몽기 말기에 살고 있었다면 자녀는 “창조적 오너쉽 육성” 시대에 들어서서 살아갈 수 있을 것입니다. 그것은 역사적 시간으로 겉보기에는 연속이지만 수백 년 만에 한번 일어나는 질적 변환 게이트를 사이에 둔 별세상입니다. 비록 계몽기를 졸업하지 못한 부모라도 자녀의 자율성, 자립성을 바란다면 그 오너쉽 육성을 목표로 하고 친자 분리를 허용할 것입니다. 이것을 가정에서 허용하지 않는다면 자녀를 계몽기에 주저앉혀 함께 과거 지향형으로 살아가야 할 것입니다. 그들의 죄는 아니지만 이러한 단순 보수미保守美에 공감하는 세계도 현지구상에는 적지 않습니다. 필자는, 부모부터 우선 계몽기를 졸업하고 솔선 가정교육으로 자녀의 손을 이끌어 잡고 그 시대 게이트를 함께 통과하여 창조적 오너쉽 육성의 미래, 탈근대화 시대로 입성하는 분들과 이 책을 공유하고 싶습니다.’